1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....西方成功学曾经有个理论,是说人的差别在于业余时间,而个人的命运决定于晚上点到点之间。每晚抽出个小时的时间用来阅读进修思考或参加有意的演讲讨论,你会发现,你的人生正在发生改变,坚持数年之后,成功会向你招手。这种业余时间的学习往往效果特别好,因为是在用中学,而且出于自己心甘情愿,没有任何人强迫。在互联网在线教育各种社群爆炸的时代,我们最不缺的就是学习渠道学习资源了,可以选择的学习方式非常多,而且门槛还很低。这个时候,只要你想学习,机会随时就在你手上。关键是你愿不愿意学习,学习的过程是不是快乐而有真正的收获。我们的社会已经进入手机互联网的时代,可是我们的教育确实还没有跟上时代的步伐。知识的传授,方式的训练,已经越来越失去传统意义上的价值,我们的教育需要进入通过思维和视野培养学生主动学习的习惯,让学生感受学习的充实与快乐,以激活学生学习与成长的内在动力作为教育发展的方向。通过阅读新教育深刻体会到了朱永新教师的教育理念,我将在今后的教育教学过程中,以朱永新的新教育理念和思想为指引,努力提高课堂教育效率,以学生的发展为本,让我们和学生共同成长,共同享受教育的幸福!新教育读书心得体会篇前段时间有幸读了新教育这本书让我深刻的感受到作为名教师,应该激发心灵深处最美好的憧憬。古语云书读百遍,其意自现,身为教师给学生的示范只停留在读遍题目,又怎么能期待我们的学生认真审题呢?我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。熟悉了教学内容,就认为学生也熟悉了。学生从课堂学习中收获的不仅仅是知识。更多的应是学习的方法。如果教师在每次读题时能做到读两遍遍,指导学生如何来读题。读完此书后让我不禁感觉到拥有名好教师的思想,能指导我们不断地开拓自己的事业,努力地寻求科学的教育教学方法,使自己在教学活动中不断地完善。但思想主见不是天上掉下来的,拿来之后也要善于与时俱进,并且在长期实践基础上进行艰苦卓绝的思考。你想关于教学研究,怎么去选择个课题?怎么去定位,我觉得对我的帮助还是很大的,我打算利用寒假的时间再去读几本关于类似的书来提升下自己。书中讲到理想的教师,应该是个胸怀理想......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....无时你不感觉到愉悦与冲动,让你感觉到你不是在读书,而是在聆听位充满激情富有诗意的大师在演讲,大师用他诗般的语言和激情感染着每位读者。作为教师,我们用肢体与语言向学生传递知识和文明,如果我们没有激情,我们就无法感染学生,我们就无法调动学生,生动课堂,课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换,课堂教学就很难成效。怀着颗赤子之心走到孩子们的中间去。读完这本书,我的感受就是新教育应该是爱的教育。其实作为线教师的我们何尝不是为学生的点滴进步而骄傲,何尝不是为了学生的进步而高兴,每位教师都愿意把每个学生当自己的孩子样来爱！可是现实却是高考的指挥棒让我们的家长和老师都蒙蔽了双眼,甚至学生自己都错误的以为只要成绩好,好遮百丑！这样,我们的教育便不再是爱的教育而是分数的教育。《新教育》读书心得体会（34篇）。总的来说,新教育是本开卷有益的好书,通过读这本书也很好印证了营造书香校园的重要性。愿我们都能从这本书中汲取自己所需要的精华,应用于自己的工作与生活中,让我们的工作更得心应手,更有快乐感;让我们的生活更幸福完美,充满希望!新教育读书心得体会篇在看这本书之前,我是抱着种完成任务的态度去看的,因为要交篇读后感。但是在我通读朱永新的这部著作之后,才发现为什么学校建议我们来读这样本书。对于像我这样刚刚走上讲台的新教师来说,这确实是本可读性很强的书籍。教育的理想是为了切的人,教育的理想是为了人的切。作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想书写在新教育之梦之中,在他的眼中,教育是首命名为热爱和未来的诗,教育是个让人充满期待的梦想。番翻阅以后,他超凡脱俗的热情和诚恳的文深深地感染了我,他是位受人尊敬的教育家,在书中,他是这样向我们畅谈着远大的教育理想,他为我们展开了幅宏伟的教育蓝图。朱永新先生的新教育之梦教育理想系列摒弃了书斋式研究,扎根教育的沃土,围绕构成现代教育诸要素的核心词汇德智体美劳课程学校教师校长学生父母等,以对教育的至爱激情理性和建设态度,向我们描绘了理想的教育图景,阐述了作为教师教育研究者教育行政官员的教育主张......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....与他者的相遇和对话,与自己的相遇和对话。按照这些关于学习的理论,我们就会发现,学习也是种旅行。旅行既要费钱,很多时候还很费力,但是人们还是乐此不疲,因为旅行从来都是旅行者心甘情愿的选择。那么,什么时候,学生的学习能够像旅行样,让学生再苦再累也愿意主动投入呢?我们不断地进行着教育改革,但是对于发挥学生学习的积极性和主动性始终没有找到真正有效的方法。现代心理学和无数的教育实践证明,兴趣是推动孩子探索和学习的种最实际的内部动力。各种各样的教学模式大都是形式上的改变,并不能从根本上激发和保持学生持续的学习兴趣。那么,学生的学习兴趣应该来自哪里呢?美国教育心理学家布鲁纳说学习的最好刺激乃是对学习内容的兴趣。没有兴趣就没有学习。教师通过挖掘学科知识内容本身的魅力,以教学内容的广度和深度,打开学生的视野,激活学生的思维,让学生在对学科内容的深入探究中获得丰富与充实,这种兴趣与快乐才具有持续的力量。很多成功人士往往能够将这种乐趣保持生。当个人能够终身坚持下去的时候,自然就可以达到极致,达到那个领域最顶级的水平。爱是因为喜欢,喜欢是因为兴趣。对于学生来说,没有兴趣就没有学习。在语文历史经济政治哲学这些富有人文精神的学科教学中,背诵,默写,抄写,填空,照本宣科的讲解,标准化的试题答案,我们看到了这些扼杀学生学习兴趣,只是有助于直接提升考试分数的方式成为经验大行其道的时候,就可以明白现在的学生为什么越来越不喜欢课堂,越来越不喜欢学习。即使被迫坐在教室里,做出了学习的姿态,其实并没有真正的学习。也许我们都应该思考个教育的根本问题如何让学习真正地发生?在哲学课堂上,我给学生讲用发展的观点看问题,特别提到人类已经进入知识经济时代,学习不仅仅只是学生时代的事情,而是伴随终身的种生活方式。即使大学毕业找到工作了,工作也只是新的学习的开始。有学生惊叹说那这辈子岂不太痛苦了!学生在学习的过程中,如果对学习是痛苦的体验,即使学生在考试中获得了分数,这种方式也需要反思和改进。对于教育而言,更可怕的是,在学海无涯苦作舟的观念指导下,我们认定学习本来就是个吃苦的过程......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....让学生在自然的活动中养成德性,在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界;体育不只是追求肢发达,它应体现奥林匹克精神,培养学生在人生路途上追求lsquo;更快更高更强rsquo;,并能完善自我,体现人性之崇高;美育不只是提供休闲消遣,它应该引导和教育学生热爱生命,珍惜生命,享受生命,优化生命,激扬生命。我们怎么办?读了朱永新先生的新教育之梦,又个问题在轻叩我的心扉。如果你是教师那么你应该是胸怀理想善于合作充满爱心富有创新勤于学习具有社会责任感的人;如果你是校长那么你应该是个能够清晰认识到自己的价值与使命,具有奉献精神和人文关怀的人;如果你是学生那么你应该是品行端正善解人意热爱生活富有理想朝气蓬勃的人;如果你是父母那么你应该是把孩子的人格健全道德完善放在首位,努力培养孩子追求卓越独立自主持之以恒勤俭节约等个性品质和良好习惯的人。如果说今后我还将有梦,那么我将永远记住那本书新教育之梦,是它让我懂得我们的教育不能没有梦,是它告诉像我这样的新教师应该做怎样的梦,也将是它激励我为梦的实现而奋然前行。作为个刚刚走上讲台的新教师,在自己还很迷茫的时候我读了这本可读性很强的书。感谢学校开展的这次读书活动,让我聆听朱永新的新教育思想,让我审视自己所做切的意义,让我寻找到条自我突破自我发展的道路。我相信,在全社会的共同努力下,不久的将来,新教育理想定会实现。新教育读书心得体会篇还记得刚走上教师这个岗位的时候,谭校做了件让我们很意外的事,那就是让我们每周都写篇博文,而且还以很强悍的手段逼着我们去完成,当然谭校同时还做了件事,就是给每个老师都发了本书,目的就是要我们认真地读书和写反思。当时是我拿到的书便是朱永新教授写的新教育,这样说来,我拿到这本书还真是有蛮久了哦,可是真正却是这次才来写写自己的心得体会。要说这心得体会该写什么好呢?新教育这本书让我觉得有很多的可写之处,但是就是因为这样也让我觉得无从写起。新教育中的许多理论我们都能经常听谭校说起,什么要过种完整幸福的教育生活啊及教给学生生有用的东西啊等等。有些事却是谭校直带领着我们在做的事情......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....引起了线教师的共鸣,成为广受欢迎的教育学著作。所谓理想,就是对未来事物的想像或希望。朱永新先生凭着对教育的至爱和理解,利用自己游学讲学出访考察的机会,以教师教育研究者教育行政官员的多重身份和国际视野专业眼光,向我们介绍描绘了幅幅理想教育图景比如在理想的学校中向我们详细介绍了全世界十所最好的特色学校;在理想的劳动技术教育中向我们详细介绍了苏州上海南京等地有声有色的学生社会活动体验教育基地;在理想的校长中干脆自己提出创建校园文化氛围的具体建议hellip;hellip;它山之石,可以攻玉,理想之所以不是空想或幻想,就在于它是有根据的扎根成功的教育实践,它是合理的符合教育发展要求。至于在书中俯拾即是的教育故事教育案例等教育素材更是让人大开眼界。对切与教育沾边的人而言,新教育之梦是本现代气息浓厚的教育资讯集,本如何做好教师好校长好学生好家长的教育指南。有人认为朱永新先生对中国教育理想有余,批判不足,这种将理想和批判人为对立的思路殊不可取。我以为,作者之所以有理想,除了心中有梦,个重要的原因是现实有缺陷。不破不立,朱永新先生对教育问题的批判不可谓不尖锐。比如,在理想的德育中,他批判说学生最不满意在课堂上和办公室里用两种声音说话的教师,最不满意用那些连自己也不相信的东西来征服学生的教师,最不满意那种盛气凌人以教育者自居的教师;在理想的教师中,他批判说我们的不少教师,没有爱心,不是担任教书育人的角色,而是担任lsquo;教育警察rsquo;的任务,不是肯定成绩,而是发现缺点。在理想的美育中,他批判说我常常看到天真无邪的孩童欣赏昆虫之间的厮杀,欣赏蚯蚓被踩成两截之后的挣扎,欣赏受伤后的蝙蝠无助的颤抖hellip;hellip;这样的孩子无论他在学校表现如何品学兼优,我认为其人格构成都是有缺陷的。他对名校校长们说你得意可以,但不要忘形,因为不是你的教学水平特别高,而是你的学生造就了你和你的学校你的老师。理想的教师这些批判因为立足学生教师教育研究者代表社会公平的教育行政官员的角度,所以能直指教育病灶,至深至切,刀刀见血!朱永新先生是位清醒的现实主义者,他深知......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....那是永远不可能的,因为人是有差异的,人的价值观也是有差异的。朱永新先生又是位满怀激情的理想主义者,他说教育需要理想,只有燃起理想的火焰,才能使我们整个民族变得强盛,变得有凝聚力,我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。教育没有理想,既是教育的悲哀,也是社会的悲哀!朱永新对于理想的教师提出了点要求。这些要求为我指明了努力的方向,同时也让我对自己的职业有了更深入的认识。理想的教师,应该是个善于合作,具有人格魅力的教师这句话给我的印象最为深刻。任何个岗位都充满着竞争,教师间的竞争往往又是多于合作的。目前,教师这个行业的职业特点,工作制度,评价方式都需要竞争。但是作者在书中说,个不善于合作的教师走不了太远,因为这个社会是需要合作的社会,社会如此,教师职业也是这样。从书中,可以看到作者对教师间合作的渴望和信心。只有双赢才识真正意义上的竞争这句话说得多好啊!当今社会除了竞争,合作也是非常重要。在平时的教学中,我们就呼唤培养学生的合作意识,社会需要合作,教师也要学会合作。教师要成为受欢迎的教师,作者提出了点建议换位,尊重,互惠。这点建议同样也在告知人们怎样学会合作。从我的教育理想到新教育之梦,股理想旋风正在中国教育界兴起。朱永新先生成功实践了这种新的教育理论文体教育理想文体,而且教育理想的专利也不再属于朱永新,千千万万的教师们正将这种理想具体化系列化。在教育在线网站上,我就读到了许多教师写就的教育理想理想的语文课堂理想的语文教师理想的班主任理想的教育科研等等。这种理想是建设的,也是批判的。我们坚信,当整个教育被理想的光泽和批判的锋芒照耀时,那将是多么美丽和纯洁!每位教师都将从教育理想中寻找到差距和动力,寻找到职业的魅力和尊严!而站在建设与批判的交点上实践并书写自己的教育理想,正是新时代教师的职业选择!新教育之梦告诉我,智育不能独领风骚,也不只是串阿拉伯数,或是纸文凭,张入学通知书,它应该超越知识,走向智慧,激发创造,健全人格,为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础;德育不再是空中楼阁......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我们经常只顾及到自己的感受,而不能在学生的角度看问题,我们应该深入学生的心理,真正了解学生的感受,这将有利于我们更好得处理师生互动关系。生活中的故事很多,以教育为主题的故事更是叫我们眼见不鲜。我们已经变的麻木,如果我们能把它记录下来,在闲暇时拿出来翻翻,不又是别有番会。生活如同本书,其中蕴涵着不少的哲理和启示。我们应该多加观察,多加思考,从中得些人生的蕴涵,这不仅是种知识的获得,更是种人性的修养。新教育读书心得体会篇朱永新的新教育之梦,初步了解了他的教育理想。读朱永新的新教育,我对新教育的理论有了进步的了解,感受颇深。新教育实验是个以教师的事业发展为起点,以大行动为途径,帮助教师和学生过种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。从师范院校走进中小学校园的年轻老师,都满怀教育的理想按照自己对教室的定义,打造和学生起快乐成长的完美教室。和学生共同学习,教学相长,体验成长的汗水与欢笑。可是教育的现实很残酷,因此对教育理想的坚守就很悲壮。坚守内心教育理想的老师们,要么为理想英勇地死去,要么为理想卑贱地活着。在现实面前输得塌糊涂,理想被生活磨得面目全非。于是,大多数老师更会选择种更适应现实的方式为了生存和生活而背叛心灵,放弃理想。相信每个走进教师职业的人都曾拥有过教育的理想,那个时候我们很年轻,不成熟,在残酷的现实中,那个理想太过遥远,来不及努力就已经成熟了。成熟就意味着放弃,放弃掉有过的美好理想,然后我们就这样没心没肺地活着。直怀揣的梦想,难道就是人生的枷锁?放弃梦想,却又心有不甘。谁能够告诉我们,这种悲壮的坚守,价值何在?教育理想之路,究竟在何方?毕淑敏在蓝色天堂中说,旅行是种学习,它给你用双婴儿的眼睛去看世界,去看不同的社会,让你变得更宽容,让你理解不同的价值观,让你更好地懂得去爱去珍惜。旅行让你以另外种身份开始种新的生活,进行新的尝试,让你重新发现自己。其实,学习也是种旅行,从个已知世界到未知世界的旅行。学习是种相遇,是对话,与陌生世界他人相遇,与自己相遇;与新的世界对话,与新的他人对话,与新的自己对话。康德写过篇文章什么是学习,福柯也写过篇文章什么是学习......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这样来,我们其实是每天都在感受着新教育,也算是活在其中吧。对于新教育的理念,我还只是在慢慢的摸索着前进,但我在这里想和大家起分享的便是新教育中提到的网络对教育的推动和如何克服网络的负面影响。如今的社会日新月异,电脑走进千家万户,人类进入了网络时代,随着时代的进步,教育也同样进入了网络时代。随着教育进入网络时代,于是小学阶段便多了门新的课程信息技术。网络的发展不过短短几十年,可它的地位却着实不轻,如今的社会,不会使用电脑等于算是半个文盲了,各行各业都在用,它成为了我们生活和办公的种必需品,也正是因为其重要,我国便从小学便开始开设信息技术课,于是我们的教师队伍中又多了个信息技术老师,而我就是个小学信息技术老师。作为个小学阶段的信息技术老师,对于网络能给我们带来什么样的好处自然是非常清楚,而新教育中把网络对教育的推动作用总结了个方面。是对教师成长的推动作用。是网络为教师的培训提供了无限充足的信息。是网络促进了教与学方式的转变。信息技术对传统教育的中心的挑战和冲击是必然的。可是,任何新的事物在体现它的优点的同时,也会带来相应的负面影响,这个好比事物的光面和暗面。我们的网络在方便我们的生活和升级我们的教育的同时,也给我们带来了无限的烦恼。如今对于青少年沉迷于网络游戏等现象是许多的家长和教育工作者的不得不烦的件事情,有些家长在面对网络的负面影响时,给我们的学生采取的措施便是不能其接触网络,我在担任电脑班培训的时候便听许多的家长说起过,很多的家长都不许自己的孩子报电脑培训班,其主要原因就是怕孩子沉迷于网络游戏。但是我们味的阻止学生进入网络世界,便就能杜绝其伤害了吗?我想,不是的。我认为引导青少年主动接触网络利用网络才是当务之急。新教育中提出的些对网络教育的措施让我大受启发,书中是这么说的应通过各种培训,加强青少年网络知识教育,给青少年充分的lsquo;网上空间rsquo;。要吸引青少年的注意力,专门设立宣传正面信息的网站,丰富为青少年服务的形式。要适应网络时代青少年社会化的特点,重点培养他们的是非判断能力......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....具有社会责任感的教师;应该是个坚韧刚强不向挫折弯腰的教师。对照这里提到的要求,我身为名教师,觉得离理想的教师的距离很大。其中有很多要学习。这也需要在教学的过程中,不断充实自己,不断完善自己。遇到挫折不气馁,要总结失败的原因。要完全做到书中所讲的点,当然这个过程是非常艰难的。但是只要有这方面的意识,通过自身的努力,会慢慢向理想的教师靠拢,缩小其间的差距。不过在这其中,我最想做的是位极有爱心的教师。因为爱可以包容切,可以逾越切。新教育读书心得体会篇学校给我们每位教师发了本书朱新教育。直以来,我总以工作忙没时间为理由,把它放在边,其间也偶尔翻动过几次,但是很快就不再理它了。可是寒假前,学校布臵了项任务,要每位老师在假期中认真研读新教育,做好读书笔记,并完成篇读后感。迫于形势,我又重新拿起了这本书。新教育把教师的发展看作是学校发展的起点,切为了教师,为了切教师,为了教师的切！让教师和学生在教育过程中共同成长,让教师和学生共同享受教育的幸福。学校管理最最灵魂最最核心的东西就是用教师的专业发展带动学校的发展,影响学生的成长。如果没有教师的成长,则永远不会有学生的成长,如果没有教师的快乐,那就永远不会有学生的快乐。我都不快乐,我会让你快乐吗？如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活,那么何谈教育幸福？何谈学生的快乐呢？个人的精神发育史就是个人的阅读史。我用心读完后,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意。我强烈的感觉到,这新教育之梦,并不遥远,就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中,这梦定能成真！书中朱先生提到新教育的境界就是让师生过种幸福完整的教育生活。作为个普通的教师,直在思索怎样做位合格的教师。读完这本书,我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质富有激情......”。