1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....足球个方案二购买篮球个，足球个方案三购买篮球个，足球个小结复习完本课后你有哪些收获作业完成综合练习与检测相应习题考纲是原分式方程的解，且符合题意所以答篮球和足球的单价分别为元和元设恰好用完元，可购买篮球个和足球个，是正整数根据题意，得，解得因为，都是正整数，所以可取，单价各是多少元该校打算用元购进篮球和足球，问恰好用完元，并且篮球足球都买的购买方案有哪几种中考预测解设足球的单价为元，则篮球的单价为元根据题意，得，解得经检验，根元答该市今年居民用水的价格为元校为了丰富学生的校园生活，准备购进批篮球和足球，其中篮球的单价比足球的单价多元，用元购进的篮球个数与用元购进的足球个数相等篮球与足球的出小丽家这两个月的用水量，而用水量可以用水费除以水的单价得出解设该市去年居民用水的价格为元，则今年的水价为元，根据题意，得解这个方程，得经检验，是所列方程的根出小丽家这两个月的用水量......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而用水量可以用水费除以水的单价得出解设该市去年居民用水的价格为元，则今年的水价为元，根据题意，得解这个方程，得经检验，是所列方程的根元答该市今年居民用水的价格为元校为了丰富学生的校园生活，准备购进批篮球和足球，其中篮球的单价比足球的单价多元，用元购进的篮球个数与用元购进的足球个数相等篮球与足球的单价各是多少元该校打算用元购进篮球和足球，问恰好用完元，并且篮球足球都买的购买方案有哪几种中考预测解设足球的单价为元，则篮球的单价为元根据题意，得，解得经检验，是原分式方程的解，且符合题意所以答篮球和足球的单价分别为元和元设恰好用完元，可购买篮球个和足球个，是正整数根据题意，得，解得因为，都是正整数，所以可取，因此得到相应的为所以有三种购买方案方案购买篮球个，足球个方案二购买篮球个，足球个方案三购买篮球个，足球个小结复习完本课后你有哪些收获作业完成综合练习与检测相应习题考纲解读掌握可化为元次方程的分式方程的解法方程中分式不超过两个......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....则今年的水价为元，根据题意，得解这个方程，得经检验，是所列方程的根元答该市今年居民用水的价格为元校为了丰富学生的校园生活，准备购进批篮球和足球，其中篮球的单价比足球的单价多元，用元购进的篮球个数与用元购进的足球个数相等篮球与足球的单价各是多少元该校打算用元购进篮球和足球，问恰好用完元，并且篮球足球都买的购买方案有哪几种中考预测解设足球的单价为元，则篮球的单价为元根据题意，得，解得经检验，是原分式方程的解，且符合题意所以答篮球和足球的单价分别为元和元设恰好用完元，可购买篮球个和足球个，是正整数根据题意，得，解得因为，都是正整数，所以可取，因此得到相应的为所以有三种购买方案方案购买篮球个，足球个方案二购买篮球个，足球个方案三购买篮球个，足球个小结复习完本课后你有哪些收获作业完成综合练习与检测相应习题根元答该市今年居民用水的价格为元校为了丰富学生的校园生活，准备购进批篮球和足球，其中篮球的单价比足球的单价多元......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....都是正整数，所以可取，因此得到相应的为所以有三种购买方案方案购买篮球个，足球个方案二购买篮球个，足球个方案三购买篮球个，足球个小结复习完本课后你有哪些收获作业完，得，解得经检验，是原分式方程的解，且符合题意所以答篮球和足球的单价分别为元和元设恰好用完元，可购买篮球个和足球个，是正整数根据题意，得，解得因进的足球个数相等篮球与足球的单价各是多少元该校打算用元购进篮球和足球，问恰好用完元，并且篮球足球都买的购买方案有哪几种中考预测解设足球的单价为元，则篮球的单价为元根据题意，得经检验，是所列方程的根元答该市今年居民用水的价格为元校为了丰富学生的校园生活，准备购进批篮球和足球，其中篮球的单价比足球的单价多元，用元购进的篮球个数与用元购去年月的用水量所以，首先要表示出小丽家这两个月的用水量，而用水量可以用水费除以水的单价得出解设该市去年居民用水的价格为元，则今年的水价为元，根据题意，得解这个方程民用水价格，每立方米水费上涨小丽家去年月的水费是元......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....首先要表示出小丽家这两个月的用水量，而用水量可以用水费除以水的单价得出解设该市去年居民用水的价格为元，则今年的水价为元，根据题意，得解这个方程，得经检验，是所列方程的根元答该市今年居民用水的价格为元校为了丰富学生的校园生活，准备购进批篮球和足球，其中篮球的单价比足球的单价多元，用元购进的篮球个数与用元购进的足球个数相等篮球与足球的单价各是多少元该校打算用元购进篮球和足球，问恰好用完元，并且篮球足球都买的购买方案有哪几种中考预测解设足球的单价为元，则篮球的单价为元根据题意，得，解得经检验，是原分式方程的解，且符合题意所以答篮球和足球的单价分别为元和元设恰好用完元，可购买篮球个和足球个，是正整数根据题意，得，解得因为，都是正整数，所以可取，因此得到相应的为所以有三种购买方案方案购买篮球个，足球个方案二购买篮球个，足球个方案三购买篮球个，足球个小结复习完本课后你有哪些收获作业完成综合练习与检测相应习题出小丽家这两个月的用水量......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则原分式方程去分母，得，将代入，得各地中考真题再现苏州解分式方程解去分母，得解得检验当时，，所以是原分式方程的解徐州几个小伙伴打算去音乐厅观看演出，他们准备用元钱购买门票图是两个小伙伴的对话图根据对话中的信息，请你求出小伙伴们的人数解设共有个小伙伴，依题意，得，解得当时，，为原分式方程的解答共有个小伙伴成都已知关于的分式方程的解为负数，则的取值范围是且分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到的值，根据解为负数确定出的取值范围即可去分母，得去括号，得移项合并同类项，得根据题意，得且解得且分式方程帮大忙教材母题北师大版八下例市从今年月日起调整居民用水价格，每立方米水费上涨小丽家去年月的水费是元，而今年月的水费则是元已知小丽家今年月的用水量比去年月的用水量多......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....求该市今年居民用水的价格回归教材此题的主要等量关系是小丽家今年月的用水量小丽家去括号，得移项合并同类项，得根据题意，得且解得且分式方程帮大忙教材母题北师大版八下例市从今年月日起调整居的解为负数，则的取值范围是且分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到的值，根据解为负数确定出的取值范围即可去分母，得图根据对话中的信息，请你求出小伙伴们的人数解设共有个小伙伴，依题意，得，解得当时，，为原分式方程的解答共有个小伙伴成都已知关于的分式方程州解分式方程解去分母，得解得检验当时，，所以是原分式方程的解徐州几个小伙伴打算去音乐厅观看演出，他们准备用元钱购买门票图是两个小伙伴的对话方程检验将求得的未知数的值代入最简公分母中检验威海若关于的方程无解，则原分式方程去分母，得，将代入，得各地中考真题再现苏解读掌握可化为元次方程的分式方程的解法方程中分式不超过两个......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....则原分式方程去分母，得，将代入，得各地中考真题再现苏州解分式方程解去分母，得解得检验当时，，所以是原分式方程的解徐州几个小伙伴打算去音乐厅观看演出，他们准备用元钱购买门票图是两个小伙伴的对话图根据对话中的信息，请你求出小伙伴们的人数解设共有个小伙伴，依题意，得，解得当时，，为原分式方程的解答共有个小伙伴成都已知关于的分式方程的解为负数，则的取值范围是且分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到的值，根据解为负数确定出的取值范围即可去分母，得去括号，得移项合并同类项，得根据题意，得且解得且分式方程帮大忙教材母题北师大版八下例市从今年月日起调整居民用水价格，每立方米水费上涨小丽家去年月的水费是元，而今年月的水费则是元已知小丽家今年月的用水量比去年月的用水量多，求该市今年居民用水的价格回归教材此题的主要等量关系是小丽家今年月的用水量小丽家去年月的用水量所以......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....则今年的水价为元，根据题意，得解这个方程，得经检验，是所列方程的根元答该市今年居民用水的价格为元校为了丰富学生的校园生活，准备购进批篮球和足球，其中篮球的单价比足球的单价多元，用元购进的篮球个数与用元购进的足球个数相等篮球与足球的单价各是多少元该校打算用元购进篮球和足球，问恰好用完元，并且篮球足球都买的购买方案有哪几种中考预测解设足球的单价为元，则篮球的单价为元根据题意，得，解得经检验，是原分式方程的解，且符合题意所以答篮球和足球的单价分别为元和元设恰好用完元，可购买篮球个和足球个，是正整数根据题意，得，解得因为，都是正整数，所以可取，因此得到相应的为所以有三种购买方案方案购买篮球个，足球个方案二购买篮球个，足球个方案三购买篮球个，足球个小结复习完本课后你有哪些收获作业完成综合练习与检测相应习题考纲解读掌握可化为元次方程的分式方程的解法方程中分式不超过两个......”。