1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....飞到了大河上,大河上又是怎样的情景呢？此时,你仿佛看到了什么？听到了什么？如果你被洪水围困,你又会想到什么？洪水为什么会泛滥成灾呢？讨论探究为什么说森林的作用实在是太重要了呢？请同学们结合课文和手中的资料来说说。心愿教学设计篇教学目标,学习本文生字新词。,了解云雀旅行的全过程及所见所闻所感。,逐步培养学生热爱自然保护环境的意识。教学重难点重点通过小组合作探究等方式,了解云雀旅行的全过程及所见所闻所感。难点体会森林的重要作用,逐步培养学生热爱自然保护环境的意识。教学方法朗读法;问答法;小组讨论法。教学过程导入新课同学们,在课程开始之前,老师想带领大家同走进动物的世界,来领略动物们优美的身姿。边看边跟老师来分享下,你最喜欢的动物是什么?听了刚才大家的分享,老师觉得每个同学都是个很爱小动物,很有爱心的人。今天,老师再给大家介绍种可爱的鸟类,看看它身上有什么精彩的故事。起走进今天的课程云雀的心愿。板书课题初读感知,学习词语。土壤枯枝败叶乱砍滥伐树冠,思考这篇文章讲述了件什么样的事情。明确文章记叙了云雀和妈妈进行场特殊的旅行,在旅行的过程中看到黄沙漫天洪水泛滥,并逐步意识到森林的重要性,也深刻地点出了森林具有大水库和空调器的作用。最终云雀有个心愿,沙漠变绿洲。深入研读?明确沙漠变绿洲,请同学们朗读全文,找找云雀和妈妈在旅行中都看到了什么?在沙漠上空,漫天飞舞的黄沙,睁不开眼睛。在大河上空,浑黄的河水咆哮不惜,淹没村庄。,云雀和妈妈有怎样的感受呢?明确埋怨心疼叹息害怕。学们,面对这样的场景云雀妈妈找出了造成这样场景的原因,你能说说吗?明确人们对树木的乱砍滥伐,造成上有水土流失严重。,我们该如何改变现状呢?明确植树,让森林起作用。为什么森林能改变现状?明确森林有大水库和空调器的作用。齐读让我们再来读读这句话。评价你到的沙漠,风不是很大,好象是微风哦！谁再来读读。沙漠里的环境如此恶劣,然而它的面积却在日益扩大,你知道这些数字吗？师读资料。目前我国北方沙漠化土地面积已超过万平方公里,并继续以每年平方公里的速度加速扩展......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....质疑激趣同学们,每个人都会有个愿望,老师小时候的最大愿望就是长大了当个老师,这个心愿已经实现了。现在,我的心愿是当个好老师,让咱们班上的每个孩子都能健康快乐地成长。能告诉老师你有什么心愿吗？师每个孩子都有自己的愿望,知道么,天上的月亮姐姐也有个心愿呢！板书课题读课题,注意指导亮轻声的读法,老师范写亮,学生观察并交流写这个字时要注意什么,在田字格中书写。亮的冖托住上部分,盖住下部分,而且写在橫中线上。读了这个课题你有什么疑问？梳理出主要问题,如月亮有什么心愿？她为什么会有这们的心愿？她的心愿实现了吗？感知阅读,识字解疑借助拼音读课文,用――画出我会认的生字,不认识的生字和难读的句子借助拼音多读几遍,把课文读正确。指名分段读课文正音。难读的字词句指导多读几遍,直到读正确。注意指导多音字得［děi］背bèi包,女声母是鼻音n,另病后鼻韵母,轻声的读法太阳公公商量商量妈妈珍珍悄悄的窗户雷公公说说等。自主识字出示我会认的生字,采用自己喜欢的方式自主识字,比比谁的方法好,识的字多。交流识字交流各自采用什么方法学会了哪些生字,同学之间互相取长补短。采用加加减减比较编字谜等方法指导识记生字。出示带生字的词指名读自由读齐读。轻声朗读课文,结合读课题时提出的问题想读了课文知道了些什么,还有什么疑问？然后交流。再现生字,巩固书写。,学生跟老师起书空。强调写好些重点笔画,即把主笔写到位女要让学生注意它与女字旁在书写上的区别。太重点指导写好竖撇。气重点写好最后笔,弯处要写得像张弓,钩处要有力。教师巡视及时发现并纠正学生在书写中出现的问题,对大多数学生出现的问题要集中纠正再指导。第课时教学内容朗读感悟,复习导入开火车读。谁能提醒大家在读哪个字的时候要注意什么？游戏猜字谜月亮上面是北京洞穴下面持毛巾。,学生边听边想故事中的月亮姐姐有几个心愿？图文结合,朗读感悟自然段月亮的第个心愿a师晴朗的夜空,星星眨着眼睛,月亮姐姐出来散步,她悄悄地来到个小女孩的窗前,请同学们看图,月亮姐姐看到了什么呢？课文中哪些话是写这幅图的吗？读第自然段。b看......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....理请脉络文章的主要内容是什么呢？请大家快速浏览课文,边读边想想。云雀的心愿到底是什么呢？布臵作业抄写生字词；继续熟读课文；第课时复习导入同学们,通过昨天的学习我们已经知道了云雀的心愿是让沙漠变成绿洲。这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题快速地阅读课文。整体感知云雀妈妈把森林比作了什么？大水库空调器在生活中有什么作用呢？请同学们自由读课文,边读边思考为什么要把森林比作大水库和空调器？画出它们的`特点。森林是怎样蓄水的,把树冠树干树下土壤个词语用因为所以的句式来说明森林是如何蓄水的。同桌试说,指名说。为什么说森林是空调器呢？请大家齐读第自然段。引读所以小云雀感叹道森林实在是太重要了！森林除了有蓄水和调节气温的作用外,你还知道其他的作用吗？同学们,你们想想如果没有森林,我们的生活会出现怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈起到沙漠中去看看。你的眼前出现了怎样的情景呢？用个词语来概括。想象漫天飞舞时沙漠中会出现哪些情况？为什么会形成沙漠呢？你的心情怎样？疼惜小云雀跟着妈妈飞呀飞,飞到了大河上,大河上又是怎样的情景呢？此时,你仿佛看到了什么？听到了什么？如果你被洪水围困,你又会想到什么？洪水为什么会泛滥成灾呢？讨论探究为什么说森林的作用实在是太重要了呢？请同学们结合课文和手中的资料来说说。心愿教学设计篇教学目标,学习本文生字新词。,了解云雀旅行的全过程及所见所闻所感。,逐步培养学生热爱自然保护环境的意识。教学重难点重点通过小组合作探究等方式,了解云雀旅行的全过程及所见所闻所感。难点体会森林的重要作用,逐步培养学生热爱自然保护环境的意识。教学方法朗读法;问答法;小组讨论法。教学过程导入新课同学们,在课程开始之前,老师想带领大家同走进动物的世界,来领略动物们优美的身姿。边看边跟老师来分享下,你最喜欢的动物是什么?听了刚才大家的分享,老师觉得每个同学都是个很爱小动物,很有爱心的人。今天,老师再给大家介绍种可爱的鸟类,看看它身上有什么精彩的故事。起走进今天的课程云雀的心愿。板书课题初读感知......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....你是不是知道了为什么说,森林实在是太重要了？句式训练森林实在是太重要了！因为。妈妈说,森林是座大水库,森林也是个巨大的空调器,小云雀不理解,老师也不明白,为什么说森林是座大水库,也是个巨大的空调器呢？这个问题,请同学们课后自学,下节课用自己的话说说给老师听,好吗？小结通过今天的学习,你知道了什么,有什么收获？用下面的句式说说森林实在是太重要了！失去森林的保护,就会；没有了森林,就会。作业词语填空枝叶泛滥乱滥飞舞的沙漠的森林的野马的大河按照课文内容填空。森林实在是太重要了！失去森林的保护,就会；没有了森林,就会。板书设计云雀的心愿土地贫瘠的沙漠森林实在是太重要了！植树造林大河泛滥成灾心愿教学设计篇教学目标巩固个生字,会写女气去大早亮个生字。正确流利的朗读课文。理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。培养学生良好的写字习惯教学重点读中识字。教学难点巩固生字,积累词汇。教学准备本课生字小卡片。教学过程复习导入请名学生带读。同学们,月亮姐姐去了两个小女孩的家,她们在干什么呢?自由读课文再读课文,理解内容。月亮姐姐来到第个女孩的家齐读自然段用自言自语说话,说说这时月亮的心愿是什么?月亮姐姐来到了第个女孩的家,读自然段和同桌对话用悄悄地说话。月亮看了第个女孩的家,她的心愿有是什么?指导朗读对话。那么最后到底结果怎样呢?齐读最后段,理解艳阳天说说月亮的心愿是什么?再现生字,书写指导。拓展练习两个小女孩走在郊游的路上,心理回想写什么呢?板书设计让每个孩子快乐,月亮的心愿太阳公公天晴雷公公下雨教学反思郊游,不光孩子们的向往,大人们也非常喜欢,本文以月亮的内心变化为线索,借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母体贴长辈的美好品质,既有童趣,又富有人情味,寓孝敬父母体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进步深化了关爱别人的主题。除认字写字外,我重点引导学生有感情的朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情,效果不错心愿教学设计篇教学要求能正确流利有感情地朗读课文,分角色朗读课文。学会本课个生字联系上下文理解由生字组成的词语。知道森林的宝贵作用......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....自由读课文再读课文,理解内容。月亮姐姐来到第个女孩的家齐读自然段用自言自语说话,说说这时月亮的心愿是什么?月亮姐姐来到了第个女孩的家,读自然段和同桌对话用悄悄地说话。月亮看了第个女孩的家,她的心愿有是什么?指导朗读对话。那么最后到底结果怎样呢?齐读最后段,理解艳阳天说说月亮的心愿是什么?再现生字,书写指导。拓展练习两个小女孩走在郊游的路上,心理回想写什么呢?板书设计让每个孩子快乐,月亮的心愿太阳公公天晴雷公公下雨教学反思郊游,不光孩子们的向往,大人们也非常喜欢,本文以月亮的内心变化为线索,借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母体贴长辈的美好品质,既有童趣,又富有人情味,寓孝敬父母体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进步深化了关爱别人的主题。除认字写字外,我重点引导学生有感情的朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情,效果不错心愿教学设计篇教学要求能正确流利有感情地朗读课文,分角色朗读课文。学会本课个生字联系上下文理解由生字组成的词语。知道森林的宝贵作用,懂得不爱护森林将会有严重后果,对学生进行增强环保意识的教育。教学重难点知道森林的宝贵作用,懂得不爱护森林将会有严重的后,对学生进行增强环保意识的教育。教学准备课件教学安排两课时教学过程第课时课题导入同学们今天我们来学习篇新的课文,叫云雀的心愿读了课题你想问什么问题？云雀有什么心愿呢？看来同学们的问题还真不少啊！别着急,下面让咱们随着课文,将这些问题解决。初读课文,扫除障碍下面请同学们自由读课文,注意要读准字音,读通句子,读不准的对照课后生字表多读几遍,直到读准为止,开始吧！同学们读得真认真,老师现在就来检查下大家对生字的掌握情况！谁敢先来试试？指名读；开火车读；男女生比赛读；大家读得真不错！那么读啊,只是最基本的要求,你理解他们的意思吗？请大家把他们送回课文,联系上下文试着理解他们的意思,实在不能解决的,待会儿老师和同学们块来解决！小组讨论；师生互动交流；这些生字我们已经会读弄懂了,那么大家有什么办法把他们牢牢地记住呢？先请同学们在同位之间相互讲讲......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....多么令人高兴的事啊！我们起高兴的轻轻地读这自然段。c假如现在我们就是月亮,知道小女孩明天要去郊游,你会有怎样的心愿呢？为什么会有这样的心愿？在课文中找找月亮的心愿是什么？读第自然段。这段话里有这样个词商量,谁能用商量说句话？师月亮是怎样说这段话的？书上用了个词自言自语。什么是自言自语呢？听老师自言自语地说说这段话。请你仿照老师也自言自语地把月亮的话说遍。－自然段月亮的第个心愿师孩子们明天要去郊游,月亮许下了个美好的心愿明天有个好天气,然后高高兴兴地来到另个女孩的窗前,看看月亮的脸,她怎么了？出示第幅图,月亮不高兴了a看图说说月亮为什么不高兴了？妈妈病了,珍珍是怎样做的？想像珍珍还可能为妈妈做了些什么？指导读对话月亮还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢,想听吗？播放妈妈和珍珍的对话。你听了妈妈和珍珍的对话有什么感受？你想读珍珍和妈妈的对话吗？同桌互读。指名读,大家评议,在评议中再指导练读。然后师生男女生分别分角色朗读对话。《心愿》教学设计（17篇）。学到这里,你是不是知道了为什么说,森林实在是太重要了？句式训练森林实在是太重要了！因为。妈妈说,森林是座大水库,森林也是个巨大的空调器,小云雀不理解,老师也不明白,为什么说森林是座大水库,也是个巨大的空调器呢？这个问题,请同学们课后自学,下节课用自己的话说说给老师听,好吗？小结通过今天的学习,你知道了什么,有什么收获？用下面的句式说说森林实在是太重要了！失去森林的保护,就会；没有了森林,就会。作业词语填空枝叶泛滥乱滥飞舞的沙漠的森林的野马的大河按照课文内容填空。森林实在是太重要了！失去森林的保护,就会；没有了森林,就会。板书设计云雀的心愿土地贫瘠的沙漠森林实在是太重要了！植树造林大河泛滥成灾心愿教学设计篇教学目标巩固个生字,会写女气去大早亮个生字。正确流利的朗读课文。理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。培养学生良好的写字习惯教学重点读中识字。教学难点巩固生字,积累词汇。教学准备本课生字小卡片。教学过程复习导入请名学生带读。同学们......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....对学生进行增强环保意识的教育。教学重难点知道森林的宝贵作用,懂得不爱护森林将会有严重的后,对学生进行增强环保意识的教育。教学准备课件教学安排两课时教学过程第课时课题导入同学们今天我们来学习篇新的课文,叫云雀的心愿读了课题你想问什么问题？云雀有什么心愿呢？看来同学们的问题还真不少啊！别着急,下面让咱们随着课文,将这些问题解决。初读课文,扫除障碍下面请同学们自由读课文,注意要读准字音,读通句子,读不准的对照课后生字表多读几遍,直到读准为止,开始吧！同学们读得真认真,老师现在就来检查下大家对生字的掌握情况！谁敢先来试试？指名读；开火车读；男女生比赛读；大家读得真不错！那么读啊,只是最基本的要求,你理解他们的意思吗？请大家把他们送回课文,联系上下文试着理解他们的意思,实在不能解决的,待会儿老师和同学们块来解决！小组讨论；师生互动交流；这些生字我们已经会读弄懂了,那么大家有什么办法把他们牢牢地记住呢？先请同学们在同位之间相互讲讲,待会咱们块来看看谁的办法好？开始吧！同位讨论；全班交流；评价；扩词；读课文,理请脉络文章的主要内容是什么呢？请大家快速浏览课文,边读边想想。云雀的心愿到底是什么呢？布臵作业抄写生字词；继续熟读课文；第课时复习导入同学们,通过昨天的学习我们已经知道了云雀的心愿是让沙漠变成绿洲。这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题快速地阅读课文。整体感知云雀妈妈把森林比作了什么？大水库空调器在生活中有什么作用呢？请同学们自由读课文,边读边思考为什么要把森林比作大水库和空调器？画出它们的`特点。森林是怎样蓄水的,把树冠树干树下土壤个词语用因为所以的句式来说明森林是如何蓄水的。同桌试说,指名说。为什么说森林是空调器呢？请大家齐读第自然段。引读所以小云雀感叹道森林实在是太重要了！森林除了有蓄水和调节气温的作用外,你还知道其他的作用吗？同学们,你们想想如果没有森林,我们的生活会出现怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈起到沙漠中去看看。你的眼前出现了怎样的情景呢？用个词语来概括......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....西句,云雀妈妈却说得非常有条理,你发现了吗？让老师带大家来读读这段,引读自然段。以后我们写文章时也要写得这么有条理才行！小云雀听妈妈说了这么番话啊,不禁在心里暗暗的想森林实在是太重要了！因为谁来说说。板书储存雨水是呀,森林实在太重要了,让我们带着自己的感受来读读。愿意读小云雀的站起来,那剩下的就是喜欢读云雀妈妈的喽,让我们来比比,谁读的好。读以前,为了能读得更好,有什么要提醒自己的队员的？边读边可以加上自己的动作,分角色读第到小节。学习第小节师小云雀和妈妈又累又热,就飞回到了他们居住的那片森林里。妈妈又告诉小云雀个非常重要的知识。请同学们自学至小节。反复地读几遍,可以和同桌分角色读好。然后思考森林真是太重要了！因为。生自学。师请哪组的同学来读读。生读。评价。师小云雀知道了吗？为什么森林真是太重要了？指名回答填空。板书调节气温总结全文通过旅行,小云雀认识到了森林实在是太重要了,她要邀上小伙伴起去沙漠植树,把沙漠变成绿洲,让我们再来读读云雀的心愿,齐读小节这是云雀的心愿,相信也是大家的心愿,森林如此重要,然而我们可以看到生活中有许多破坏森林的现象,能结合生活谈谈吗？此时你想说些什么,做些什么？评价你的想法真不错,你真是个环保小卫士,你的提议很好哦你们说的真好,做的定会更好的,相信在你们的影响下,定会有更多的人来保护森林,如果每个人都知道要保护森林,那么在不久的将来,云雀的心愿定会实现的。让我们共同期待这天的早日到来,拿起课本,把你对这篇课文的感受融入到朗读中去。布臵作业森林的作用其实还有很多,希望同学们通过网络或阅读资料,继续去了解森林还有哪些作用？片段练习以森林实在是太重要了！为开头写段话。心愿教学设计篇教学目标个生字,会写女气去大早亮个生字。流利有感情地朗读课文,感悟课文内容。有关爱体贴照顾父母的愿望和行动。教学策略分课时分散教学目标及教学重难点；通过自主识字合作交流引导学生识字感知课文；图文结合并采用换位思考的方法创设情境,将学生带入课文描写的情境之中,读中悟悟中有感情地朗读；充分利用课文内容并适度扩展,对学生进行人文熏陶。教学过程第课时教学内容初读感知......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....我们常熟的面积是多平方公里,我们来算算,也就是说每年有个常熟市这么大的面积的土地在变成沙漠。沙漠的面积为什么会日益扩大呢？谁知道？相机指导理解乱砍滥伐贫瘠乱砍滥伐滥在字典里有两种解释请个同学来读读,你们选择哪种。滥是不加节制的意思,那么你知道乱砍滥伐的意思了吗？有时候我们抓住关键词也能理解个词语的意思。树木被砍光了,草地被风化了,土地也就变得贫瘠了。让我们来读读云雀妈妈的话。指名读原来,导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊,学到这里,你能用几个词语来形容下此时的心情吗？心疼,你能把自己的这种到手融入到朗读中去吗？试试看。生气,你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜,试着读出你的感受。气愤,把你的气愤读出来,试试看句式训练森林实在是太重要了,难怪妈妈这么心疼。你们能说出原因吗？可以用书上的话,也可以用自己的话。按照森林实在是太重要了！因为句式,用自己的话说说。师小结没有了森林的保护,土地变成了贫瘠的沙漠,板书抵挡风沙可见,森林实在在太重要了。学习第到小节我们继续跟着云雀妈妈往前飞,飞呀飞,飞到了条大河的上空。你愿意把你看到的情景读出来吗？指名读评价你的声音啊特别好听,老师想请你再读读,其他同学可要仔细听了,边听边思考,从这段文字中,你仿佛看到了什么？听到了什么？你感受到了什么？从哪里感受到的？相机理解咆哮。咆哮这个词语使你想到了哪种动物,他们的叫声怎么样？多凶猛啊,你能读好这句话吗？在课文中把浑黄的河水比作了什么？像脱缰的野马,说明河水怎么样？你能来读读吗？听了大家的朗读,我的眼前仿佛就出现了洪水泛滥的情景,让我们起去亲眼目睹下。看了录象,相信大家的感受定更深刻了,定能把这段文字读的更好,让我们齐来读好它。只见洪水之中是啊,河水怎么这么凶猛啊,谁知道？小结没有了森林的保护,洪水泛滥成灾,刚才我们还看到了,没有了森林的保护,土地变成了沙漠,可见,引说森林实在是太重要了！你还从哪个自然段感受到了森林的重要呢？读读第小节,试着用简单的句话告诉我。为什么说森林可以蓄水,你从哪里看出来的,自读这小节,圈圈划划有关词句,和同桌说说你的理解。指名交流......”。