1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对研究内容外的知识缺乏自信，所以相互间很少提问，回答有时也不尽如人意。今后的计划在下届班单的规划图，为家乡建设与发展的美好图景出谋划策。假如你的学校建筑可以像玩具积木样移动到你想任意选择的地方，如大城市小城市北方南方沿海内陆等地，你将选择何处请用你学过的自然地理和人文地理知识，说明你所选择的依据和道理。在电话簿里查找本地主要的大学党政机关工业公司等单位的地址，并把它们标到地图上，分析其分布规律，并阐述你的看法。请你为学校设计个绿化方案，提出主要的树种花卉的名称，计算完成绿化方案需要的经费和管理办法。作方面我对他们充满信心，但在内容的选择和组合以及汇报时的表达方面我比较担心。〒教学设计教学目的在知识方面，让学生了解我国主要自然灾害的类型分布危害形成原因，并找出相应的防治措施。其他小组对展示组按评价量规进行评价。教师对本次研究性学习进行总结......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不能在课堂中经常性地实施，但就教学的目的来看是值得进行的。友情提示本文中关于高高地理研究性学习方案小结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，高高地理研究性学习方案小结该篇文章建议您自主创作高中地理教学中研究性学习案例我国的自然灾害及其防治〒前言在期课改中的项改向学校管理部门提交份可行性方案。把学生分成个组，假设分别到地球上的类型自然区域如热带草原热带沙漠热带雨林高山地区极地等走访或旅游，要求学生思考去适应那里环境所必须携带的物品，并说明携带这些物品的理由。高高课题研究小组扩展阅读地理研究性学习连续观测个月至少半个月的月相，记录并总结月相的变化规律，尝试分析月相变化的原因。你的家乡有哪些资源优势目前对这些资源利用的现状如何要促进家乡资源可持续利用及人地关系协调发展，段常出现的交通问题，分析产生的原因，提出解决的办法。调查各种生活垃圾所造成的污染......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并公布小组评价的结果，对优秀的小组进行表扬。附学生研究性学习的课题我国的水旱灾害我国的沙尘暴我国的水土流失我国的荒漠化我国的地质地貌灾害〒教后反思存在的景点，分析该景点的形成条件，并提出发展建议，思考发展旅游业对当地的影响。当地有没有突出的环境问题如果有，探讨该环境问题的现状产生的原因及影响，并提出可行的防治措施。调查家乡片荒废或利用不合理的土地，探讨这片土地荒废或利用不合理的原因。如果这片土地让你来规划开发，你将作何打算为什么针对地球温室效应会不会导致海平面上升这问题，有正反两方面的意见。你支持哪方意见用搜集的资料论证你的观点。观察你熟悉的交通路线或工作他们主要从事哪些行业这种人口流动的现象说明了什么问题观察商店里的种商品，了解它是哪个公司的品牌这个公司的总部设在哪个国家或国内的哪座城市这种商品是在什么地方生产的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....对此，你有何更深入的思考。统计自己衣食住行所使用的各类商品，哪些是本地本国生产的，哪些是外国生产的。你从中受到哪些启示请用所学的知识加以分析说明。你的家乡附近有河流湖泊或池塘段常出现的交通问题，分析产生的原因，提出解决的办法。调查各种生活垃圾所造成的污染。你认为采取哪些措施会减少垃圾污染实施这些措施需要哪些部门的参与你计划用什么办法协调这些部门间的联系，促使其共同参与治理垃圾污染找两幅或两幅以上不同时期的家乡地图，对比地理要素的变化，结合该区域面积人口等统计资料，分析变化的特点和原因。高高二地理研究性学习方案小结。你所居住的乡村是否需要进行科学规划请你用所学的地理知识绘制幅简在情感方面，通过对自然灾害的危害的了解，激发学生防治自然灾害的思想，并对人类的些不合理的行为进行反思同时在小组研究时发扬团队精神，分工合作完成专题学习，体验成功。在技术方面......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....该班学生属于我校扩招生，学习基础较薄弱，与其他平行班在各门学科上都存在较大的差距。但学校为该班配备了人手台笔记本电脑，并加强电脑教学，意在配合在其他学科中大胆地进行计算机辅助教学实验。全班位学生，计算机操作运用能力较强，其中几位学生还在区级以上的电脑作品设计与制作中获奖，他们在高年级时也开过类似的研究性学习汇报课，在课件高高二地理研究性学习方案小结脑，并加强电脑教学，意在配合在其他学科中大胆地进行计算机辅助教学实验。全班位学生，计算机操作运用能力较强，其中几位学生还在区级以上的电脑作品设计与制作中获奖，他们在高年级时也开过类似的研究性学习汇报课，在课件制作方面我对他们充满信心，但在内容的选择和组合以及汇报时的表达方面我比较担心。〒教学设计教学目的在知识方面，让学生了解我国主要自然灾害的类型分布危害形成原因......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....了解它是哪个公司的品牌这个需要采取哪些措施你能为此做哪些工作调查当地旅游景点，分析该景点的形成条件，并提出发展建议，思考发展旅游业对当地的影响。当地有没有突出的环境问题如果有，探讨该环境问题的现状产生的原因及影响，并提出可行的防治措施。调查家乡片荒废或利用不合理的土地，探讨这片土地荒废或利用不合理的原因。如果这片土地让你来规划开发，你将作何打算为什么针对地球温室效应会不会导致海平面上升这问题，有正反两方面的意见。你支持哪方意见高高二地理研究性学习方案小结问题分组没有打破原来的小组形式，选题仍局限于课本上的标题，有些学生没有进入自己真正感兴趣的研究小组中去。有的小组任务表留于形式，大部分工作基本由组内人完成，没有充分发挥团队精神。本次交流为了体现小组的氛围选在多媒体教室进行，没有利用网络教室的交互性。学生制作的幻灯片和网页中，有些在内容的编排上不够合理......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....并把研究的成果制作成幻灯片或网页的形式进行交流评价。教学过程准备阶段研究性学习阶段交流评价阶段准备阶段教师准备阶段教师设计教学方案，你对我国自然灾害知多少学习计划的设计，以及制定多媒体演示评价后进行交流。〒学生情况由于英特未来教育模式要求教师先设计有关学习计划，完成个学习计划包，然后学生根据学习计划的要求，以小组的形式进行自选内容的研究性学习，在网上查找资料，制作相关的网页或幻灯片并进行交流和评价。在整个学习过程中离不开计算机这辅助工具，因此我选择了我校的电脑教学实验班高班的学生实施教学。该班学生属于我校扩招生，学习基础较薄弱，与其他平行班在各门学科上都存在较大的差距。但学校为该班配备了人手台笔记本电学生掌握主动学习方法的途径，而且通过交流共享学到更多的知识，最后通过评价体验成功的喜悦，并发现彼此的优缺点，以便今后相互取长补短......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在情感方面，通过对自然灾害的危害的了解，激发学生防治自然灾害的思想，并对人类的些不合理的行为进行反思同时在小组研究时发扬团队精神，分工合作完成专题学习，体验成功。在技术方面，要求学生熟练地运用计算机进行网上信息的查寻，并把研究的成果制作成幻灯片或网页的形式进行交流评价。教学过程准备阶段研究性学习阶段交流评价阶段准备阶段教师准备阶段教师设计教学方案，你对我国自然灾害知多少与你所观察或通过传媒了解的地理区域，分析这两个区域在自然和文化方面的差异及其对各自经济发展水平的影响。你的家乡附近有山地或丘陵吗如果有，目前该山地丘陵开发和保护的现状怎样你对此有何看法和建议近几年来......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....促使其共同参与治理垃圾污染找两幅或两幅以上不同时期的家乡地图，对比地理要素的变化，结合该区域面积人口等统计资料，分析变化的特点和原因。高高二地理研究性学习方案小结。你所居住的乡村是否需要进行科学规划请你用所学的地理知识绘制幅简问题分组没有打破原来的小组形式，选题仍局限于课本上的标题，有些学生没有进入自己真正感兴趣的研究小组中去。有的小组任务表留于形式，大部分工作基本由组内人完成，没有充分发挥团队精神。本次交流为了体现小组的氛围选在多媒体教室进行，没有利用网络教室的交互性。学生制作的幻灯片和网页中，有些在内容的编排上不够合理。交流时学生由于基础的问题，对研究内容外的知识缺乏自信，所以相互间很少提问，回答有时也不尽如人意。今后的计划在下届班价。在整个学习过程中离不开计算机这辅助工具......”。