1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....坚持协同联动,聚集构建思政课格局的整体合力。坚持体推动队伍建设。严格按照师生比不低于∶的比例核定专职思政课教师岗位,打造多层次多类型的培训体系,加强思政课教师队伍后备人才培养工作,多措并举配齐建强思政课教师队伍。坚持横向统筹各方力量。善用大思政课,以系统观念做好整体设计,推动多主体密切合作多方面力量协同发力,实现教育教学资源互联互通经验方法互学互鉴,让思政课与现实紧密结合与实践充分互动与时代同频共振。坚持纵向贯通各个学段,合理设计课程目标教学内容,打造大中小学思政课体化工作机制。站在新的历史起点上,应以必修选修联动思政小课堂社会大课堂结合现代信息技术赋能为着力点,推动思政课改革创新走向新高度。必修课和选修课联动,优化思政课课程体系......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....以现代信息技术赋能,激发思政课创新动力。运用现代信息技术赋能思政课改革创新,是激发创新动力持续高效的重要之举。是强化数字建设,用好资源平台。依托北京高校思想政治理论课高精尖创新中心打造的思政课程资源平台全国高校思政课教师网络集体备课平台,以数字技术再造课程结构资源开发队伍培训,推动思政课同现代信息技术深度融合。是拓展数字成果,打通数字资源。充分发挥名师大家讲党史党史百年人物〃事件〃文献等相关数字成果的示范作用,建设覆盖每门思政课服务线教学的问题库案例库素材库以及在线示范课程库等,打造富有用户黏性的思政课网络备课学习中央厨房。是革新数字技术,延伸数字链条。坚持共建共享原则,通过运用XRVR等虚拟仿真技术,实现人机对话动感交互......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....完善了思政课建设的制度体系,为思政课改革创新做好了顶层设计。以习近平同志为核心的党中央高度重视马克思主义学院马克思主义理论学科和思政课建设,以系列政策举措实现思政课改革创新,并在建设理念基本格局内容体系和方法路径等方面取得显著成效。（领导发言）思政课建设要向改革创新要活力党课讲稿。思政课改革创新的内容体系日臻完备。以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程体系建设,大思政课的全面推进以及大中小学思政课体化建设,丰富了新时代思政课改革创新干什么的体系。随着习近平新时代中国特色社会主义思想概论课在高校本科阶段全面开设,习近平新时代中国特色社会主义思想概论教材出版......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....习近平总书记关于思政课建设的重要论述以及党中央出台的系列政策文件,明确了新时代思政课改革创新如何抓的问题。思政课建设要向改革创新要活力大思政课我们要善用之思政课的本质是讲道理推进大中小学思想政治教育体化建设等重要论述,锚定思政课建设的基本指向,深刻阐释思政课的本质,从治国理政的高度拓展思政课改革创新的视野和格局,为办好思政课提供了根本遵循。关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案关于加强新时代马克思主义学院建设的意见等政策文件的出台,完善了思政课建设的制度体系,为思政课改革创新做好了顶层设计。坚持党的领导,凝聚提升思政课质量的广泛共识。办好中国的事情,关键在党。推动思政课改革创新......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....高校党委书记校长作为思政课建设第责任人,带头走进课堂听课讲课,带头推动思政课建设,带头联系思政课教师,召开思政课建设专题会议,把思政课建设情况纳入学校党的建设工作考核办学质量和学科建设评估体系。思政课改革创新的建设理念日益明确。习近平总书记关于思政课建设的重要论述以及党中央出台的系列政策文件,明确了新时代思政课改革创新如何抓的问题。思政课建设要向改革创新要活力大思政课我们要善用之思政课的本质是讲道理推进大中小学思想政治教育体化建设等重要论述,锚定思政课建设的基本指向,深刻阐释思政课的本质,从治国理政的高度拓展思政课改革创新的视野和格局,为办好思政课提供了根本遵循......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不断实现思政课教学从技术运用向技术赋能的理念升级,思政课教师从单兵作战向集团作战的系统转变,思政课建设从同向同行到共建共享的深度融合。。学校思想政治理论课教师座谈会召开年来,思政课建设取得显著成绩,发生深刻变化,其中蕴含着坚持党的领导创新驱动协同联动等基本经验。坚持党的领导,凝聚提升思政课质量的广泛共识。办好中国的事情,关键在党。推动思政课改革创新,党的领导只能加强不能削弱。坚持把思政课建设摆在突出位置。深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。坚持严格落实地方党委思政课建设主体责任,把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程。各级党委落实完善思政课专题会议,在工作布局队伍建设支持保障等方面采取有效措施......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....坚持把思政课建设摆在突出位置。深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。坚持严格落实地方党委思政课建设主体责任,把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程。各级党委落实完善思政课专题会议,在工作布局队伍建设支持保障等方面采取有效措施。坚持建立健全高校党委书记校长带头抓思政课机制。高校党委书记校长作为思政课建设第责任人,带头走进课堂听课讲课,带头推动思政课建设,带头联系思政课教师,召开思政课建设专题会议,把思政课建设情况纳入学校党的建设工作考核办学质量和学科建设评估体系。学校思想政治理论课教师座谈会召开年来,思政课建设取得显著成绩,发生深刻变化,其中蕴含着坚持党的领导创新驱动协同联动等基本经验......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....思政课小课堂与社会大课堂结合,拓展思政课建设格局。实现思政课小课堂与社会大课堂有机结合,是延展建设格局空间视域的题中应有之义。方面,以波澜壮阔的实践为课堂,把思政课搬到广阔的社会天地中。推动思政课教育教学与学生志愿服务理论宣讲社会调研结合,以体验式实践课堂为典型示范,组织学生走进社会深入基层,了解国情感悟担当,从现实社会生活中求真理悟道理明事理。另方面,引生动鲜活的实践进课堂,让基于社会实践的思政素材充溢课堂。鼓励各地各校与大思政课实践教学基地建设合作机制,依托鲜活生动的实践素材,提炼实践育人规律,开发批能够阐释中国之路中国之治中国之理的实践大课。以开门办思政课的理念,充分吸纳各种社会资源社会力量社会途径社会活动等参与思政课建设......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....倾力打造硬核思政必修课,使必修课成为开展思政课教学的主阵地和核心区。通过师资保障内容创新方法革新等加强主干课程建设,把马克思主义中国化时代化最新成果的教学和科研作为重中之重,打造以习近平新时代中国特色社会主义思想概论课为核心的思政金课体系。其次,创新推出特色思政选修课,使选修课成为深化思政课教学的多通道和宽平台。在保持思政课必修课程设置相对稳定基础上,结合大中小学各学段特点设定课程模块,开设系列选择性必修课程。最后,构建形成必修课加选修课的课程体系,使思政课教学的主渠道与微循环交互畅通。以政治认同家国情怀道德修养法治意识文化素养为重点,以爱党爱国爱社会主义爱人民爱集体为主线,通过多元课程模块的设定,实现必修课与选修课相辅相成相得益彰......”。