1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....thisisajacketlook,thisisasweaterlookattheblouselookatthe？今天我们再来学个新单词ppttboysandgirlslook,thisisashirtisthisashirt?no,itsa衫。请同学们注意我的口形,跟我读atshirt出示图片读遍。请大家看看屏幕读读。t我们继续看,pptthisisadressisitnice?thisisaskirtisitpretty?dress和skirt你们会区分了吗？请跟我读adress,askirt出示图片各读遍请大家看看屏幕读读。ppt今天我们要学的最后个单词是coat,coat件外衣ppt请跟我读acoat出示图片读遍t同学们,请大家跟着教师起把单词读遍。ppttpptwhatcanyousee?yes,its下面我们来做个游戏,whatsmissing?先看老师来做做,同学们,请继续玩whatsmissing?这个游戏吧。t我们再来做个游戏,请你为服装找出相对应的单词。ppt请同学们看屏幕,你们都连对了吗？与学生起示范游戏本步骤设计说明本部分不仅需要教会学生几个服装类的名称,更需要教师引导学生结合情景用语言表述出来,这样还可以为后面d部分打下基础,所以在教授另外个服装类单词时,词句结合,词不离句,句不离词,反复操练本课的难点句型。设计的连线游戏,要求每个服装单词与相应图片配对,并进步要求用句子表述出来,又次很好地巩固了已学句型。第步句型操练nowboysandgirls,openyourbooksat,把书打开到页我们要来做d部分练习。lookatpicture演示ppt请你们照着老师的样子来看图造句吧。good!我想你们也是这么说的,对吗？ppt显示partd第部分幅画及主要句型,同学们,再来看看这张图,你看,nancy手里拿着件短裙,她会用thisis来介绍,而那条衬衫离她较远,所以她用thats来介绍,我们起来听下。请你仔细看这些物品的位臵,用look,thisisthats这样的句型来完成下面幅图。练习后向学生幅幅反馈正确答案例look......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....apairofshorts,ajacket,ascarf,asweaterwhoseisthisarethey?及其回答itsstheyres和theisaretoo重难点名词的单复数变化在单复数句型中的运用进步巩固句型whoseisthisarethey?itstheyre第部分教学过程第步复习课文thello,boysandgirlsnicetoseeyouagain同学们好,上节课我们学习了a部分内容,你们还记得吗？让我们来回顾下吧。播放课文音像金太阳a部分影像therearearesomepicturesofpartacanyousaysomethingaboutthem?同学们,听了a部分的内容,你们能够把每幅图片的内容说出来吗？出示几幅图画,点击播放让学生根据图画尝试说出内容,第步学习b部分twell。同学们,你们还记得我们上节课学习的服装类单词吗？第步出示已学单词apairofjeans,apairofgloves,apairofsocks,asweater,ajacket。twell,letslearnthenew,下面我们来学习个新单词。第步学习未见的个单词apairofsocks,apairofshorts,ascarftcanyousaythesewords?pleaseopenyourbooksatpagereadafter读这些单词吗？请同学们打开书跟读。第步学习c部分picturet,我们学习了些服装类单词,当你想知道件衣物是属于谁的时候,你就问whoseisthis?如出现围巾whosescarfisthis?出现人物whosescarfisthis?itswangfangsnow,pleasereadaftermewhosescarfisthis?itswangfangspicture当你想知道些衣物,比如手套牛仔裤等是属于谁的时候,你就问方法同上tokletsplayaguessinggame教师带着做连线题twelldown......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如果现在老师想把这首歌献给wangbing,那应该怎么唱呢？请女同学起立来唱唱。t如果,老师是在下午afternoon的时候遇见了helen。想和helen用歌曲打招呼,又该怎么唱了呢？男同学们,请起立。轮到你们来唱了。t课后请同学们用这首美妙的歌曲和爸爸妈妈或同学老师来打招呼。记住可以用上本课学过的goodmorninggoodgoodevening。thatsallfortodaysclass今天的课就上到这儿。byebyeppt播放金太阳歌曲hi,nancy第部分说明本课的教学是完成书上的cd部分,并结合‚金太阳‛软件和cd部分的练习对单元内容进行系统复习。首先在复习部分,重点复习了问候语goodmorninggoodafternoon和nicetomeetyou并依照‚金太阳‛partd第部分的游戏,拓展学习了goodevening。然后教学partc,把学到的问候语运用到生活实际场景中,达成学以致用的目的。接着,主要复习了本单元的词汇,通过复习跟读听力涂色猜谜活动加深对个单词的记忆。然后,逐题完成练习册上的题目。最后,在优美的歌曲声中完成本课时的教学过程。AUnit教学方案篇第部分简要提示年级年级单元unit课题itsnice课型单词句型新授课教学内容单元partbd教学目标词组shirt,blouse,skirt,blouse,jacket,sweater,dress,tshirtlookathisshirtitssmartlookatmynewblouseitsprettylook,thisisher,itsnice!look,thatsmynice!重点难点lookatlook,thisislook,thatsitssmartitsprettyhownice!itsnice第部分教学过程第步复习课文tnicetoseeyouagainboysandgirls同学们,上节课学习的内容你还记得吗？我们来看图回忆下出示幅图,点击图同学们,你们能像这样把其余幅图说出来吗？试试看吧第步词汇学习t我们上节课我们学了个服装单词......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....areyourunning?dliutao,areyouplayingfootball?先跟我把问句读读。你会选择哪句来问呢？请你大声地读出来吧。now,letslook,whatisliutaodoing?toh,liutaoisplayingfootball你问对了吗？同法pptpicyanglingisplayingthepianotboysandgirls,你会询问别人是否正在做什么事了吗？nowletstalkaboutthesepictures现在,让我们来谈论下这些图片。t先来看看第幅图可以怎么说。你能像这样来说说其它幅图吗？和你的同桌试试看吧。finished?说完了吗？相信你们定说得不错。now,iask,youanswer,ok?现在我来问,你来答,好吗？picishedancing?ishecooking?yes,hescookingpicisshereadingabook?isshesleeping?yes,shessleepingpicaretheyplayingfootball?aretheyplayingbasketball?yes,theyareplayingbasketball本步骤设计说明本节课主要学习现在进行时的般疑问句,在上单元学习了现在进行时陈述句的基础上,学生对般疑问句的掌握应该不是很难。因此,在课伊始,教师就通过复习u歌曲,引入几个问题,把本节课要学习的新句型抛出。然后,通过游戏,操练新句型。现在进行时的般疑问句,问比答难得多,因此教师着重进行了问的操练。第步课文学习t他们现在怎么会在打篮球呢？becauseclassesareover因为现在放学了。带读单词class,over,教句子classesareoverschoolisovertclassesareoversoitisnowafterschool所以现在是放学以后了。带读,教,揭题tlook,whoscoming?oh,hesgaoshanwhatishedoing?letslisten!播放ua引言部分tnow......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....同桌互相谈论这幅图。呈现幅图,给学生分钟自由练习的时间texcellentwell,lets,同学们,下面我们来检查。听c部分内容,播放正确答案tokareyouright?对照录音,你们感觉自己说得如何。请同学们依据自己所说的内容,把这幅的内容在课堂作业本上写下来。第步学习d部分thello,boysandgirlsyoualldidagoodjob同学们,你们做得真不错。我们学习了如何表达个东西或些东西是属于谁的,下面我们就用这个句型,结合a部分内容谈论这些图片。我们先请现场同学做个示范。学生活动ahello,bhello,alookatthispicturewhosesocksarethey?btheyredavidsaoh,thesocksaretoosmallbyes,ithinksotverygoodcanyoutalkaboutthesepictures?同学们,请你们选择其中幅图谈论。呈现没有句子的图片twelldownpleaseopenyourbooksatpagecompletethesentencesinthebook下面请打开书第页,完成句子。toklets？我们来检查下。点击出示标准答案结束语本节课,我们重点学习了b部分的词语和c部分的句型,请同学们课外多运用服装类单词以及修饰它们的形容词来练说这些句型。seeyounexttime第部分本节课说明本节课以教授和操练bcd部分的单词词组和句型为中心,首先通过课文音像播放帮助学生回顾课文内容,接着进步让学生复述每幅图,最后再让学生尝试表演。b部分的内容教师注重利用ppt呈现让学生认识并学习,通过猜谜游戏进步巩固,在词语的教授过程中注重名词复数的发音。在cd部分,教师注重引导学生利用多媒体呈现的图片,充分操练句型,在此基础上进行笔头练习,使所学内容逐步得到巩固。aunit教学方案第课时来自第范文网。AUnit教学方案篇第部分简要提示年级年级单元unit课题afterschool课型新授课教学内容单元parta教学目标掌握单词词组after,class,join,study,over......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....afterschool,illiwill能听懂会说会读日常交际用语classesareoverperhapstheyareillgoandjointhemwhereareyougoing?初步了解掌握现在进行时的般疑问句及其回答。重点难点初步了解掌握现在进行时的般疑问句及其回答。amiing?yes,youareno,youarentareyouing?yes,iamno,imnotishesheing?yes,hesheisno,hesheisntaretheying?yes,theyarenotheyarent第部分教学过程第步重难点突破thello,boysandgirlsnicetoseeyouagaintwell,first,letssingasongtobeginourenglishclass,ok?播放金太阳u歌曲tgood!inthesong,whatishelendoing?listen!isshewatchingtv?ppt出示句子引导学生回答no,sheisntshesreadingthowaboutmike?ishereading?ppt出示句子引导学生回答no,heisnthessleepingtboysandgirls,areyousleeping?ppt出示句子引导学生回答no,wearentwearehavinganenglishclasstgood!nowboysandgirls,pleaselookatthesesentences带读划线句子当你想知道别人在不在做某事时,你可以这样来问areyouing?ishesheing?doyouunderstand?tnow,letsplayaninterestingguessinggamepptlook,whoshe?hesliutaoppt点出现头像whatisliutaodoing?youcanchooseonequestiontoaskhim你可以选出个问题来问liutao。ppt出示句句子aliutao,areyoudancing?bliutao......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....helenmeetswangbingtheyalsomeetalovelyfriendinthestreet下午helen遇到了王兵。他们俩在街上还遇到了个非常可爱的朋友。letstakealookatthepicturesandcompletethedialog。ppt出示图youcanopenyourbooksandturntopage页的图片来编对话。twhoisthislovelyfriend,youknow?这个可爱的朋友是谁呀？yes,itsadogok,letsreadthedialogtogetherppt跟读对话tnow,letsenjoythewholestory现在我们完整的把这个故事欣赏遍。pleasereadafter。ppt播放金太阳partc,学生跟读第步单词操练partd部分twelearntwordsaboutcolourslastlessoncanyourememberallofthem?letshaveaquickreview上节课我们起学习了个表示颜色的单词,同学们还记得吗？ppt播放金太阳partbmore自动播放tok,letscoloursomepicturesppt播放金太阳partdlistenandcolourtnow,itstimeforfun学生示范partddrawandguess的游戏isitfun?now,itsyourturntoplaythe！第步歌曲教学partd部分tdidyouhavefun?同学们玩得开心吗？nowletsenjoyabeautifulsong现在请大家来欣赏首优美的歌曲。tisthisabeautifulsong?这首歌好听吗？想学着唱吗？好,那先跟着老师把歌词读读,请大家边读边记。ppt出示歌词,跟老师逐句朗读t同学们都记住了吗？现在请大家分组朗读。t歌曲中出现的hi和goodmorning都是用来打招呼的句子。同学们今后可以用歌声来和朋友打招呼了,多棒呀！ok,letssingthesongloudly好......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....theslookingforwangbingppt出示,带读lookfor,教thenwhereiswangbingandwhatishedoing?那么王兵在哪儿,他在做什么？高山又是怎么知道的呢？letswatchthecartoon让我们起来看动画吧！播放金太阳ua第部分tgaoshanislookingforwangbing高山正在寻找王兵,他去向谁询问了呢？yes,shesaskingmisslinow,letstrytoanswer现在请你根据课文内容,试着回答回答。qiswangbinghelpingmissliintheoffice?qwhereiswangbing?qaretheyplayingbasketball?tperhapstheyare稍停顿,点击出示正确答案,perhapstheyareplayingbasketball的缩略形式tsowhatwillgaoshando?高山准备做什么呢？hesaysillgoandjointhem稍停顿,点击出示正确答案,带读,教但是,最终高山有没有加入王兵他们呢？在去寻找王兵的路上,他遇见了谁呢？最后高山去了哪儿？letsgoonwatching让我们接着看下去。播放金太阳ua第部分tnowletsdosometrueorfalsequestionsppt出示问题,稍停顿,出示正确答案gaoshanmeetsnancyonthewayfhelenisgoingtotheplayground,tootsuhaiandsuyangareinthelibrarytsuhaiandsuyangarestudyinginthelibraryfgoshanisgoingtothelibraryatlast最后ttgood!nowletslistenandrepeat现在让我们来跟读课文。请同学们把书打开,翻到第页,areyouready?letsbeginppt出示课文内容,放录音学生跟读,每句停顿,与拍摄学生示范数句后,要求现场教师带领学生完成......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....thisismyshirtthatsmycoatlook,thisismytelephonethatsmybookcaselook,thisismydeskthatsmychair第步综合练习tlook,thisismynewblouseisitnice?今天同学都穿了漂亮的衣服,请你也像老师样来介绍你的衣服,好吗？你可不可以走段时装秀呢？放音乐同学们,你们能不能像这样展示下你的衣服,试试看吧,提起你的勇气,再放音乐本步骤设计说明d部分是具体句型的操练。教师应该把句型操练融入场景之中,并且进行适当拓展。结束语t本节课我们起学习了更多的表示服装的单词。你能用今天学到的知识来介绍自己的服装吗？请同学们回去再复习下。本节课说明本节课以教授和操练bd部分的单词词组和句型为中心,首先教师帮助学生回顾已在课文中学过的旧知,然后呈现没有教授的个服装单词,并且结合场景给学生思考的空间,重点教授这个服装类单词,进步引导学生如何表达赞美之意。在d部分,教师根据书中已有的场景,带领学生在具体场景中进行对话操练。在d部分之后教师还安排了个拓展操练让学生根据时间自己编对话。这样可以避免学生盲目的生搬硬套,引导学生把语言活学活用。AUnit教学方案篇第部分简要提示年级年级单元unit课题nicetomeetyou课型新授课教学内容单元parta教学目标掌握单词miss,mr,认识misslimrgreenwangbing和helen。能听懂会说会读日常交际用语thisisgoodmorninggoodafternoonnicetomeetyounicetomeetyou,。重点难点能所学交际用语thisisgoodmorninggoodafternoonnicetomeetyounicetomeetyou,。AUnit教学方案篇AUnit教学方案篇第部分简要提示年级年级单元unit课题whosegloves?课型单词句型新授课教学内容单元partbcd教学目标apairofjeans,apairofgloves,apairofsocks......”。