1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有些补语前面要用结构助词“得”，有些补语不能用“得”。长得高好得很读几遍。主谓短语两个词之间是陈述和被陈述的关系。部队集合变化巨大。除表中所列短语外，还有“数量短语”三个五吨“指量短语”这本，那个“比况短语”蜜水似的“所字短语”所闻等。但是在所有短语中，并列短语偏正短语动宾短语补充短语主谓短语，为五种基本类型的短语,其他几种短语的结构关系均是这五种基本结构的演化。即学即练根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。节约原料老师和学生阳光灿烂野生动物共同奋斗伟大而质朴喜欢清静学得好高兴极了守株待兔马上回来今天星期答案动宾并列主谓偏正偏正并列动宾补充补充连动偏正主谓四句子句子是具有个句调形式上带句号问号叹号，能够表达个相对完整的意思的语言单位。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单句和复句两大类。单句单句是由短语或单个的词构成的句子......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....才，于是，后来，终于递进复句后面分句表达的意思比前面分句更进层，般是由小到大，由少到多，由浅到深，由轻到重，由易到难。他不但聪明，而且勤奋。他不但不听劝告,反而闹得更厉害了。不但„„而且„„不但不„„反而„„尚且„„何况„„选择复句两个或几个分句，分别说出两件或几件事情，并且表示从中选择件。分句之间的关系具有排他性，只要求选择项。或者跪着生，或者站着死。不是跪着生，就是站着死。与其跪着生，不如站着死。或者„„或者„„是„„还是„„不是„„就是„„与其„„不如„„宁可„„也不„„转折复句前面分句说了个意思，后面分句不是顺着前分句的意思说下去，而是作了个转折，说出同前分句相反相对或部分相反的意思。虽然我见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。我再邀请，然而他执意不去。虽然„„但是„„可是，只是，然而，却假设复句前面的分句假设种情况，后面分句说出假设的情况实现后所产生的结果。如果不浇水，种子就不会发芽。即使不浇水，种子也会发芽......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....终于战胜了洪水，保住了大坝。”“因为”表示原因，“反而”表示递进，两者不能搭配。原句是因果关系的复句，应把“反而”改成“所以”。本句是递进关系的复句，后分句缺少同“不仅”相照应的关联词语“而且”，因而表达得不明确，应补上。关联词语在复句中有个位置问题。前后分句的主语相同，前分句的连词在主语后前后分句主语不同，前分句的连词般在主语前。至于后分句，不论分句的主语是否相同，是连词都在主语前，是副词则在主语后。句中的“不但”应在本句主语“中药”后。单复句辨析单复句的区别可以从这样几个方面看单句只有套句子成分，只有个谓语除连动式兼语式外复句由两个或两个以上的分句构成，每个分句都各有谓语。复句中每个分句都不作另个分句的句子成分。它们之间没有包含和被包含的语法关系，这与单句中主谓短语和复句形式作成分的现象不同。单句句末般用句号问号感叹号，复句的分句之间般用逗号分号冒号表示停顿。复句的分句间常用关联词表示相互间的意义关系单句般不用关联词，即或用到也是对词语起组合或强调作用......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....虚词般不作句子成分，必须和实词在起才能组合成语句。些虚词虽然能单独成句，但不能单独回答问题。虚词表示语法关系和种逻辑联系，是组合实词的重要手段。虚词的数量有限。虚词的出现频率比实词高。绝大部分的虚词在语句里的位置是固定的。有些虚词要配套使用，如“如果„„就„„”等。介词用在名词代词或短语前面,合起来表示方向处所时间对象目的等的词。从向当对由于除了按照连词连接词短语或句子等各级语言单位的词。有的连词只能连接些语言单位，有的连词可以连接词以上各级语言单位。和及以及不但而且因此于是但是然而虚词不表示实在意义而表示语法意义的词。虚词般不作句子成分，必须和实词在起才能组合成语句。些虚词虽然能单独成句，但不能单独回答问题。虚词表示语法关系和种逻辑联系，是组合实词的重要手段。虚词的数量有限。虚词的出现频率比实词高。绝大部分的虚词在语句里的位置是固定的。有些虚词要配套使用，如“如果„„就„„”等。助词附在词短语句子后面起辅助作用的词。的地得了着过叹词表示感叹呼唤应答的词。性很强，常常可以成句......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....我们需要认真总结下个月来的学习经验，因为我们的学习目的是明确的。近两年来,他的科研成果的水平又有新的提高，其中有两项不但达到了国际先进水平,而且也填补了国内这方面的空白。在抢险防洪的战斗中，经过四个多小时惊心动魄的搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子样，体形在安静时完全像根树枝。有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。答案强加因果，前后两句没有因果关系。后边两个分句之间的递进关系弄颠倒了，应该把次序调整下，使意思由轻而重，构成递进关系，即改为“不但填补了国内这方面的空白，而且达到了国际先进水平”。本复句是顺承关系，但是次序混乱，应按照事情发展的顺序重新调整，可以修改为“在抢险防洪的战斗中，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....后面分句说出在这个条件下所要产生的结果，前后分句间有条件与结果的推论关系。只有充分地发扬先进的东西去克服落后的东西，才能使社会前进。无论山多高，他都上得去。只有„„才„„只要„„就„„无论„„都„„因果复句前面分句说明原因，后面分句推断出结果。前后分句的关系是因与果的关系。因为准备工作没做好，所以会议没能按时召开。既然知道做错了，就应当赶快纠正。因为„„所以„„既然„„就„„因此，因而，以致即学即练指出下列复句的关系类型。老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。外面太阳很好，也没有风。只要你能上班，就应当上班。宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。他是应该来的，只是没有时间。你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。答案因果顺承并列条件假设转选择递进复句在使用过程中常见的错误分句之间缺乏密切联系强加因果等，结构混乱分句间语序不当，关联词搭配不当，漏用错用滥用关联词，关联词位置不当......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....哇砰叮当稀里哗啦即学即练指出下列各句中加点词所属词性。教育要面向未来。这件事教育了我。话说得很明白。席话使她明白了很多道理。他在教室。他在教室看书。他在修自行车。小李只是哭，问她什么都不说。答案名词动词形容词动词动词介词副词副词介词连词助词叹词这件事，他和我谈过。这件事，他和我都知道。山，好大的山啊！啊！好大的幅画！三短语结构类型特点并列短语联合短语由两个或两个以上的名词动词或形容词并列组成的短语，词与词之间是平等的联合关系，没有轻重主次之分。偏正短语由名词动词或形容词与在它们前面起修饰作用的词组成的，名词动词形容词是中心语。定语状语与中心语的关系，是偏和正的关系。动宾短语有的动词单独使用就可以表达个明确的意思有的动词还要在后面带上个受动词支配的词，组成个短语，才能表达个明确的意思，这种短语叫做动宾短语，其中受动词支配的词是宾语，表示动作行为的对象结果处所等。改造山区爱打扮买了两本书。补充短语后补短语由动词或形容词和在它后面起补充说明作用的词组成......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是说互不作句子成分。复句中的各分句之间般有停顿，书面上用逗号分号或冒号表示复句句末有较大的停顿,书面上用句号问号或叹号表示。例如单句我有个朋友。复句我有个朋友分句，他在物价局上班。复句可以共有个主语,如他放学，就回家休息了。也可以有各自的主语,如我喜欢红色，他也喜欢红色。复句虽说不是学习的重点，但是，在辨析病句时，所选的句子绝大部分是复句，因为当句子结构复杂细密起来，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是很有作用的。常见复句类型类型说明举例常用关联词语并列复句几个分句分别说出几种事物，或者陈述种事物的几个方面，或者对比说明几种事物。分句间的关系是平行的，不分先后轻重。小张走了，小王又来了。我们青年人不是要空谈，而是要实行。既„„又„„又„„又„„有时„„有时„„不是„„而是„„是„„不是„„承接复句几个分句个接着个地叙述连续发生的动作或者接连发生的几件事。分句间有先后的顺序。他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，他们又继续战斗了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....乌鸦的翅膀绝遮不住太阳的光辉。这土地真肥沃。我请他吃饭。全体同学都做完了语文作业。成分定义举例说明主语主语是谓语陈述的对象。般由名词或名词性短语充当。切反动派都是纸老虎。在这个句子里，“切反动派”是被陈述的对象，是主语。谓语谓语是陈述主语的内容。说明主语怎么样或者是什么。般由动词形容词或动词性形容词性短语充当。母亲这样地整日劳碌着。在这个句子里，“这样地整日劳碌着”是陈述主语的内容，是谓语。宾语宾语是动词所支配影响或所涉及的对象，能回答“谁”或“什么”等问题。般由名词或名词性短语充当。我赞美白杨树。“白杨树”是动词“赞美”所涉及的对象，回答“赞美什么”的问题，是宾语。定语定语是在名词前起修饰描写限制作用的成分。通常位于主语前或宾语前。般用“的蕴藏量是地区。主语与宾语搭配不当。我们扩大和加快速度。“扩大”与“速度”搭配不当。总产量发展。主谓搭配不当。二复句复句是由两个或两个以上意义上相关结构上互不包含的分句组成......”。