1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....感谢。积累探究◎虚词用法以故临崩寄臣以大事也。介词，把。先帝不以臣卑鄙。介词，因。以光先帝遗德。连词，表目，来，用来。以塞忠谏之路也。连词，表结果，以致发扬扩大。此皆良实。良实，形容词用为名词，善良诚实人。优劣得所。优劣，形容词用为名词，才能高和才能低。积累探究◎词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。重任。不效则治臣之罪。实现完成。感激由体积累探究◎通假字裨补阙漏。阙，通“缺”，缺点。尔来二十有年矣。有，通“又”，表余数。积累探究◎词类活用以光先帝遗德。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘志士之气。恢弘......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....记记。妄自菲薄三顾茅庐不知所云引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言积累探究积累三分类整理，比较辨析是掌握文言词汇好方法，建议你按照重点词义通假字词类活用词多义古今异义虚词用法等分类总结下并注意积累。到探究积累探究◎通假字，用来。以塞忠谏之路也。连词，表结果，以致。受命以来。连词，表时间，以。积累探究◎古今异义古义痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓灵也。痛恨今义非常恨。古义贫民百姓。臣本布衣。布衣今义布。重任。不效则治臣之罪。实现完成。感激由是感激。感动，激动。臣不胜受恩感激。感谢......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良,黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统天下大业。这就是出师表。了解文体“表”是古代奏议种。即臣子写给皇帝书信。内容多是陈述自己愿望请求，或是对些问题看法，常用议论记叙和抒情相结合写法，要求写得辞情恳切，委婉动人，陈述衷情。本表以议论为主兼用记叙和抒情。积累探究积累练习正确地朗读下列词语。以遗陛下崩殂侍卫倾颓ī咨诹ō遗诏斟酌ē庶竭驽钝ǔ行阵和睦陟罚臧否ǐ性行淑均ūū苟ǒ全以彰ā其咎积累探究积累二文中隐藏了许多成语......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....介词，把。先帝不以臣卑鄙。介词，因。以光先帝遗德。连词，表目，来光大。恢弘志士之气。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。此皆良实。良实，形容词用为名词，善良诚实人。优劣得所。优劣，形容词用为名词，才能高和才能低。积累探究◎词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效义虚词用法等分类总结下并注意积累。到探究积累探究◎通假字裨补阙漏。阙，通“缺”，缺点。尔来二十有年矣。有，通“又”，表余数。积累探究◎词类活用以光先帝遗德。光，名词用为动词，发扬读，记记......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....请结合课文加以体会。探究二真情诸葛亮诸葛亮在出师表中追述先帝三顾茅庐临危受命等情节，始终将完成国事当成自己责任，表达自己到意外收获，请从下面拟定几个专题中任选项和其他同学合作探究，当然你也可以自己选题！探究政治家诸葛亮探究二真情诸葛亮探究三诸葛亮劝说艺术探究四其他积累探究探究政治家诸葛亮在出师表。受命以来。连词，表时间，以。积累探究◎古今异义古义痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓灵也。痛恨今义非常恨。古义贫民百姓。臣本布衣。布衣今义布衣服。„„„„积累探究个性化解读可以得是感激。感动，激动......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....始终将完成国事当成自己责任，表达自己“报先帝”“忠陛下”意愿，处处有深情，请结合课文加以体会。积累探究探究三诸葛亮劝说艺术刘禅是君，但又是“扶不起来阿斗”诸葛亮受刘备之托来辅佐刘禅，是老臣，是“长辈”，但地位又是臣。所以诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君陈说，又是“长辈”对受托照顾人殷切期望。诸葛亮是如何来打动刘禅，试着谈谈。探究四其他拓展延伸下面副对联概括了诸葛亮生功绩。请查阅相关资料，说出描写了他哪些具体积累探究◎通假字裨补阙漏。阙，通“缺”，缺点。尔来二十有年矣。有，通“又”，表余数......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....比较辨析是掌握文言词汇好方法，建议你按照重点词义通假字词类活用词多义古今异刘禅上表，既是臣对君陈说，又是“长辈”对受托照顾人殷切期望。诸葛亮是如何来打动刘禅，试着谈谈。探究四其他拓展延伸下面副对联概括了诸葛亮生功绩。请查阅相关资料，说出描写了他哪些具体找出来读“报先帝”“忠陛下”意愿，处处有深情，请结合课文加以体会。积累探究探究三诸葛亮劝说艺术刘禅是君，但又是“扶不起来阿斗”诸葛亮受刘备之托来辅佐刘禅，是老臣，是“长辈”，但地位又是臣。所以诸葛亮对中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....以诸葛亮对刘禅上表，既是臣对君陈说，又是“长辈”对受托照顾人殷切期望。诸葛亮是如何来打动刘禅，试着谈谈。探究四其他拓展延伸下面副对联概括了诸葛亮生功绩。请查阅相关资料，说出描写了他哪些具，表达自己“报先帝”“忠陛下”意愿，处处有深情，请结合课文加以体会。积累探究探究三诸葛亮劝说艺术刘禅是君，但又是“扶不起来阿斗”诸葛亮受刘备之托来辅佐刘禅，是老臣，是“长辈”，但地位又是臣。所出师表中，诸葛亮以其政治家敏锐眼光分析当时局势并提出相应施政主张三大建议，请结合课文加以体会......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....始终将完成国事当成自己责任读可以得到意外收获，请从下面拟定几个专题中任选项和其他同学合作探究，当然你也可以自己选题！探究政治家诸葛亮探究二真情诸葛亮探究三诸葛亮劝说艺术探究四其他积累探究探究政治家诸葛亮在读可以得到意外收获，请从下面拟定几个专题中任选项和其他同学合作探究，当然你也可以自己选题！探究政治家诸葛亮探究二真情诸葛亮探究三诸葛亮劝说艺术探究四其他积累探究探究政治家诸葛亮在出师表中，诸葛亮以其政治家敏锐眼光分析当时局势并提出相应施政主张三大建议，请结合课文加以体会......”。