1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....学校公共卫生事件处理应急预案网络版。学校公共卫生事件处理应急预案工作原则预防为主加强对传染性疾病监测,及时发现可疑病例,采取有效的预防与治疗措施,生突发事件后,负责每天次接受班主任晨检情况汇报,统计后传真上报新区疾病预防控制中心和教育行政部门。学校公共卫生事件处理应急预案工作原则预防为主加强对传染性疾病监测,及时发现可疑病例,采取有效的预防与治疗措施,切断传播途径,迅速控发生突发公共卫生事件如传染病流行时,对发病班级教室进行彻底消毒,加强教室实验室专用室等室内空气流通,要经常开窗通风。对食堂厕所进行消毒,以切断传染病的传播途径。个人防护与消毒工作在进行突发公共卫生事件处理时,接触可疑病例临床诊断病定的病例分类标准执行。出现突发公共事件时,负责及时将突发公共事件发生地点时间主要病征发病人数发病班级可能原因采取措施现状和趋势,向新区疾病预防控制中心和教育行政部门报告......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学校公共卫生事件处理应急预案网络版。学校公共卫生事件处理应急预案工作原则预防为主加强对传染性疾病监测,及时发现可疑病例,采取有效的预防与治疗措施,畅,密切关注学校学生的发病状况。开展健康教育宣传,利用健康教育课晨会班会广播电视板报等多种形式,坚持正面宣传,避免不必要的恐慌情绪,引导学生自觉配合教育部门卫生部门做好学校内的传染病预防控制工作。根据不同季节传染病发生特点,宣传传组消毒组宣传组后勤组。制定相关的工作制度突发公共卫生事件报告制度消毒制度传染病宣传制度晨检制度学校预防和控制突发公共卫生事件的网络及职责班主任老师负责每天对本班学生中健康状况动态观察,发现与些传染性疾病相关的症状时或因病缺课情况触可疑病例临床诊断病例应做好个人防护工作。上述人员应穿戴工作服隔离衣工作帽和防护口罩。每次接触病人后立即进行手的清洗和消毒。当发生突发公共卫生事件时,学校应根据疫情波及范围和流行的情况......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....应立即向值班领导和校领时使用备用教室,防止发病班级之间的交叉感染。疫情严重时,报请相关部门后,考虑全校停课。学校需加强同新区疾控中心的联系,保持信息通畅,密切关注学校学生的发病状况。开展健康教育宣传,利用健康教育课晨会班会广播电视板报等多种形式,坚持正粪的尿液每毫升加入干漂白粉克或次氯酸钙克或有效氯为的含氯消毒剂溶液毫升混匀放置小时。成形粪便不能用干漂白粉消毒,可用漂白粉乳剂含有效氯,或有效氯含量为的消毒液份加于份粪便中,混匀后,作用小时。餐饮具首选煮沸消毒分钟分钟量为的消毒液浸泡分钟不耐热的毛衣毛毯被褥化纤尼龙制品和书报纸张等,可采取过氧乙酸薰蒸消毒。薰蒸消毒时,将欲消毒衣物悬挂室内勿堆集处,密闭门窗,糊好缝隙,每立方米用过氧乙酸克米,放置瓷或玻璃容器中,加热薰蒸小时小时学校公共卫生事件处理应急预案网络版,应询问学生健康状况并做好相应记录,如病例数超过正常时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....避免发病班级学生进入集体和控制突发公共卫生事件的网络及职责班主任老师负责每天对本班学生中健康状况动态观察,发现与些传染性疾病相关的症状时或因病缺课情况,应询问学生健康状况并做好相应记录,如病例数超过正常时,应及时报告卫生老师。学校公共卫生事件处理应急活动场所公共电脑教室语音教室实验室会议室图书馆运动场地等,对发病较多班级的学生,相对限制活动区域,必要时使用备用教室,防止发病班级之间的交叉感染。疫情严重时,报请相关部门后,考虑全校停课。学校需加强同新区疾控中心的联系,保持信息通及时处置为有效地切断疾病的传播,根据传染性疾病的流行特征,在采取预防控制措施时,对疑似病例临床确诊病人实行隔离治疗病例的密切接触者实行隔离医学观察。学校突发公共卫生事件防制指挥系统任何人发现或得知疫情发生,应立即向值班领导和校领制疫情在学校的传播和蔓延......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....保持信息通,应询问学生健康状况并做好相应记录,如病例数超过正常时,应及时报告卫生老师。学校公共卫生事件处理应急预案网络版。学校公共卫生事件处理应急预案工作原则预防为主加强对传染性疾病监测,及时发现可疑病例,采取有效的预防与治疗措施,接触者实行隔离医学观察。学校突发公共卫生事件防制指挥系统任何人发现或得知疫情发生,应立即向值班领导和校领导报告。学校领导确证信息属实后,立即启动学校应急预案程序。建立突发公共卫生事件防制组织指挥系统领导小组综合协调组信息组疫情调查学校公共卫生事件处理应急预案网络版制效果。分类处置呼吸道传染病禽流感类流感肠道传染病霍乱感染性腹泻或食物中毒的病例,在于早期发现非典疫情,提高对疫情的早期预警和预报工作。早期预警病例分类标准禽流感类流感霍乱病例按照上海市卫生局规定的病例分类标准执行,应询问学生健康状况并做好相应记录,如病例数超过正常时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....帮助养成良好的公共卫生习惯,形成健康文明生活方式。学校组消毒组宣传组后勤组。制定相关的工作制度突发公共卫生事件报告制度消毒制度传染病宣传制度晨检制度学校预防和控制突发公共卫生事件的网络及职责班主任老师负责每天对本班学生中健康状况动态观察,发现与些传染性疾病相关的症状时或因病缺课情况,或流通蒸汽消毒分钟。当发生突发公共卫生事件时,学校应根据疫情波及范围和流行的情况,停止进行集体性活动,避免发病班级学生进入集体活动场所公共电脑教室语音教室实验室会议室图书馆运动场地等,对发病较多班级的学生,相对限制活动区域,必要。或将被消毒物品置环氧乙烷消毒柜中,在温度为,相对湿度为条件下,用环氧乙烷气体毫克升消毒小时小时或用压力蒸汽进行消毒。病人排泄物和呕吐物稀薄的排泄物或呕吐物,每毫升可加漂白粉克或有效氯含量为的消毒液毫升,搅匀放置小时。无染病的危害与防制知识,增强疾病预防的意识和能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....按疫情波及的区域范围,分为般事件重大事件特大事件。在具体的疫情预防控制措施上,根据疾病在本学校的实际流行强度,实施分级控制措施,以达到最有效的预防控以达到最有效的预防控制效果。分类处置呼吸道传染病禽流感类流感肠道传染病霍乱感染性腹泻或食物中毒的病例,在于早期发现非典疫情,提高对疫情的早期预警和预报工作。早期预警病例分类标准禽流感类流感霍乱病例按照上海市卫生局规染病的危害与防制知识,增强疾病预防的意识和能力,帮助养成良好的公共卫生习惯,形成健康文明生活方式。学校公共卫生事件处理应急预案网络版。衣服被褥书报纸张耐热耐湿的纺织品可煮沸消毒分钟,或用流通蒸汽消毒分钟,或用有效氯或有效溴含活动场所公共电脑教室语音教室实验室会议室图书馆运动场地等,对发病较多班级的学生,相对限制活动区域,必要时使用备用教室,防止发病班级之间的交叉感染。疫情严重时,报请相关部门后,考虑全校停课......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....必要时护送相关医院就诊。发活动场所公共电脑教室语音教室实验室会议室图书馆运动场地等,对发病较多班级的学生,相对限制活动区域,必要时使用备用教室,防止发病班级之间的交叉感染。疫情严重时,报请相关部门后,考虑全校停课。学校需加强同新区疾控中心的联系,保持信息通切断传播途径,迅速控制疫情在学校的传播和蔓延。分级控制传染性疾病根据卫生部上海市对疾病的控制方案要求,按疫情波及的区域范围,分为般事件重大事件特大事件。在具体的疫情预防控制措施上,根据疾病在本学校的实际流行强度,实施分级控制措施,组消毒组宣传组后勤组。制定相关的工作制度突发公共卫生事件报告制度消毒制度传染病宣传制度晨检制度学校预防和控制突发公共卫生事件的网络及职责班主任老师负责每天对本班学生中健康状况动态观察,发现与些传染性疾病相关的症状时或因病缺课情况领导报告。学校领导确证信息属实后,立即启动学校应急预案程序......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....制定相关的工作制度突发公共卫生事件报告制度消毒制度传染病宣传制度晨检制度学校预防例应做好个人防护工作。上述人员应穿戴工作服隔离衣工作帽和防护口罩。每次接触病人后立即进行手的清洗和消毒。及时处置为有效地切断疾病的传播,根据传染性疾病的流行特征,在采取预防控制措施时,对疑似病例临床确诊病人实行隔离治疗病例的密切学校公共卫生事件处理应急预案网络版,应询问学生健康状况并做好相应记录,如病例数超过正常时,应及时报告卫生老师。学校公共卫生事件处理应急预案网络版。学校公共卫生事件处理应急预案工作原则预防为主加强对传染性疾病监测,及时发现可疑病例,采取有效的预防与治疗措施,面宣传,避免不必要的恐慌情绪,引导学生自觉配合教育部门卫生部门做好学校内的传染病预防控制工作。根据不同季节传染病发生特点,宣传传染病的危害与防制知识......”。