1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在国内旅游可以感受祖国的大好河山,到国外可以领略异国风情。下面请大家跟我到世界各地去,看看这些是什么地方。出示课件唐人街图片这都是哪里？对,这是世界些大城市的唐人街。为什么在现代化大城市中,还称华人聚居的地方为唐人街呢？大家想想。学习新课唐朝是当时世界上的大国,唐朝政府采取开放的政策,鼓励各国商人到中国贸易,并允许他们长期在中国居住,所以对外交往比较活跃；同时唐朝的经济文化也很发达,所以在世界上享有很高的声望,唐朝成为中国的象征,所以各国开始把中国人称为唐人,这个称呼至今仍在些国家沿用。那么,唐朝与哪些国家和地区往来密切呢？我们来看唐朝时期对外主要交通路线图。出示课件唐朝对外主要交通路线图从图上可以看到唐朝的水路和陆路交通都很发达,陆路交通主要沿用了哪条道路呢？对,是丝绸之路。你能从图上找出唐朝时与中国交往的国家和地区吗？这些国家就是今天的日本朝鲜半岛印度半岛和中亚西亚的国家。想到这些国家去看看吗？好,现在我们就乘坐时空快车,穿越时空隧道,重回唐朝,老师就带大家起,循着古人的足迹,去领略异国风情,去探访它们和中国的文化渊源。今天我们先去个地方日本朝鲜半岛和印度半岛。我们第站要去的是日本......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....还称华人聚居的地方为唐人街呢？大家想想。学习新课唐朝是当时世界上的大国,唐朝政府采取开放的政策,鼓励各国商人到中国贸易,并允许他们长期在中国居住,所以对外交往比较活跃；同时唐朝的经济文化也很发达,所以在世界上享有很高的声望,唐朝成为中国的象征,所以各国开始把中国人称为唐人,这个称呼至今仍在些国家沿用。那么,唐朝与哪些国家和地区往来密切呢？我们来看唐朝时期对外主要交通路线图。出示课件唐朝对外主要交通路线图从图上可以看到唐朝的水路和陆路交通都很发达,陆路交通主要沿用了哪条道路呢？对,是丝绸之路。你能从图上找出唐朝时与中国交往的国家和地区吗？这些国家就是今天的日本朝鲜半岛印度半岛和中亚西亚的国家。想到这些国家去看看吗？好,现在我们就乘坐时空快车,穿越时空隧道,重回唐朝,老师就带大家起,循着古人的足迹,去领略异国风情,去探访它们和中国的文化渊源。今天我们先去个地方日本朝鲜半岛和印度半岛。我们第站要去的是日本。唐与日本的关系出示课件日本风光人文配乐日本是我国衣带水的邻邦,这是个风光秀丽的岛国。现在我们看到的是日本有名的富士山和樱花,走在日本的街市,我们有种似曾相识的感觉。日本历史悠久......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我们还应该看到,今天的中国正处于改革开放,经济迅速发展时期,我们也应该像唐朝那样,与各国友好往来,吸收先进文化,与世界同步发展,这样,才能够使我们的祖国更加繁荣富强。好,今天的课就上到这里,以后有机会我还会带大家去游览别的地方,谢谢大家,下课。学生活动答喜欢。答国外国内。答唐人街。答隋唐经济文化繁荣；声望很高；对外交往活跃。答从陆路向东可以到达新罗,向西可以到达波斯大食拂菻天竺；从水路向东可以到达新罗日本,向西可以到达天竺波斯大食拂菻等国。答因为日本当时比较落后,唐朝经济文化都非常发达,他们要学习唐朝先进的文化。看书后,答由使者留学生留学僧组成。造纸术传入天竺。与波斯大食的关系唐长安城里的外国人,以波斯人为多。本课的玄奘西天取经和鉴真东渡,学生早有耳闻,教师可让他们先讲自己知道的故事。然后教师讲述时,重点让学生注意传说故事和历史真相的区别之处。学生对西游记描述的唐僧西天取经故事印象较深,教师也可要求学生找出玄奘西游和西游记的描述的异同之处。利用多媒体课件进行小结。练习找找,根据唐朝对外主要交通路线图,你能找出唐朝时与中国有交往的国家和地区吗?作业阅读对比如果有兴趣,可阅读西游记的任何回......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....进行政治改革；参照汉字创制了日本文字；根据唐都长安城建造了平城京；根据唐朝铜钱铸造了日本钱币；根据唐朝服装做成和服；根据中国饮茶之风形成茶道,等等。学生讲鉴真东渡的故事。发言日本很善于学习其他民族先进的文化来发展自己。学生阅读课本,找出新罗与唐交往的史实。答新罗仿唐制改革了行政机构,又依照唐朝的科举制度选拔官吏,引入了中国的医学天文历算等科技成就。答朝鲜音乐传入我国。踊跃回答对唐僧的印象。学生以小组为单位,展示所搜集的资料,讲有关玄奘的故事。学生自由发言。学生自由发言。思考回答唐朝经济文化发达；唐朝政府鼓励各国来华贸易；有发达的对外交通。。出示课件日本遣唐使船唐朝时期的前后多年间,日本天皇先后次派出遣唐使团到中国,有时还亲自到海边为他们送行；遣唐使团先后多人冒着生命危险,舍身渡海到达中国。大家看书,思考下,为什么他们要源源不断地到唐朝去呢？我们可以从日本书纪中找到答案。出示课件日本书纪也就是说唐朝是个制度规范全面,文明发达值得珍视的国家。日本现在虽然是世界上的发达国家,但在古代,中国隋唐已经是封建社会的鼎盛时期,日本还处于奴隶社会阶段,在各个方面都远远落后于中国......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....真是不简单。日本在建筑城市建设政治经济制度文学艺术风俗习惯等方面,都受到唐朝文化的深刻影响。其实,在中日交往中,不只是日本向唐朝派遣使节,唐朝赴日本去的使者和僧人也不少,其中最有影响的就是唐玄宗时期的著名高僧鉴真。出示课件鉴真像想了解鉴真大和尚,我们就要到日本奈良的唐招提寺,这跟鉴真有着密切的关系。现在我们看到的就是唐招提寺。出示课件唐招提寺系列有谁知道鉴真东渡的故事？给大家讲讲。《对外友好往来》教案（2篇）。答他们以唐朝的制度为模式,进行政治改革；参照汉字创制了日本文字；根据唐都长安城建造了平城京；根据唐朝铜钱铸造了日本钱币；根据唐朝服装做成和服；根据中国饮茶之风形成茶道,等等。学生讲鉴真东渡的故事。发言日本很善于学习其他民族先进的文化来发展自己。学生阅读课本,找出新罗与唐交往的史实。答新罗仿唐制改革了行政机构,又依照唐朝的科举制度选拔官吏,引入了中国的医学天文历算等科技成就。答朝鲜音乐传入我国。踊跃回答对唐僧的印象。学生以小组为单位,展示所搜集的资料,讲有关玄奘的故事。学生自由发言。学生自由发言。思考回答唐朝经济文化发达；唐朝政府鼓励各国来华贸易；有发达的对外交通。......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....隋唐时期的友好交往更为密切。隋朝时,已向中国派遣使团,称为遣隋使。出示课件日本遣唐使船唐朝时期的前后多年间,日本天皇先后次派出遣唐使团到中国,有时还亲自到海边为他们送行；遣唐使团先后多人冒着生命危险,舍身渡海到达中国。大家看书,思考下,为什么他们要源源不断地到唐朝去呢？我们可以从日本书纪中找到答案。出示课件日本书纪也就是说唐朝是个制度规范全面,文明发达值得珍视的国家。日本现在虽然是世界上的发达国家,但在古代,中国隋唐已经是封建社会的鼎盛时期,日本还处于奴隶社会阶段,在各个方面都远远落后于中国,所以当时的日本把向中国学习吸取隋唐文明作为基本国策,经常派遣唐使到唐朝来。那这些遣唐使是由哪些人组成的呢？遣唐使团规模庞大,少则百人,多则百人,成员中有大使副使录事翻译医师画师工匠音乐师等,很齐全,他们的素质较高,以便更好更广泛地吸取唐朝文化。使团还向唐朝赠送珍贵的礼品,唐朝也往往以厚礼回赠,这实际上就是两国之间的贸易。那么,这些遣唐使回国后,都做些什么呢？唐朝对日本文化有哪些影响呢？大家先看看书来了解了解吧。出示课件政治制度文字钱币平城京平面图古建筑和服茶道围棋等从刚才的资料中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....经常派遣唐使到唐朝来。那这些遣唐使是由哪些人组成的呢？遣唐使团规模庞大,少则百人,多则百人,成员中有大使副使录事翻译医师画师工匠音乐师等,很齐全,他们的素质较高,以便更好更广泛地吸取唐朝文化。使团还向唐朝赠送珍贵的礼品,唐朝也往往以厚礼回赠,这实际上就是两国之间的贸易。那么,这些遣唐使回国后,都做些什么呢？唐朝对日本文化有哪些影响呢？大家先看看书来了解了解吧。出示课件政治制度文字钱币平城京平面图古建筑和服茶道围棋等从刚才的资料中,大家能概括出这么多方面,真是不简单。日本在建筑城市建设政治经济制度文学艺术风俗习惯等方面,都受到唐朝文化的深刻影响。其实,在中日交往中,不只是日本向唐朝派遣使节,唐朝赴日本去的使者和僧人也不少,其中最有影响的就是唐玄宗时期的著名高僧鉴真。出示课件鉴真像想了解鉴真大和尚,我们就要到日本奈良的唐招提寺,这跟鉴真有着密切的关系。现在我们看到的就是唐招提寺。出示课件唐招提寺系列有谁知道鉴真东渡的故事？给大家讲讲。《对外友好往来》教案（2篇）。学生的准备收集有关鉴真次东渡资料玄奘西游天竺等资料。教学过程教师活动导入新课同学们......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....现在以小组为单位,来展示大家搜集的资料,讲讲你所知道的有关玄奘的故事。玄奘取经与小说电视中的情节有何不同呢？玄奘西游天竺取经,经历了艰难险阻,最后取得成功,从这点上是相同的,但是小说中的孙悟空猪戒等系列人物和路上经历的具体情节大多都是虚构的。历史人物与文学艺术作品中的人物不同,历史人物是真实的,文学艺术作品中可以有虚构的情节。我们应该学会辨别文学作品与历史事实之间的联系与区别。玄奘历尽艰辛,前往天竺,遍访佛教寺院,追求佛经真谛,并在佛学最高学府那烂陀寺游学。出示课件那烂陀寺遗址这就是当年天竺最大的寺院那烂陀寺遗址,从遗址还可以看出当年那烂陀寺的盛大规模。玄奘就曾在这里学习佛经,成为著名的佛学大师；他在天竺各地讲学,受到当地人的尊敬。《对外友好往来》教案（2篇）。学生的准备收集有关鉴真次东渡资料玄奘西游天竺等资料。教学过程教师活动导入新课同学们,你们喜欢旅游吗？旅游是项很好的活动。在国内旅游可以感受祖国的大好河山,到国外可以领略异国风情。下面请大家跟我到世界各地去,看看这些是什么地方。出示课件唐人街图片这都是哪里？对,这是世界些大城市的唐人街......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这是个风光秀丽的岛国。现在我们看到的是日本有名的富士山和樱花,走在日本的街市,我们有种似曾相识的感觉。日本历史悠久,从汉代开始就与我国正式交往,隋唐时期的友好交往更为密切。隋朝时,已向中国派遣使团,称为遣隋使。结束了东亚之行,我们再去拜访个古老的国度,它就是印度。玄奘西游出示课件印度风光人文配乐印度同中国样,也是大文明古国之。它是佛教的发源地,具有浓郁的佛教氛围。中国很早就与印度有了联系,唐朝时,称印度半岛各国为天竺。唐朝与天竺的交往频繁,唐朝吸收了天竺的许多优秀成果,如唐太宗曾派人到天竺学习熬制砂糖的技术,天竺的医学天文历法音乐舞蹈绘画和建筑艺术传入中国,中国的云冈石窟敦煌莫高窟等壁画和雕塑都受到印度艺术风格的影响。在唐朝与天竺的交往中,最杰出的使者就要数高僧玄奘了。现在我们就沿着玄奘的足迹来寻找历史。说到玄奘,同学们肯定会联想到西游记。看过西游记的同学请举手,谁来说说西游记的主要内容？其中唐僧是个什么样的人呢？刚才大家谈到的是在西游记中的故事,但在中国历史上,唐僧玄奘确有其人,到西天取经也确有其事。出示课件玄奘像这就是玄奘的画像......”。