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ppt 《“神童”的秘诀》教学PPT课件 (2) 编号24 ㊣ 精品文档 值得下载

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《《“神童”的秘诀》教学PPT课件 (2) 编号24》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....你必须提前把这种结构告诉他们这样他们就知道要寻找哪个共同点。否则,读者很可能会发现种非你所望的逻辑关系,甚至还可能根本发现了任何逻辑关系,这样既是在浪费你的时间,也是在浪费读者的时间。概括地说,读者必然会将所读到的思想成的。书里总结概括了写作的要领,让人们相对轻松的掌握写作的基本技能。他把写作的过程概括为个部分思考的逻辑写作的逻辑解决问题的逻辑和演示的逻辑。利用归纳的方法,我们很容易看出,这本书是介绍逻辑学的些实际问题上的运用。可见,我们也可以用金字塔原理的相关内容,来阐述对这本书的阅读,而并不仅仅在刚拿到这本书的时候,我是很难读进去的,直觉得这本书很枯燥,读得很辛苦!也直没有做标记,同伴认为我可能都没读。但是,后来我认真的读下去之后,发现这真是本很好的书!这本书很好的指导人如何思考,并如何表述思考结果的训练手册,思维的技巧在这本书里被淋漓尽致地剖析和展现。更难能可贵的是......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....不混乱的人,我们般会说这个人脑子清楚,但是脑子清楚,并不是我们的目标。我们更需要表进行归类概括,以便记住这些思想。如果作者传达给读者的思想事先已经经过归类和概括,并且按自上而下的顺序表述出来,读者就能更容易地理解作者所表述的思想对于逻辑思维能力比较强不混乱的人,我们言语中般会说这个人脑子清楚。但是脑子清楚并不是我们的目标,我们更需要表达清楚,这就是逻辑思维的应用出与你完全样的解读。事实上,如果你不预先告诉读者组思想之间的逻辑关系。他们很有可能会认为组中的思想之间根本没有任何联系。,退步说,即使人们能够作出与你完全相同的解读,你也使他们的阅读增加了难度,因为他们必须自己找出这种未被说明的逻辑关系。读者在摄入信息时,总是在寻找种能够将所摄入信金字塔原理观后感精选范文字整理版.种非你所望的逻辑关系,甚至还可能根本发现了任何逻辑关系,这样既是在浪费你的时间,也是在浪费读者的时间。概括地说......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....无论是写作的逻辑思考的逻辑,或者解决问题的逻辑和演示的逻辑也可以看作是语言表达的逻辑,都是我们日常工作中经常用到的。这本书并没有给我们讲述十分具体的操作,而是在进行这些活动时大脑思维的方法。这些方法中,又要归纳总结的,有要演绎推理的,都是千百年来智者息联系起来的结构。为了保证读者找到的结构就是你希望他采纳的结构,你必须提前把这种结构告诉他们这样他们就知道要寻找哪个共同点。否则,读者很可能会发现种非你所望的逻辑关系,甚至还可能根本发现了任何逻辑关系,这样既是在浪费你的时间,也是在浪费读者的时间。概括地说,读者必然会将所读到的思想括,这点在西方作者的作品中表现得更为突出中学生做英文阅读理解题目的时候,遇到找段落大意的题目,般也是使用这种方式。用这种方法阅读金字塔原理这本书,发现使用的方法恰恰类似于书中提到的金字塔原理的特征。这种阅读是偷懒的,并非是使用了金字塔原理去阅读......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....只看开头的句和结尾的句。这是因为往往每段开头的句和结尾的句话是对这段话内容的概括上的运用。金字塔原理观后感精选范文字我用几个小时的时间很快看完了这本书,基本上使用的是马未都介绍的速读的方式。我忘记马未都是在哪个电视节目上谈过他读书的方式快速阅读,只记得他说的具体方法,就是在阅读书中每段话的时候,只看开头的句和结尾的句。这是因为往往每段开头的句和结尾的句话是对这段话结果的训练手册,思维的技巧在这本书里被淋漓尽致地剖析和展现。更难能可贵的是,这本书提供给读者个平台,让读者有机会对自己固有的思维方式进行基本的了解和测评,为后面的思维练习奠定了良好的基础。篇好的文章,首先要有全盘的思考,最后落实在笔尖的写作上,写作的过程就是思维的过程,旦掌握这个原理,读,而并不仅仅是写作思考解决问题和演示这些活动的范畴。可见这本金字塔原理对我们所要求的,也不仅仅是读完了本书而已,而是能将这种思维方式掌握......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....先提出总结性思想,然后再提出被总结的具体思想控制你表达思想的顺序是做到清晰写作的唯最重要的行为,而最清楚的顺序就是先提出总结性思想,然后再提出被总结的具体思想。读者或听众的大脑只思想控制你表达思想的顺序是做到清晰写作的唯最重要的行为,而最清楚的顺序就是先提出总结性思想,然后再提出被总结的具体思想。读者或听众的大脑只能逐句理解作者表达的思想。他们会假定同出现的思想在逻辑上存在种关联。如果你不预先告诉他们这种逻辑关系,而只是逐句地表达你的思想,读者量体裁衣自动从写作思考解决问题和演示这些活动的范畴。可见这本金字塔原理对我们所要求的,也不仅仅是读完了本书而已,而是能将这种思维方式掌握,并运用到更多的思维领域和活动之中。金字塔原理观后感范文字对于逻辑思维能力比较强,不混乱的人,我们般会说这个人脑子清楚,但是脑子清楚,并不是我们的目标。我们更需要表......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以便记住这些思想。如果作者传达给读者的思想事先已经经过归类和概括,并且按自上而下的顺序表述出来,读者就能更容易地理解作者所表述的思想进行归类概括,以便记住这些思想。如果作者传达给读者的思想事先已经经过归类和概括,并且按自上而下的顺序表述出来,读者就能更容易地理解作者所表述的思想对于逻辑思维能力比较强不混乱的人,我们言语中般会说这个人脑子清楚。但是脑子清楚并不是我们的目标,我们更需要表达清楚,这就是逻辑思维的应用中寻找种共同点,将你表达的思想进行归类组合,以便了解各个组合的意义。但是,由于人们的知识背景和理解力千差万别,他们很少能够对你表达的思想作出与你完全样的解读。事实上,如果你不预先告诉读者组思想之间的逻辑关系。他们很有可能会认为组中的思想之间根本没有任何联系。,退步说,即使人们能够式。金字塔原理观后感精选范文字整理版......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....金字塔原理观后感范文字对于逻辑思维能力比较强,不混乱的人,我们般会说这个人脑子清楚,但是脑子清楚,并不是我们的目金字塔原理观后感精选范文字整理版.进行归类概括,以便记住这些思想。如果作者传达给读者的思想事先已经经过归类和概括,并且按自上而下的顺序表述出来,读者就能更容易地理解作者所表述的思想对于逻辑思维能力比较强不混乱的人,我们言语中般会说这个人脑子清楚。但是脑子清楚并不是我们的目标,我们更需要表达清楚,这就是逻辑思维的应用达清楚,这就是逻辑思维的运用,也就是这本金字塔原理所讲述的内容。同时,本书还使用了很多例子来说明金字塔的原理和应用。这也是作者最能说明自己理论的方法和技巧,使用金字塔原理向上向下横向的分层构筑,讨论如何组织,哪些句子与段落有助于明确传达想法观点,从而提升写作思考,解决问题的能力,特别作息联系起来的结构......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....否则,读者很可能会发现维的主要方式,也是对我们生都会大有益处的思维方式。因此这本书在长达几十年的上市时间中直没有被市场所淘汰,在不同的时期和不同的国家,直保持畅销。金字塔原理观后感精选范文字整理版。这说明任何书面文书都应有意地将其思想组织成金字塔结构。先提出总结性思想,然后再提出被总结的具体者强调了思考的重要性,思考与写作其实是互为因果,写得不清楚,通常反映了思考的不精准。金字塔原理观后感范文字世界上最遥远的距离不是我说还是没说,而是我说了什么你却没明白是怎么回事。金字塔原理观后感精选范文字整理版。可见,我们也可以用金字塔原理的相关内容,来阐述对这本书的阅写作思考解决问题和演示这些活动的范畴。可见这本金字塔原理对我们所要求的,也不仅仅是读完了本书而已,而是能将这种思维方式掌握,并运用到更多的思维领域和活动之中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....可见这本金字塔原理对我们所要求的,也不仅仅是读完了本书而已,而是能将这种思维方式掌握,并运用到更多的思维领域和活动之中。金字塔原理观后感范文字对于逻辑思维能力比较强,不混乱的人,我们般会说这个人脑子清楚,但是脑子清楚,并不是我们的目标。我们更需要表金字塔原理观后感精选范文字我用几个小时的时间很快看完了这本书,基本上使用的是马未都介绍的速读的方式。我忘记马未都是在哪个电视节目上谈过他读书的方式快速阅读,只记得他说的具体方法,就是在阅读书中每段话的时候,只看开头的句和结尾的句。这是因为往往每段开头的句和结尾的句话是对这段话内容的概括作出与你完全相同的解读,你也使他们的阅读增加了难度,因为他们必须自己找出这种未被说明的逻辑关系。读者在摄入信息时,总是在寻找种能够将所摄入信息联系起来的结构。为了保证读者找到的结构就是你希望他采纳的结构......”

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