1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但作者的写作目的是不是为了写岳阳楼和洞庭湖优美的景色呢？请从课文中找佐证。生作者对景物的描写,不是为写岳阳楼和洞庭湖的优美景色；目的是借景抒情。迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎？就是证明。师前人之述备矣照应了上段哪句话？生前人之述备矣照应了上段中刻唐贤今人诗赋于其上句。师有人说诗有诗眼,文有文穴,此文的点睛之笔是什么？生先天下之忧而忧,后天下之乐而乐是此文的点睛之笔。这句话点明本文的中心论点。师哪些语句显示了古仁人的阔大胸襟和高尚的道德情操？生体现古仁人的阔大胸襟和高尚的道德情操的语句是不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。师请概括本文的中心意思。生本文热情的赞颂了朋友滕子京谪守巴陵后的光辉政绩,生动地描写了洞庭湖的雄伟景色及迁客骚人登楼观景所触发的悲喜之情；并通过褒扬古仁人之心,贬抑了般迁客骚人的悲喜观,从而抒发了作者不以物喜,不以己悲,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的宽广胸怀和远大抱负。生请老师介绍本文的写作特点。师本文的主要的写作特点是结构严谨,剪裁得当。文章开头段说越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼属予作文以记之。扼要地指出重修岳阳楼是在政通人和,百废具兴的前提下进行的。而岳阳楼记是作者应滕子京的请求而作的。在这段里,对于重修岳阳楼的工程,只用增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上两句交代清楚,并没有描写重修后的岳阳楼如何壮丽,因为这与作者所要表现的主题无关。第段,先写岳阳楼上所见的胜景,予观夫巴陵胜状,在洞庭湖此则岳阳楼之大观也。这层写得极概括。则关于洞庭湖的胜状前人之述备矣,则写洞庭湖的胜状并不是本文的重点。接着通过然则北通巫峡得无异乎？向重点部分过渡。用览物之情,得无异乎这反问,引出下面第段文字。第两段是对览物之情的具体描述。这两段在形式上是对称的,都是先写景,后写迁客骚人触景而生的情。景不同,情也不同。悲喜,形成鲜明的对照。这又证实了前文的异字。第段是全文的重点。在这段里,作者提出理想化了的古仁人不同于迁客骚人的地方正在于不以物喜,不以己悲,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,回答了前面所提出的或异者之为的原因......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如日星隐耀是仄平仄仄,下句的山岳潜形就是对称的平仄平平。第段里的霏和开押韵,推和啼讥和悲押韵；第段里的明惊顷泳和青押韵,里璧和极押韵,忘和洋押韵。这些押韵字的使用,都增强了文章的声音之美。这些整齐的排偶句和押韵句,并不是与散文句分开使用,而是将它们夹用在散文句子中间。如第段,以散文句予观夫巴陵胜状,在洞庭湖开头,接着便用衔远山到气象万千组排比句。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣,又是散文句。然则以下直到得无异乎,散文句中夹用北通巫峡,南极潇湘组对偶句。第段,基本上是散文句,可是多数句子的末字押韵。还有在句中押韵的,如感极而悲者矣的悲字,其喜洋洋者矣的洋字。在散文句中夹用排偶句和押韵字,可使文章变化多姿,不落板滞。字词解释注音谪zh郡jn属嘱zh予y浩浩荡荡shng潜qin冥mng顷q!ng汀tng皓ho宠chng偕xi耶y噫y嗟夫jif通假字政通人和,百废具兴。具通俱属予作文以记之。属通嘱词语百废具兴许多被废臵的事情都兴办起来了。政通人和政事顺利,百姓和乐。霪雨霏霏连绵繁密的雨。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。译句衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯。译洞庭湖连接着远方的山脉,吞噬着长江的流水,浩浩荡荡,宽阔无边。朝晖夕阴,气象万千。译或早或晚,天里湖面上有时洒满阳光,有时又是片昏暗,景物的变化无穷无尽。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。译登上这座楼,就会产生远离国都朝廷,思念故乡,担心别人诽谤,害怕别人讥讽,满眼是萧条的景象,感慨横生而悲伤的情绪了。予尝求古仁人之心,或异者之为。译我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情,他们或许跟上面说的那两种表现不同。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远忧其君。译在高高的朝廷做官就为人民忧患,在僻远的江湖间就为国君忧虑。其必曰先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎。译那他定会说在天下人担忧之前就担忧,在天下人享乐之后才享乐吧。噫！微斯人,吾谁与归？译啊！没有这种人,我同谁同道呢？吾谁与归即吾与谁归,疑问句中宾语前臵......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....大片烟雾。空,完全消散。,全。浮光跃金跃金,金色的月光闪耀跳动。静影沉璧壁,圆形的玉。此乐何极何极,哪有穷尽。宠辱偕忘宠,荣耀。辱,屈辱。偕,起。把酒临风把,持,执。临风,迎着清风。概括段意。朗读第段,提问这幅画面渲染了种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?讨论并归纳极力渲染喜的气氛,因物而喜。提问作者用哪些话概括说明了迁客骚人的悲和喜?这样写的目的是什么?讨论并归纳去国怀乡,忧谗畏讥概括说明了迁客骚人的悲;心旷神恰,宠辱偕忘概括说明了迁客骚人的喜。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟古仁人之心rsquo;作对比,引出下文,由写情自然转入议论,突出全文的主旨。拓展延伸请学生翻译第段,注意以下词语的解释。予尝求古仁人之心求,探求。古仁人,古时品德高尚的人。或异者之为或,近于或许,也许的意思,表委婉口气。为,这里指心理活动即两种心情。不以物喜,不以己悲不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。居庙堂之高则忧其民处在高高的庙堂上,意思是在朝廷上做官。庙,宗庙。堂,殿堂。庙堂,指朝廷。处江湖之远则忧其君处在僻远的江湖间,意思是不在朝廷上做官。岳阳楼记难点解析篇岳阳楼记难点解析篇师请划分这篇文章的部分和层次,概括部分和层次的意思。生第部分第段,写作记缘由。着重说滕子京谪守后的政绩,由此生发出篇之意。第部分第段,为全文主体,写洞庭湖上的不同景物和登楼者对景物的不同感受。第层第段,写洞庭湖全景并提出览物之情,得无异乎问。第层第段,用两个排比段分写迁客骚人的览物之情明暗,悲喜,形成鲜明对比。第部分第段,抒发作者的宽大胸怀和政治抱负。这是全文的核心,上文叙事写景抒情均系为此而设。师哪几句写重修岳阳楼的背景？生庆历年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。师哪些语句表明滕子京在巴陵郡的政绩？生政通人和,百废具兴表明滕子京在巴陵政绩卓著。师哪些语句概括了重修岳阳楼时的盛况？生增其旧制,刻唐贤今人诗赋予于其上概括了重修岳阳楼时的盛况。师哪句话交代了本文写作缘由？生属予作文以记之表明了作者写此文的缘由。师第段中哪句是总领句？生予观夫巴陵胜状,在洞庭湖是这段的总领句......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....不以己悲的旷达胸襟和先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治抱负。本文可以分几个部分？全文可分为个部分。第部分第段写作记缘起。着重说滕子京的政绩。第部分第段写洞庭湖之大观及骚人迁客的览物之情,是全文主体。第部分第段抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。全文主旨在此提出。通过想想环节,让学生理清文章思路知道本文中心。通过想想环节,让学生理清文章思路知道本文中心。〘读课文〙主要目标对偶句赏析岳阳楼记词藻华丽,音韵铿锵,多用对偶句以写景状物。要求学生再读课文,找出自己喜欢的对偶句,并体会这些对偶句对写景状物所起的作用。对偶句衔远山,吞长江赏析这个对偶句由两个动宾语组成。动词衔吞相对；形容词远长相对,名词山江相对,对仗极工。字写洞庭湖,是粗线条的大写,极壮阔,极见气势。从修辞看,既是对偶,又是拟人。试想湖中之山那么远大,却像把片饼干衔在嘴里样；万里长江却可以把它口吞下,形象多么生动,气势多么磅礴。字描绘横无际涯的洞庭,堪称绝唱。对偶句欣赏北通巫峡,南极潇湘日星隐曜,山岳潜形沙鸥翔集,锦鳞游泳长烟空,皓月千里浮光跃金,静影沉璧本文所运用的对偶句,不仅对仗工整,含意深刻,且句法变化多样,多姿多彩。这特色和全文其他因素共同组成这篇文情并茂脍炙人口的佳作。〘读课文〙主要目标写作手法初探本文虽是状物抒情散文,但在写法上运用了多种表达方式,顺理成章地表达了作者深刻而丰富的感情。要求学生读课文,找出本文采用了哪几种写作手法。本文是作者受朋友之托而写,所以文章有对朋友政绩的叙述,有对岳阳楼景观的出色描绘,有对谪居感受的抒情,更有对人生处世和政治抱负的议论。而这切都结合得那么和谐那么自然,使记叙为描写服务,描写又为抒情服务,抒情又为议论服务,达到表白心意的目的。课堂小结岳阳楼记流传久远,固然是由于作者抒发的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的伟大胸臆历来为人们所赞颂,同时也由于作品中表现了种非凡的辞采魅力,令人读叹,百读不厌,引入下节课将继续学习的内容,结束本课的学习和教学任务......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....〘教学与学习的维目标〙〖知识与技能目标〗初步学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在起的写法。学习和积累文言词汇,掌握文中的实词,了解文中以则等虚词和然则得无的用法。〖过程目标〗通过反复朗读课文,理解本文所表达作者的不以物喜,不以己悲的旷达胸襟和先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治抱负的含义。培养学生翻译和朗读的能力。背诵全文。〖情感态度与价值观目标〗理解作者所阐述的主要观点,领会文中警句的思想光彩。〘教学重难点〙重点朗读和背诵全文。学习和积累文言词汇。难点学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在起的写法。理解作者所阐述的主要观点。〘本节课设计思路〙本文是千古传诵的名篇,不仅立意高远,而且文采斐然,句式于整齐中见变化,尤其便于朗读。教学中试图通过引导学生反复诵读吟味,体会文章的特点,并让学生在思想上受到教育。通过配乐朗读欣赏学生自读等方法,启发引导学生学习本文。教学时间安排课时,其中第课时通过与地理学科的整合,引入洞庭湖岳阳楼地理位臵以及有关资料引入本文,然后通过配乐朗读学生读课文等环节,了解掌握本文的字词中心句课文结构以及对偶句多种写作手法综合运用的写作特点等知识。〘教学过程〙第课时导入新课PowerPoint利用长江简图将洞庭湖的地理位臵明确显示出来,配洞庭湖岳阳楼图片及文字资料,引入本节课的学习解说词我国第大河长江,发源于青藏高原上的唐古拉山脉,注入东海。它是我国长度最长水量最大流域面积最广的河流,有水能宝库和黄金水道之称。长江以宜昌为上游和中游的分界线,以湖口为中游和下游的分解线,西起各拉丹冬,东入东海。中游有洞庭湖和鄱阳湖两大水系。进入长江中游后,图中宜昌东侧的大红圆点处就是洞庭湖水系流入长江的地方,也是有百里洞庭之称的洞庭湖的地理位臵。洞庭湖承载着长江许多支流的来水,对长江起着重要的调蓄作用。洞庭湖衔远山,吞长江浩浩汤汤。波澜不惊,上下天光,碧万顷。自古以来,迁客骚人,多会于此,留下许多著名的文学作品。岳阳楼耸立于洞庭湖畔,与洞庭湖相互辉映,为洞庭风光添上了绝妙笔。今天,咱们共同走进美丽的洞庭湖光,领略我国古代的大名楼滕王阁黄鹤楼岳阳楼之岳阳楼的风采......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....字希文,苏州吴县现在江苏省苏州市人,北宋政治家文学家,死后谥号文正。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣年间任西溪盐官,建议在泰州修捍海堰。宝元年,任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御,屡立战功。庆历年,西夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。曾提出十条改革措施,包括限制以恩荫为官选用干练的人员严格执行政令等项,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历年贬放邓州,以后还做过杭州青州的太守。后在赴颖州任途中病死。其先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治胸襟被千古传唱。岳阳楼记选自范文正公集。写作背景。宋仁宗庆历年,范仲淹因提出政治改革主张,触动了朝廷中保守派的利益,被罢夺参知政事副宰相的职务,贬放邓州现在河南省邓县。第年月,谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成,函请范仲淹作记,并附上洞庭晚秋图。千古名篇岳阳楼记就是在这年月十日写成的。岳阳楼介绍视频主要介绍岳阳楼的地理位臵历代修建史以及现在岳阳楼风貌。同时介绍了岳阳楼中历代文人墨客所留下的名句,包括本文所要学习的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐等。课文配乐朗读欣赏运用Flash课文朗读课件,让学生在优雅的古筝曲中欣赏课文,初步感受本文的美。〘读课文〙主要目标有感情地朗读课文要求朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句,节奏必须整齐划,凡字句皆两字顿,如阴风怒号,浊浪排空；其余按意义划分,不要读破句。如先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿。如上下天光,碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳。〘读课文〙主要目标读懂文句要求借助工具书和课本注释,读懂文句,初步理解全文大意。注意下列词句的读音意思字音谪zhé属同嘱zhǔ霪yín霏fēi樯qiáng楫jí冥míng谗chán偕xié实词名词赋大观迁客骚人宠辱。动词谪属衔把。虚词以夫斯其微则然则得无。词组百废具兴浩浩汤汤气象万千淫雨霏霏阴风怒号浊浪排空虎啸猿啼满目萧然感极而悲碧万顷郁郁青青皓月千里心旷神怡先天下之忧而忧,后天下之乐而乐......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....胜景,好景色。浩浩场汤浩浩荡荡。横无际涯宽阔无边。涯,边。朝晖夕阴或朝或晚天里阴晴变化。晖,日光。此则岳阳楼之大观也大观,雄伟景象。前人之述备矣述,论述。备,详尽。然则北通巫峡然则,既然这样,那么hellip;hellip;南极潇湘极,尽。潇湘,潇水湘水。迁客骚人迁客,谪迁的,指降职远调的人。骚人诗人,战国时屈原作离骚,因此后人也称诗人为骚人。得无异乎得无,表猜度,怎能不会。概括段意。提问第段写洞庭湖的全景,用衔远山,吞长江,如果把衔改为连,把吞改为接好不好?为什么?讨论并归纳洞庭湖是无生命之物,同衔吞则使人产生有生命之感,把远山长江跟洞庭湖的关系写得活灵活现,成了幅气势磅礴的动人画面。如果用连接来替换,只是客观地说明者的相对位臵,画面是静止的,效果没有这样好。提问从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?讨论并归纳气势非凡衔远山,吞长江。宽阔无边浩浩汤汤,横无际涯。湖光山色朝晖夕阴,气象万千。提问作者没有停留在写景上,而用然则从岳阳楼的地理形势,转入写什么?讨论并归纳写迁客骚人的览物之情。探究质疑请学生翻译第段,注意以下词语的解释。若夫霪雨霏霏若夫,用在段话的开头,表示另提事,近似像那。霏霏连绵的雨。霏霏雨或雪繁密的样子。连月不开开,放晴。浊浪排空排空,冲向天空。日星隐耀隐耀,隐没了光辉。山岳潜形潜形,隐藏了形迹。墙倾楫摧墙,桅杆。楫,船桨。薄暮冥冥薄比,迫近。冥冥,天色昏暗。去国怀乡去国,离开国都。忧谗畏讥谗,谗言,诽谤性话语。讥讥笑,讥讽,挖苦。满目萧然。萧然,萧条冷落的景象。感极而悲者矣感,感慨。朗读第段,提问这幅画面渲染了种什么样的气氛,为什么会有这样的心情?讨论并归纳极力渲染悲的气氛,因己而悲。精读品析请学生翻译第段,注意以下词语的解释。至若春和景明至若,用在又段话的开头引起另层描述,近似至于又如。波澜不惊惊,这里有起动的意思。上下天光天光,天色,湖光。碧万顷万顷,极言其广。沙鸥翔集翔集,时而飞翔,时而停顿。集,栖止,鸟停息在树上。锦鳞游泳锦鳞,指美丽的鱼儿。岸立汀兰蓝,香草。汀,水中的小洲。郁郁青青郁郁,形容香气很浓。而或长烟空而或,有时......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观乎巴陵胜状,在洞庭湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎？若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空；日星隐耀,山岳潜形；商旅不行,樯倾楫摧；薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,碧万顷；沙鸥翔集,锦鳞游泳；岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极！登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘。把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心,或异者之为,何哉？不以物喜,不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎。噫！微斯人,吾谁与归？时年月十日本文的作者是朝代政治家文学家人名解释原文中划线的字词。用现代汉语解释下列句子。越明年,政通人和,百废具兴。刻唐贤今人诗赋与其上览物之情,得无异乎？若夫霪雨霏霏,连月不开。至若青和景明,波澜不惊去国怀乡,忧谗畏讥心旷神怡,宠辱偕忘。予尝求古仁人之心,或异者之为不以物喜,不以已悲。居庙堂之高,则忧其民；处江湖之远,则忧其君。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐而或长烟空,皓月千里微斯人,吾谁与归？用原文填空。文中与悲相对应的个字是,。与喜相对应的个字是,。进亦忧,退亦忧。中的进是指,退是指。登楼者面对两种不同景色产生了喜和悲的感情,作者写这内容的目的是什麽？联系现实生活谈谈你对先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的理解。迁客骚人古仁人的区别在哪里？容易出现的比较阅读范仲淹有志于天下范仲淹岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面；食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....揭示出文章的主题。出色的景物描写。抓住景物的特征对景物作生动细致的描绘。以第段为例,高山和江水本来都是雄伟的形象,作者却在者的前面用了个衔字和个吞字,这就把洞庭湖的浩瀚气势下子渲染出来了。浩浩汤汤,横无际涯句写湖的广阔,是从空间着笔。而朝晖夕阴,气象万千句则是从时间方面描写的。空间描写着重其持久不变的方面,时间描写则着重其千变万化的方面。又如第段,从至若春和景明到郁郁青青写昼景。春和景明写天,波澜不惊写水,上下天光,碧万顷又共写天和水。沙鸥翔集,锦鳞游泳写动物,岸芷汀兰,郁郁青青写植物。长烟空,皓月千里又写天,浮光跃金,静影沉璧又写水。都抓住了特征,十分生动细致。寓情于景,情景交融。历来伟大作家都是善于把自己的情寓于景中,既描绘鲜明的图画,又抒发自己的情怀。岳阳楼记就具备这特色。它描写岳阳楼之大观,只用了衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千,个字,就把洞庭湖波澜壮阔雄浑浩淼的图画,展现在读者面前。特别是描绘岳阳楼的两种景色和迁客骚人的两种心情,使人有如亲临其境之感。当霪雨凄风的时候,岳阳楼是那样阴惨可以听到阴风怒号虎啸猿啼等令人胆寒的声音；可以看到日星隐耀山岳潜形薄暮冥冥等阴森可怕的色彩；可以感到那种商旅不行樯倾楫摧的悲凉境界。面对着此种景物,产生去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲的心情,那是十分自然的了。可是,当春和景明皓月千里的时候,岳阳楼却又是另幅图画。它是那样明媚,那样欢快,我们似乎看到了碧万顷锦鳞游泳浮光跃金的鲜艳色彩；听到了片渔歌互答的欢乐的声音；并且岸芷汀兰,郁郁青青,真觉有股清香扑鼻而来。面对此种景象,抒发出心旷神怡,宠辱偕忘其喜洋洋的心情,那也是十分自然的了。散文辞赋化。岳阳楼记是篇散文,却包含了辞赋的特点。作者在文章中大量使用了整齐的排偶句,使文章节奏和谐,音调铿锵,增强了语言的音乐美和感染力。如第段里,从霪雨霏霏到虎啸猿啼,第段里从春和景明到此乐何极,都是个字的排比句。其中阴风怒号,浊浪排空日星隐耀,山岳潜形和沙鸥翔集,锦鳞游泳长烟空,皓月千里浮光耀金,静影沉璧等又都是对偶句。这些排偶句还往往平仄对称......”。