1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....所接电路图如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙。电流表的读数是。该同学发现电流表指针偏转较小，所以他认为“串联电路电流每流经个用电器，电流都会减弱些。”请你指出造成他判断错误的原因是。电流表和所选量程不同连接电路后，两灯泡都亮，由于连接较乱，时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单的判断方法是否可行请你在表中空格填写“可行”或“不可行”。江西中考如图所示，公园有两个游览点用亭子表示，其游览的入口和出口都已确定。请按以下要求设计游览路线。游客由入口到出口，先后经过两个游览点，请在图甲中用笔画线画出游览路线。游客由入口到出口，每次只经过其中任意个游览点......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是。点拨选用相同规格电阻相同的灯泡进行次实验，容易得出错误的结论灯泡亮度变化，电表示数发生变化都是电路中电阻发生了改变，导致电路中电流的变化，由题意只能是灯泡电阻变化引起的。答案断开选用了规格相同的灯泡进行实验灯丝电阻随温度升高而增大，刚闭合开关时，灯丝温度低，电阻小，电流较大，当灯泡发光后灯丝温度升高，电阻增大，电流减小。易错易混误认为相互吸引的两个轻小物体定是带有异种电荷有可能个物体不带电。不能按要求规范地画电路图。误认为开关能控制两个用电器，两用电器定串联。误认为电流相等的两用电器定是串联有可能是规格相同的两用电器并联。，新疆如图所示，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是现象现用另带电的物体靠近吸管带电的端......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....实验评价和数据分析。实验结论。断路例，黑龙江实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量三处的电流，并从实验室取来电流表三只灯泡两只开关个电池和导线若干进行实验。画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹同学分析数据后得出结论并联电路中各支路电流相等。晓丹得出错误的实验结论，主要原因是。晓丹同学在实验过程中还发现闭合开关时电流表指针迅速偏转较大角度，紧接着指针再偏回定角度后，示数才稳定下来同组的小刚同学同时发现，闭合开关瞬间灯泡亮度较大......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....说明它们带的是填“同种”或“异种”电荷。摩擦起电同种，临沂如图所示，路由器是种支持有线和无线连接的网络设备，通过后排接口可以同时连接多台电脑，各接口之间的连接方式是填“串联”或“并联”的。工作时间长了，路由器外壳发烫，是由于电能转化成了。，成都教室里的各盏照明灯之间是联的，当教室里多开盏照明灯时，干路上的电流大小将填“变大”“不变”或“变小”。内能并联并变大，黄冈闭合断开时，照明灯与电动机并联都闭合时，照明灯与电动机串联关上冰箱门时，自动断开，使得照明灯熄灭冰箱内温度降低到设定温度时，自动断开，电动机停止工作，益阳如图所示，连入电路中的电阻允许通过的最大电流分别为，且，则此部分电路中允许通过的最大电流是，湖州连接如图所示电路......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....串联并联都行需要再断开开关，转动车轮，观察指示灯是否发光，才能判断，陕西如图所示电路，闭合开关和，下列对电路的分析正确的是与串联电流表测的电流当开关断开时，通过的电流变小当开关断开时，电流表的示数变小如甲图电路，当开关闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中电流表测量的是通过填“电源”或的电流，电流表的读数应为。，青岛请根据图甲电路图，连接好图乙实物电路。如图所示，开关控制整个电路，表测得流过的电流为，表测得流过的电流为，用笔画线将图中实物电路连接完整。，常州“阳光动力号”飞机上装有平衡警示电路，其中为正对驾驶员的重力开关，金属片可绕点自由转动。当机翼水平时，在中间。当飞机严重左倾时，绿灯亮电铃响当飞机严重右倾时，红灯亮电铃响。请完成电路连接......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....整个电路是断路。当都闭合时，电流有分支，并联，表测流过的电流，测干路中的电流，即的电流和。答案实验探究串并联电路电流的规律命题点画电路图，根据电路图连接实物电路，连接时开关应。电流表在使用过程中其指针的状态所反应的问题不偏转可能电路开路，可能电表损坏或短路反偏电流表接线柱满偏可能电路发生短路或所选量程偏转太小所选量程。断开接反了太小太大查找电路灯泡不亮的方法若闭合开关，电流表无示数，可能是灯烧坏，可用导线将灯泡逐个短接，看接到哪个灯泡两端时其他灯亮，则被短接的这个灯泡。换用不同灯泡多次实验的目的保证总结得出的实验规律的普遍性和正确性。实验评价和数据分析。实验结论。断路例，黑龙江实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想并联电路中各支路电流相等......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....电流表甲和乙的示数分别为和，造成两个电流表示数不同的原因可能是电流表的缘故灯泡和的电阻不同导线有电阻灯泡和在电路中的位置，扬州卫生间里安装了照明灯和换气扇，有时需要工作，有时需要同时工作。下列电路图符合要求的是多选在如图所示的电路中，小灯泡和都标有的字样，电源由两节的干电池串联而成。当闭合后，下列说法正确的是和都能发光电路发生短路去掉导线，能使和正常发光只要移动条导线的个接线头，就能使和并联，盐城小峰为了探究电动玩具车内部电动机与指示灯的连接方式。他将这辆玩具车的电池取下，保持开关闭合，转动车轮，车上的指示灯还能发光。进步探究发现，玩具车内部电路是由电源开关电动机指示灯各个组成的，则该玩具车电路中电动机与指示灯可以确定，定串联可以确定......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....由此联想到我们所学的电路知识。现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来请在图丙丁所示的虚线框内，画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号。正确连接后闭合开关，灯泡不亮。请在表格中填写简单的检修方法。物理第讲电路电流考点电荷摩擦起电两种电荷特别提醒判断物体带电的方法看是否吸引轻小物体利用同种电荷相互排斥利用验电器。两个相互吸引的物体不定带异种电荷，还可能个带电，另个物体不带电。考点二导体和绝缘体特别提醒导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在定的条件下可以相互转化。半导体二极管具有单向导电性。考点三电路特别提醒画电路图应注意的问题电路元件符号用统规定的符号连线横平竖直，呈方形各元件符号不要画在拐角处线路中间不能有断点......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....则用电器定并联，如果流过用电器电流都相等，则用电器可能串联，也可能是相同的用电器并联。考点认识串并联电路例，铜仁如右图所示，只闭合，电阻组成电路，断开，闭合，电阻组成电路，同时闭合，电路会形成。点拨可根据电流的路径判断是串联还是并联电路，发生短路时，被局部短路的用电器因无电流流过而不能工作，发生电源短路时，会损坏电源，是不允许的。答案串联并联电源短路考点二电流例如图所示的电路，下列分析正确的是只闭合时，发光，不发光，测电流只闭合时，发光，不发光，测电流闭合时，并联，测电流闭合时，串联，示数相等点拨本题综合考查了电路的识别和电流表的使用。当只闭合时，支路断路，只有接入电路发光。此时测流过的电流，只闭合时......”。