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ppt TOP34高中数学 1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图象课件 新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读 ㊣ 精品文档 值得下载

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《TOP34高中数学 1.5函数y=Asin(ωx+φ)的图象课件 新人教A版必修4.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....数且的图象可以看作是把的图象上所有点的纵坐标伸长当时或缩短当时到原来的倍横坐标不变而得到的。,的值域是最不变纵坐标缩短到原来的半纵坐标扩大到原来的倍横坐标不变函数与的图象间的变化关系。函三与图象的关系解列表描点作图例作函数及的简图横坐标函数且的图象可以看作是把的图象上所有点的横坐标缩短当时或伸长当图象的图象的影响对探索表描点纵坐标不变,横坐标变为原来的倍函数与的图象间的变化关系。的图象。描点纵坐标不变,横坐标缩短为原来的倍与图象的关系对于函数列表的图象。描点纵坐标不变,横坐标缩短为原来的倍与图象的关系对于函数列表描点纵坐标不变......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....称为振幅称为周期称为频率称为相位称为初相中作业已知函数在个周期内的图象如右下,求其表达式。,书函数的图象在物理中......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....最小值是。三函数图象例如何由变换得的图象方法顺序变换按函数的图象横坐标不变纵坐标伸长到原来的倍的图象的图象向左平移纵坐标不变横坐标缩短到原来的倍方法顺表描点纵坐标不变,横坐标变为原来的倍函数与的图象间的变化关系。三与图象的关系解列表描点作图例作函数及的简图横坐标数且的图象可以看作是把的图象上所有点的纵坐标伸长当时或缩短当时到原来的倍横坐标不变而得到的。,的值域是最,顺序变换按函数的图象横坐标不变纵坐标伸长到原来的倍的图象的图象向左平移象函数的图象可以看作是把的图象上所有的点向左当时或向右当时平行移动个单位而得到的......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....横坐标变为原来的倍函数与的图象间的变化关系。函数且的图象可以看作是把的图象上所有点的横坐标缩短当时或伸长当图象的图象的影响对探索三与图象的关系解列表描点作图例作函数及的简图横坐标不变纵坐标缩短到原来的半纵坐标扩大到原来的倍横坐标不变函数与的图象间的变化关系。函数且的图象可以看作是把的图象上所有点的纵坐标伸长当时或缩短当时到原来的倍横坐标不变而得到的。,的值,的值域是最大值是,最小值是。三函数图象例如何由变换得的图象函数且的图象可以看作是把的图象上所有点的纵坐标伸长当时或缩短当时到原来的倍横坐标不变而得到的......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....函数且的图象可以看作的图象。描点纵坐标不变,横坐标缩短为原来的倍与图象的关系对于函数列表描点纵坐标不变,横坐标变为原来的倍函数与的图象间的变化关系。函数且的图象可以看作是把的图象上所有点的横坐标缩短当时或伸长当图象的图象的影响对探索三与图象的关系解列表描点作图例作函数及的简图横坐标不变纵坐标缩短到原来的半纵坐标扩大到原来的倍横坐标不变函数与的图象间的变化关系。函数且的图象可以看作是把的图象上所有点的纵坐标伸长当时或缩短当时到原来的倍横坐标不变而得到的。......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....的图象注意五点是指使函数值为及达到最大值和最小值的点复习回顾,的图象的影响对探索例试研究与的图象关系与的图象关系函数图象函数的图象可以看作是把的图象上所有的点向左当时或向右当时平行移动个单位而得到的。的图象的影响对探索二列表例作函数及的图象。描点纵坐标不变,横坐标缩短为原来的倍与图象的关系对于函数列表描点纵坐标不变,横坐标变为原来的倍函数与的图象间的变化关系......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....象的图象的影响对探索三与图象的关系解列表描点作图例作函数及的简图函数且的图象可以看作是把的图象上所有点的横坐标缩短当时或伸长当图图象的关系对于函数列表描点纵坐标不变,横坐标变为原来的倍函数与的图象间的变化关系。例作函数及的图象。描点纵坐标不变,横坐标缩短为原来的倍与象函数的图象可以看作是把的图象上所有的点向左当时或向右当时平行移动个单位而得到的。的图象的影响对探索二列表纵坐标不变横坐标缩短到原来的倍方法顺与的图象关系函数图,顺序变换按函数的图象横坐标不变纵坐标伸长到原来的倍的图象的图象向左平移大值是,最小值是......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....的图象的影响对探索二列表例作函数及的图象。描点纵坐标不变,横坐标缩短为原来的倍与图象的关系对于函数列表描点纵坐标不变,横坐标变为原来的倍函数与的图象间的变化关系。函数且的图象可以看作是把的图象上所有点的横坐标缩短当时或伸长当图象的图象的影响对探索三与图象的关系解列表描点作图例作函数及的简图横坐标不变纵坐标缩短到原来的半纵坐标扩大到原来的倍横坐标不变函数与的图象间的变化关系。函数且的图象可以看作是把的图象上所有点的纵坐标伸长当时或缩短当时到原来的倍横坐标不变而得到的。,的值域是最大值是,最小值是......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....函数且的图象可以看作是把的图象上所有点的横坐标缩短当时或伸长当图象的图象的影响对探索三与图象的关系解列表描点作图例作函数及的简图横坐标不变纵坐标缩短到原来的半纵坐标扩大到原来的倍横坐标不变函数与的图象间的变化关系。函数且的图象可以看作是把的图象上所有点的纵坐标伸长当时或缩短当时到原来的倍横坐标不变而得到的。,的值域是最大值是,最小值是......”

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