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《中学生养成教育之我见》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....拓宽思路，想出新办法提出新见解，解浃新问题总结新经验。只有，这样我们才能更好的做好学生养成教育工作，祖国未来的成长，需要个相对纯净健康的环境。我们相信，只要加强领导，形成共识，充分认识学生养成教育的重要性，齐抓共管，人人参与，形成合力，就能在教育的花圃中培育出茁壮艳丽的花苗。中学生养成教育之我见培根说习惯真是种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。习惯的养成并不是朝夕的事,旦养成了坏习惯,就会使你受害终生相反,养成了个良好的习惯也会使你受益终生。因此......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....教育家孔子提出少成若天性，习惯成自然。对后世养成教育产生了长远动之以情晓之以理，不能简单地批语指责。通过情感的交流，学生对老师提出的要求意见更易接受。个幽默的玩笑，句轻轻的问候，可能使其心灵受到震撼。四养成教育要三位体从点滴抓起育人,并不是说在学校个样,回到家却是另个样。为了让养成教育更具针对性和实效性,我们必须建立起以学生为中心的教师学生家长三位体的德育体系。在学校里,老师严格要求学生学生回到家后,家长对孩子也要严格要求,不断督促和强化他们防止坏习惯的滋长,以便于继续深化养成教育......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....增补制定适合本班的班规。对学生进行文明礼仪常规养成教育时,制定了养成文明十个好习惯向学生明确做什么,为什么要这样做,以及如何去做。让学生从最简单的事情做起,如用完的东西要放回原处别人帮助了你要说声谢谢见到老师要问好„„由于目标明确,学生在实践的过程中,就显得相当的配合,如这学期我班教室搬到新教学楼五楼,游乐空间增大,走廊拐弯较多,且地面较滑，学生课间嬉戏容易滑倒,为了避免事故的发生,于是,我补充制定了班规不准在走廊上追逐打闹，不准爬栏杆。二养成教育要持之以恒。中国是个有着五千年文明史的古国......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....例如,在家长的监督下要学生完成十个活动,在家里做项力所能及的家务看本好书看部好电影等等,并制定自评师评家长评的评价制度,这样,家长和教师在养成教育方面,就能达成个共识,目标致,共同完成教育孩子的目的,并能收到事半功倍的效果。养成教育重在对学生平时的常规管理，落实常规管理要从小细严实四个字上下功夫。小德育教育要从小处抓起细德育工作要细致，要注重细节严对学生的要求要从严，管理制度实施要严实每项德育措施都要扎扎实实地完成。在今年我校的德育工作中都有个整顿校风校纪强化管理月......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣帽整齐，佩戴校牌，排好队走好路吃好饭„„千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从些身边琐碎的小事中，看出个学生的行为习惯。随风潜入夜，润物细无声，学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。五养成教育要形成共识学生的养成教育不是个别老师的工作，是每位教师的职责养成教育也不单是学校的事，是每个家长的事，是需要社会各界支持关心的事。师者，传道授业解惑者也，作为名人民教师，必须以对国家对人民对学生高度负责的精神，解放思想实事求是勇于探索善于创新......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....向学生们宣读中学生日常行为规范以及学校相关的规章制度。并根据本班的特点,增补制定适合本班的班规。对学生进行文明礼仪常规养成教育时,制定了养成文明十个好习惯向学生明确做什么,为什么要这样做,以及如何去做。让学生从最简单的事情做起,如用完的东西要放回原处别人帮助了你要说声谢谢见到老师要问好„„由于目标明确,学生在实践的过程中,就显得相当的配合,如这学期我班教室搬到新教学楼五楼,游乐空间增大,走廊拐弯较多,且地面较滑，学生课间嬉戏容易滑倒,为了避免事故的发生,于是......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....月份强化服装，月份强化学生文明礼仪等。通过首先对学生外在形象上的要求，使我校的学生在外形上具有个中学生应有的文明要求。古人曰勿以善小而不为，勿以恶小而为之。培养学生良好的行为习惯，必须要求学生从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读文明规则中学生守则，甚至倒背如流，却常随手扔果皮纸屑许多同学在老师的组织下学雷锋做好事帮助同学，回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的小公主小皇帝了。因此，养成教育要从点滴的小事做起见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到教师要主动行礼问好......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....以下是笔者在开展班主任工作中对学生进行养成教育的些浅见让养成教育规范化具体化。著名教育专家安文铸教授在他的让孩子在快乐中健康成长成才讲座中举了这么个例子在九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上,有人问位诺贝尔科学奖得主您在哪所大学哪个实验室学到了您认为是最重要的东西呢这位白发苍苍的老学者回答道是在幼儿园。在幼儿园能学到什么东西呢把自己的东西分半给小伙伴们不是自己的东西不要拿东西要放整齐吃饭前要洗手做错事要表示歉意午饭后要休息要善于观察周围的大自然„„由此可以看出......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而这个例子中的诺贝尔科学奖得主所提到的种种行为习惯其实都属于养成教育的理念范畴。对此,其实在很久以前,已经被我国些教育名家们所关注,著名教育家叶圣陶的习惯成自然和两种习惯养成不得等文章,所阐述的主要思想就是关于当今中小学生良好习惯的培养学生,尤其是中学生,他们还处于较原始的感知阶段,必须靠家长和老师的引导来认知世界。古代著名大学者朱熹说论先后,知为先,论轻重,行为重。因此,对中小学生进行行为习惯养成的教育应该从其认知出发,并抓住先入为主的规律向学生明确什么该做,什么不该做......”。