1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....防止干扰实验测定专题分析重难突波专题突破二气体的实验制作法解析实验方案取少量牙膏于试管中，加入适量稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，说明生成二氧化碳，进而证明摩擦剂中含有碳酸根离子。实验中的溶液中含有氯离子，加入碳酸钾溶液，生成白色沉淀碳酸钙，说明该溶液中含有钙离子，反应的化学方程式是。实验步骤的作用是吸收反应生成的二氧化碳，装置中导管应“长进短出”。实验前应检查装置的气密性，防止装置漏气。专题分析重难突波专题突破二气体的实验制作法关闭，打开，向牙膏样品中滴入的盐酸，至不再生成气体，停止滴加盐酸打开，关闭，缓缓通入段时间空气，使生成的二氧化碳全部排出，充分反应，至中不再产生沉淀。实验分析及数据处理装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，若没有该装置，则进入的气体还有空气中的二氧化碳，使测量结果偏大......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....碱性溶液可以使无色酚酞变红，取样品滴入酚酞溶液，溶液变红，所以样品溶液的大于，加入试剂甲后的溶液仍然显红色，说明溶液中仍含有碱性物质，含有氢氧化钠，碳酸钠和硫酸钠会与甲生成白色沉淀，又不会引入新的杂质离子，所以应该加入氯化钡溶液，试剂甲是溶液。沉淀部分溶解，又不会引入新的杂质，所以加入的乙是盐酸，盐酸可以和氢氧化钠发生中和反应，盐酸会与碳酸钡反应生成氯化钡水和二氧化碳，所以第Ⅲ步实验中还可观察到的现象是有气泡产生，上层清液由红色变成无色。专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题听课笔记专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题突破三物质性质的探究例泸州同学们利用“硫酸硝酸钡氢氧化钠碳酸钾”四种物质的溶液进行探究学习，完成下列各问。实验探究四组同学分别进行了如图所示实验图专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题写出下列的两个化学方程式中的反应。中的反应......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....试剂甲是溶液。第Ⅲ步实验中还可观察到的现象是。证明样品中含有氢氧化钠的证据是第Ⅳ步所得滤液中除指示剂外，还含有的溶质是。大于有气泡产生，上层清液由红色变成无色第Ⅱ步加入过量氯化钡溶液后，上层清液仍为红色专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题解析盐是由金属离子或铵根离子和酸根离子构成的化合物，碳酸钠是由碳酸根离子钠离子构成，硫酸钠是由硫酸根离子和钠离子构成，氢氧化钙是由钙离子和氢氧根离子构成，氢氧化钠是由钠离子和氢氧根离子构成，所以四种物质中，属于盐类的物质是和。四种物质都溶于水，碳酸钠会与氢氧化钙反应，氢氧化钠会转化成碳酸钠硫酸钠，氢氧化钙会转化成氢氧化钠，通过分析转化图可以看出，可以相互转化，所以是氢氧化钠，是碳酸钠或硫酸钠中的种，会转化成，所以专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题是碳酸钠，是硫酸钠，就是氢氧化钙......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....该化学反应的实质可以表示为。图专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题实践运用完成实验后，四组同学将废液倒入同个烧杯中，再将废液过滤，得到无色溶液和白色沉淀，无色溶液滴加紫色石蕊溶液，变为红色。废液中的白色沉淀定是，理由是。废液中定不含有的离子是。硫酸钡硫酸钡与酸不反应，碳酸钡与酸反应和听课笔记专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题突破四物质含量的探究例绥化牙膏摩擦剂的类型很多，如或它们的混合物。兴趣小组对牙膏摩擦剂的成分进行了如下探究。提出问题品牌牙膏中是否含有查阅资料二氧化硅不与稀盐酸反应。专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题实验方案取少量牙膏于试管中，加入适量的稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水，石灰水反应生成氯化钡水和二氧化碳，所以第Ⅲ步实验中还可观察到的现象是有气泡产生，上层清液由红色变成无色......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题实验方案取少量牙膏于试管中，加入适量的稀盐酸，出现气泡，将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明摩擦剂中含有填离子符号。取实验中的溶液，加入碳酸钾溶液，生成白色沉淀，请写出该反应的化学方程式。提出问题该牙膏中的质量分数是多少专题分析重难突波专题突破二气体的实验制作法实验装置图专题分析重难突波专题突破二气体的实验制作法实验步骤按图所示连接好装置后，发现处明显的错误，改正为。重新连接好装置，并。在装置中加入牙膏样品。，填“打开”或“关闭”，然后向牙膏样品中滴入质量分数为的盐酸，至中无气泡产生时，停止滴加盐酸。，至中不再产生沉淀。中导管应从长导管进，短导管出即“长进短出”检查装置的气密性关闭打开关闭，打开，缓缓通入空气只要答出打开，关闭即可专题分析重难突波专题突破二气体的实验制作法实验分析及数据处理若没有装置，则测定结果将填“偏大”“偏小”或“不变”。装置的作用是......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....向上层清液中加入无色酚酞溶液，溶液不变色，说明没有氢氧化钠，故小张的结论正确。若氢氧化钠完全变质也能使溶液的成分是碳酸钠，因此试剂瓶原标签可能不是，原标签可能是。专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题听课笔记专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题突破二物质变化的探究例武汉化学兴趣小组的同学在老师的指导下，开展如下探究活动。探究物质推断。分别是碳酸钠氢氧化钠氢氧化钙硫酸钠中的种，它们之间的转化关系如图所示。表示物质之间的转化关系，表示物质之间可以发生化学反应。专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题部分酸碱和盐的溶解性表室温溶挥溶挥溶溶挥溶溶溶溶溶微溶溶微溶溶溶溶不不不溶溶溶微专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题图四种物质中，属于盐类的物质是填化学式，下同。物质是。专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题探究二设计了个优化的实验方案，验证氯化钠溶液中混有碳酸钠硫酸钠和氢氧化钠并提纯氯化钠......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....完成下列各问。实验探究四组同学分别进行了如图所示实验图专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题写出下列的两个化学方程式中的反应。中的反应。专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题挖掘实质如图是组反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为。图专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题实践运用完成实验后，四组同学将废液倒入同个烧杯中，再将废液过滤，得到无色溶液和白色沉淀，无色溶液滴加紫色石蕊溶液，变为红色。废液中的白色沉淀定是，理由是。废液中定不含有的离子是。硫酸钡硫酸钡与酸不反应，碳酸钡与酸反应和听课笔记专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题突破四物质含量的探究例绥化牙膏摩擦剂的类型很多，如或它们的混合物。兴趣小组对牙膏摩擦剂的成分进行了如下探究......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....防止空气中二氧化碳进入，使测量结果不准确。听课笔记专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题专题分析专题分析重难突波化学实验探究题能较好地体现新课改的理念，是历年安徽中考必考的重要题型之，这类试题往往从社会科技发展的前沿人类可持续发展日常生产与生活和化学实验的常见现象中选取素材，紧密联系化学实验社会生活及科技动态，有效地激发了学生积极参与探究的学习兴趣，以开放型的命题方式加强对学生探究能力的考查，近几年各地的中考化学实验探究题呈现出多样灵活和开放的特点。重难突波专题突破五化学实验探究题突破物质成分的探究例山西同学们在初中化学实验室中，发现瓶如图所示久置的瓶口有白色固体瓶塞丢失的无色溶液。已知原溶液可能是或三种溶液中的种，为确定溶液成分，同学们进行了如下探究图专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题小张同学取待测液测得，他得出的关于溶液成分的结论是。他取少量待测液于试管中，加入过量稀盐酸，看到......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....小李同学对小张同学的结论提出疑问，又进行了以下实验取少量待测液于试管中，加入过量的溶液，生成白色沉淀，该反应的化学方程式为，静置，写出还需进行的操作及现象。通过实验，小李认为小张结论正确。定不是溶液可能是或和的混合溶液有气泡冒出向上层清液中加入无色酚酞溶液，溶液不变色专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题二位同学给试剂瓶贴新标签。实验结束后，同学们通过讨论认为试剂瓶原标签可能不是，你认为他们的理由是。原标签可能是专题分析重难突波专题突破五化学实验探究题解析小张同学取待测液测得，而氯化钠溶液呈中性，等于，故该溶液定不是溶液，可能是或和的混合溶液。滴加稀盐酸，结论是碳酸钠，碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，故会观察到产生气泡。取少量待测液于试管中，加入过量的溶液，生成白色沉淀，是碳酸钠和氯化钙反应产生碳酸钙沉淀和氯化钠，反应的化学方程式为。为验证溶液不是氢氧化钠变质产生的碳酸钠......”。