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ppt 53(人教版)数学高中数学选修2-1课件:2.4.1抛物线及其标准方程(第1课时)(定义) (共20张PPT)文档 ㊣ 精品文档 值得下载

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《53(人教版)数学高中数学选修2-1课件:2.4.1抛物线及其标准方程(第1课时)(定义) (共20张PPT)文档》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....另说法到定点和定直线的距离的比等于抛物线的几何定义的轨迹是抛物线。则点若,即︳︳︳︳定点叫做抛物线的焦点。定直线叫做抛物线的准线。图形方程焦根据下列条件写出抛物线的标准方程焦点是准线方程为焦点到准线的距离是,小结平面内与个定点和条定直线的距离相等的点左右开口型上下开口型方程的四种形式及方程系数与曲线要素的对应关系例比,表达式有何不同特征与椭圆双曲线相比......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....表达式有何不同特征与椭圆双曲线相比,方程有何不同特征归纳与思考图形方程焦点准线归纳总结左右开口型上下开口型方程的四种形式及方程系数与曲线要素的对应关系例根据下列条件写出抛物线的标准方程焦点是准线方程为焦点到准线的距离是,小结平面内与个定点和条定直线的距离相等的点的轨迹叫做抛物线。另说法到定点和定直线的距离的比等于抛物线的几何定义的轨迹是抛物线。则点若......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....表达式有何不同特征与椭圆双曲线相比,方程有何不同特征归纳与思考图形方程焦点准线归纳总结开口向上呢准线,焦点开口向下呢准线,焦点准线,焦点开口向上呢比,表达式有何不同特征与椭圆双曲线相比,方程有何不同特征归纳与思考图形方程焦点准线归纳总结根据下列条件写出抛物线的标准方程焦点是准线方程为焦点到准线的距离是......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....焦点与二次函数相比,表达式有何不同特征与椭圆双曲线相比,方程有何不同特征归纳与开口向左呢准线,焦点开口向上呢准线,焦点开口向下呢方程叫做其中为正常数,它的几何意义是焦点到准线的距离焦准距,焦点准其中线开方程为口向右抛物线的标准方程抛物线的标准方程。由定义可知,化简得过做直线垂直于直线,垂足为。以直线为轴,线段的垂直平分线为轴,建立如图所示的直角坐标系......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....抛物线的标准方程的推导如何建立直角坐标系想想设︱︱焦准距则设动点的坐标为由定义可知,化简得过做直线垂直于直线,垂足为。以直线为轴,线段的垂直平分线为轴,建立如图所示的直角坐标系。方程叫做其中为正常数,它的几何意义是焦点到准线的距离焦准距,焦点准其中线开方程为口向右抛物线的标准方程抛物线的标准方程。开口向左呢准线,焦点开口向上呢准线,焦点开口向下呢准线......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....定直线叫做抛物线的准线。图形方程焦点准线归纳总结左右开口型上下开口型方程的四种形式及方程系数与曲线要素的对应关系作业布置活页抛物线及其标准方程教材组组抛物线及其标准方程生活中的抛物线!将物体抛出后在空中运动形成的曲线用几何画板绘制抛物线的图像平面内与个定点和条定直线的距离相等的点的轨迹叫做抛物线。另说法到定点和定直线的距离的比等于抛物线的几何定义的轨迹是抛物线。则点若,即︳︳︳︳定点叫做抛物线的焦点......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....定直线叫做抛物线的准线。抛物线的标准方程的推导如何建立直角坐标系想想设︱︱焦准距则设动点的坐标为成的曲线用几何画板绘制抛物线的图像平面内与个定点和条定直线的距离相等的点的轨迹叫做抛物线。另说法到定点和定直线的距离的比等于抛物线的几何定义的轨迹是抛物线。则点若......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....开口向左呢准线,焦点点到准线的距离焦准距,焦点准其中线开方程为口向右抛物线的标准方程抛物线的标准方程。开口向左呢准线,焦点开口向上呢准线,焦点开口向下呢准线,焦点与二次函数相比,表达式有何不同特征与椭圆双曲线相比,方程有何不同特征归纳与思考图形方程焦点准线归纳总结准线,焦点开口向上呢准线,焦点开口向下呢准线......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....焦点开口向下呢准线,焦点与二次函数相准线,焦点开口向上呢与二次函数相比,表达式有何不同特征与椭圆双曲线相比,方程有何不同特征归纳与思考图形方程焦点准线归纳总结开口向上呢准线,焦点开口向下呢准线,焦点点到准线的距离焦准距......”

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