1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....提升了学生的集体荣誉感。跟学生起参加这些活动,也让学生感到了我是和他们在起的,为他们加油,使他们感受到了我对望们的支持与鼓励,我们的交流更多了,我们的距离越来越近了。原苏联教育家苏霍姆林斯基说过教育技巧的全部奥秘也就是如何爱护儿童。作为名实习生,我也同样要用爱的心灵爱的行为去感动学生,去帮助启迪了学生。而这种高尚纯洁的热爱就是教师与学生心灵之间的条通道,是开启学生心智的钥匙,是用以点燃照亮学生心灵的火焰。老师次关切的目光,句温暖的话语,次耐心的辅导,会将师爱的滋养汇入学生的心田。很多成功的教育证明,正是教师用尊重信任关心用理解宽容期待,让我们的学生在温馨与幸福的道路上成长。这段时间,从班主任程老师那学习到了怎样管理班级的知识,技巧和技能等。有关师范生见习总结材料。最后,在教学研究方面。通过这两个月对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述个方面的收获外......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....因为也许自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这知识的学生来说很可能就会是个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。并且,让学生能够参与,是课堂成为他们自己的舞台,也是至关重要的。于是,在以后的备课过程中,我非常侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚,以及想好学生的各个反应和学生有兴趣的方面。另方面,提问也是种学问,要紧扣课文,有定的深度,能使学生抓住要害,想想能说出,毕竟学生是有好胜心的,是愿意思考问题的,关键在于老师要善于调动学生思维的积极性,要吃透教材,要了解学生。法国教育学家第惠多斯说过教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒鼓舞。那么,怎么去激励唤醒鼓舞听课者呢让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在指导完初稿后,再次活态度决定了不同的生活方式,对学生的人生也是个引导。之后老师又给了那些身残志不残的名人,尽管是残疾人但是他们仍然不气馁为社会做出了重大贡献,然后让学生进行了讨论,如何去帮助残疾人,让学生上台表达自己的想法,然后引出了特奥会,残奥会等特殊奥运会曾加学生的课外知识。之后还有两个关于残疾人的讨论,从社会的角度和从我们个人的角度来说,最后以首张韶涵的隐形的翅膀结束本课的学习。感想,这位老师总体给人感觉很稳重,课堂的师生互动比较多,但是生生互动就比较少了,课堂的过渡还是比较自然。这位老师在课堂的设计上过于单,激情方面相较初那位老师要差些。总的来说,在中见习的这个早上让我学到了可能几年都学不到的非常实用的知识。作为准老师的我们要提高自己各方面的素质。第,作为名英语老师,口语和专业知识是至关重要的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....核对答案。然后给出图片,让学生自己造句,叫部分学生说出自己的句子,并给予评价。之后,老师运用视听法给学生展示了有关课文的,并让学生分小组进行短剧表演,不仅是对课文的熟悉和对口语的锻炼,也是对学生胆量的种历练,综合素质的培养。最后,老师讲解了文章的短语,进步加深印象,让学生在表演过后进行静态的学习,互相穿插,效果很好。感想这是堂非常生动的课,很符合初中学生的特点,老师运用多种教学方式,让学生的思维紧紧跟着老师的主线。而且老师设计的活动参与性很高,活跃了课堂气氛,整堂课都是全英文教学,这对初中学生的要求还是很高,不过对语感的培养是很有好处的。整堂课都是以竞赛的形式进行,激发了学生了竞争意识也更提高了学习的积极性。老当中最有纪念价值的阶段之。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟实习不仅教会了我英语教学方面的知识,更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....语文是最富有人情味的学科,是门艺术课。怎样上好它,每位语文老师应该根据个人的不同学生的不同塑造并保持自我丰满的教学个性,以求得课堂教学效率的全面提高,学习更加主动的学习自主的发展。在第个星期,我的指导老师程老师也让我试试,让我上年级的第单元的作文课莲文化的魅力,于是便认认真真的准备备课。备课是上课的先导,要在课堂上发展学生的思维,培养学生的语文能力,首先要求教师把力量用在备课上。不仅要钻研教材,而且要把教师教材学生者融合成个有机的整体,从教材的难易程度和学生的实际水平出发,使备课为课堂上教师的循循善诱学生的积极思维由浅入深地认识事物打下良好的基础。我做的是详案,自己要说的每字每句都完完整整地记录下来,并背好。在备好课后,首先要把教案交给程老师修改,程老师给了我很大的帮助会告诉我哪些地方需要更多的加重......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....了对课文的熟悉和对口语的锻炼,也是对学生胆量的种历练,综合素质的培养。最后,老师讲解了文章的短语,进步加深印象,让学生在表演过后进行静态的学习,互相穿插,效果很好。感想这是堂非常生动的课,很符合初中学生的特点,老师运用多种教学方式,让学生的思维紧紧跟着老师的主线。而且老师设计的活动参与性很高,活跃了课堂气氛,整堂课都是全英文教学,这对初中学生的要求还是很高,不过对语感的培养是很有好处的。整堂课都是以竞赛的形式进行,激发了学生了竞争意识也更提高了学习的积极性。老师在这堂课中也表现的非常有激情的,在对待初中学生时,我认为激情是非常重要的,只有这样才可以让学生集中注意力在课堂上的每分钟,作为个引导者,想要给学生杯水,自己就必须有桶水,这不仅仅是对专业知识的要求,也是对其他素质的要求。最后,我认为这位老师上课时的口语速度过快,话剧表演主题过于单。第,高示范课......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得,无论自己将来从事何种职业,都将使我终身受益,师范生见习总结月日,指导老师兼班主任程老师带着我走进班,让我简单的做个自我介绍。因为没有任何心里准备,于是临时凑了几句话说同学们,我们是新来的实习老师,我叫陈雅丽,以后大家可以叫我陈老师。恩,来这里的日子,我希望大家能互相勉励,起学习,以后请多多关照,这个由名可爱的同学会聚堂的快乐团结而又积极奋进的班级,对着我想起了雷鸣般的掌声,顿时让我的心里忐忑减少了许多。通过与班主任或班委的直接交流,我用了个星期的时间了解了班上的每个学生以及他们学习的基本情况。同时,在第个星期,因为刚来学校与学生了运动会的负责工作科技节的网页制作以及科技节的各个项目负责等等。我们班在校运动会中获得全校第全段第的好成绩......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....从大家都比较熟悉的题材来入手更能吸引学生的注意力。之后老师老师又给出了健康和残疾人对比的图片,让学生从如何帮助他们的角度出发来导入,然后分析了和这几个整课核心词汇的联系和区别。之后给了我们许多有接触成就的但也是残疾人的例子,来引出不同的和程度的残疾,比如有盲人,肢障碍,脑残,侏儒等等。然后让学生假设自己是个残疾人的话会遇到哪些困难,然后讨论要怎样解决这些问题,然后老师给出了总结不同的生活态度决定了不同的生活方式,对学生的人生也是个引导。之后老师又给了那些身残志不残的名人,尽管是残疾人但是他们仍然不气馁为社会做出了重大贡献,然后让学生进行了讨论,如何去帮助残疾人,让学生上台表达自己的想法,然后引出了特奥会,残奥会等特殊奥运会曾加学生的课外知识。之后还有两个关于残疾人的讨论,从社会的角度和从我们个人的角度来说,最后以首张韶涵的隐形的翅膀结束本课的学习。感想,这位老师部分。通过这次的上课......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之。也许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟实习不仅教会了我英语教学方面的知识,更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是陌生的人因为它而联系在起了与这群可爱的学生相处的日子里,每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得,无论自己将来从事何种职业,都将使我终身受益,师范生见习总结月日,指导老师兼班主任程老师带着我走进班,让我简单的做个自我介绍。因为没有任何心里准备,于是临时凑了几句话说同学们,我们是新来的实习老师,我叫陈雅丽,以后大家可以叫我陈老师。恩,来这里的日子,我希望大家能互相勉励,起学习,以后请多多关照,这个由名可爱的同学会聚堂的快乐团结而又积极奋进的班级,对着我想起了雷鸣般的掌声,顿时让我的心里忐忑减少了许多......”。