1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....已经人吃人且将要吃尽，即使是愚蠢的人也能数着日子知道死的地方了，由此看来，许远不怕死这是很清楚啦！乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活虽至愚者不忍为，哪有城被攻破部下都死了，只有自己蒙受羞愧耻辱而求活命的呢即使是最愚蠢的人也不忍心这么做。呜呼！而谓远之贤而为之耶！唉！难道说像许远这样贤明的人会做这样的事吗！说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始，以此诟远。造谣的人又说什么许远与张巡分守雎阳城，城池的陷落，从许远所分守的地方开始的，想用这些来诽谤许远。此又与儿童之见无异。人之将死，其脏腑必有先受其病者这种论调又跟儿童的见识没有什么两样。人快要死了他的五脏六腑必定有先患病的地方，引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣！拉绳子而拉断它，绳子的断绝必定有裂痕处。旁观的人看到它这样，就跟着归罪它先患病的脏腑和绳断之处，也太不通达事理了！小人之好议论，不乐之美如是哉！小人喜欢发议论，不乐于成全别人的美名就是这样啊！如巡远之所成就。如此卓卓，犹不得免......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。不追究评议这些人，反而指责张许二公以死坚守，也可见他们自己把自己和叛贼并列了，编造夸大失实邪说而帮助叛贼攻击张许等英雄啊。愈尝从事于汴徐二府，屡道于两府间，亲祭于其所谓双庙者。我曾经在汴徐二州的幕府里任职，经常来往于两州之间，亲自到人们所说的双庙去祭奠过，其老人往往说巡远时事故事。说南霁云向贺兰进明请求救兵贺兰嫉巡远之声威功绩出己上，不肯出师救。贺兰忌妒张巡许远的声望功绩超过自己，不肯出兵援救。爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。喜欢南霁云勇敢豪壮，不听他的话，硬要留他，准备酒席与歌舞，请迎接南霁云入座。霁云慷慨语曰“云来时，睢阳之人不食月余日矣！云虽欲独食，义不忍虽食，且不下咽！”霁云慷慨激昂地说“我来的时候，雎阳的人没饭吃已经个多月了！我即使想个人吃，道义上不忍心即使吃了，也咽不下喉咙！”因拔所佩刀断指，血淋漓，以示贺兰。于是拔出佩刀斩断个手指，鲜血淋漓，拿给贺兰看。座大惊，皆感激为云泣下......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....成功名。却把指挥的权力交给张巡自己甘居其下，而且丝毫也不怀疑和猜忌，最终与张巡同守城至死，成就了功名。城陷而虏，与巡死先后异耳。雎阳城陷落而被俘获，与张巡死的时间前后不同罢了。两家子弟材智下，不能通知二父志，以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。张许两家的子弟才智低下，不能全面理解他们父亲的志向，认为张巡被杀而许远成了俘虏，便认为许远是怕死而用言辞向敌人降服了。远诚畏死，何苦守尺寸之地，食其所爱之肉，以与贼抗而不降乎许远真的怕死，为什么还要苦苦坚守住那小小的地盘，吃他所爱之人的肉，来抗击敌人而不投降呢当其围守时，外无蚍蜉蚁子之援，所欲忠者，国与主耳，当他在围城中坚守时，城外没有丁点的援助，他所要效忠的，国家与君主而已，而贼语以国亡主灭。远见救援不至，而贼来益众，必以其言为信。而敌人告诉说唐朝已亡了，国君已经死了。许远眼看救援的军队不到，而叛军却越来越多，必定会认为他们的话是真的。外无待而犹死守人相食且尽，虽愚人亦能数日而知死处矣......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....于嵩跟随张巡时间长了，也不见张巡经常读书，作文章，拿起纸笔就写，从来没打过草稿。初守雎阳时，士卒仅万人，城中居人户，亦且数万，巡因见问姓名，其后无不识者。刚守雎阳的时候，士卒近万人，城里的居民也近数万，张巡凭着次见面问过姓名，那以后没有不认识的。巡怒，须髯辄张。及城陷，贼缚巡等数十人，坐，且将戮。张巡发怒，胡须就蓬开。到雎阳城陷落，叛贼捆绑着张巡等数十人，坐在地上，将要杀害。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。张巡起身动，他的部下见他起身，有的站起，有的哭泣。巡曰“汝勿怖。死，命也。”众泣不能仰视。张巡说“你们不要害怕，死，是命。”大家都哭得不能抬头看他。巡就戮时，颜色不乱。阳阳如平常。张巡就义时，脸色不变，安祥得跟平时样。远宽厚长者，貌如其心与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，死时年四十九。许远是宽仁厚道的长者，外表如同他的内心跟张巡同年出生，月日比张巡晚，称张巡为兄长，死时年仅四九岁。嵩贞元初，死于亳宋间。于嵩贞元初，死于亳州宋州之间，或传嵩有田在亳宋间......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....都感动激昂地为南霁云流下眼泪。云知贺兰终无为云出师意，即驰去霁云知道贺兰终究没有为他出兵的意思，立刻奔驰而去将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭，曰吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”快要出城，抽出箭来射佛寺的佛塔，箭的半截射进了它上边的砖中，说“我回去击败叛逆，定要消灭贺兰，这支箭用来作标记！。”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。我在贞元年间经过泗州，船上的人还指着来互相谈论。城陷，贼以刃胁降巡，巡不屈，即牵去，将斩之又降霁云，云未应。城破以后，叛军用刀威胁迫降张巡，张巡不屈服，就拉出去，准备杀死他又迫降南霁云，霁云没有回答。巡呼云曰“南八，男儿死耳，不可为不义屈。”张巡呼喊霁云道“南八，男子汉死罢了，不可为不义之人所屈服！”云笑曰“欲将以有为也公有言，云敢不死！”即不屈。霁云笑着说“本想有所作为，您既然有话，我怎敢不为国捐躯！”于是就义了。张籍曰有于嵩者，少依于巡，及巡起事，嵩常在围中。张籍说“有个叫于嵩的人，年轻时投靠张巡。等到张巡起兵时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....嵩时年六十余矣。张籍大历年间在和州乌江县见过于嵩，于嵩那时年纪六十多岁。以巡，初尝得临涣县尉，好学无所不读，因为张巡，起初得到了临涣县尉职务，喜欢学习，没有什么书不读。籍时尚小，粗闻巡远事，不能细也。张籍当时还小，粗略听到张巡许远的事，没能细问。云巡长七尺余，须髯若神。说张巡身高七尺多，胡须长得像天神。尝见嵩读汉书，谓嵩曰“何为久读此”曾看见于嵩读汉书，对于嵩说“为什么老读这部书”嵩曰“未熟也。”巡曰“吾于书读不过三遍，终身不忘也。”嵩回答说“还没读熟呢。”张巡说“我对书读不超过三遍，就辈子不会忘记。”因诵嵩所读书，尽卷不错字。于是背诵于嵩所读的书，背完卷不错字。嵩惊，以为巡偶熟此卷，因乱抽他帙以试，无不尽然。于嵩很惊奇，认为张巡碰巧熟悉这卷，就乱抽其他书套里的书来试，没有不是这样的。嵩又取架上诸书，试以问巡，巡应口诵无疑。于嵩又拿书架上的许多书，试着来问张巡，张巡随口背诵毫无迟疑。嵩从巡久，亦不见巡常读书也。为文章，操纸笔立书......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....•月，尹围城益急，巡与南霁云雷万春等十余将各率五十骑突入敌营，杀敌五千余，射中尹左目，叛军遂退。•月，尹复征兵数万攻睢阳，城中食尽，将士每人米合，杂以茶纸树皮，士卒仅余千六百人，巡令南霁云将三十骑突围求救于贺兰进明，贺兰不救，霁云至宁陵与廉坦同将步骑三千人回至城下，经苦战，仅千余人入城。•月，城中马雀鼠皆食尽，遂及食人。所余四百人饥病不能战。城遂陷。大小四百余战，杀叛军十二万人。课文解读课文解析元和二年四月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家中旧书，得李翰所为张巡传。元和二年四月十三日夜晚，我与吴郡的张籍翻阅家中的旧书，发现李翰所写的张巡传。翰以文章自名，为此传颇详密。然尚恨有阙者，不为许远立传，又不载雷万春事首尾。李翰向因文笔好而自豪，这篇传记写的也很详细周密。然而我觉得遗憾的是仍有遗漏，那就是没有为许远写传记，也没有记载雷万春事迹的始末。远虽材若不及巡者，开门纳巡，位本在巡上。许远虽才能似乎比不上张巡，但打开城门接纳张巡，职位本在张巡之上。授之柄而处其下，无所疑忌......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为所杀。有人传说于嵩在亳宋之间有田产，武人夺去占有它，于嵩准备到州里去告状，被武人杀害。于嵩无子。张籍云。于嵩没有儿子。以上这些都是张籍说的。层次结构全文可分四部分第部分交待写作本文的时间和缘由。第二部分，驳斥小人的流言蜚语，歌颂张许二人的高贵品质和历史功勋。第层驳斥“畏死辞服于贼”的错误论调。三个论据“位本在巡上”“苦守尺寸之地，食其所爱之肉”“虽愚人亦能数日而知死处矣”“远之不畏死亦明矣”第二层批驳“城之陷，自远所分始”的论调两个比喻说理“人之将死，其脏腑必有先受其病者”“引绳而绝之，其绝必有处”“城之陷，自远所分始”的论调“与儿童之见无异”第三层驳斥“责二公以死守”的错误议论。首先指出张许不知旁人会见死不救其次强调睢阳尚不能守，逃到他处又何用然后睢阳不能守率残余饿赢能突出重围接着歌颂张许“守城，捍天下”的功绩最后怒斥小人不追究拥兵坐观者，反责“二公以死守”的卑劣行为。第三部分，记叙南霁云的事迹层叙南霁云乞师贺兰进明的经过。层南霁云与张巡壮烈就义的经过......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如此卓绝不凡，还不能免遭非议，其他人还有什么可说的呢当二公之初守也，宁能知人之卒不救。弃城而逆遁当初许张二公初守雎阳时，哪能料到别人最终不来救援，因而抛弃城池预先逃跑呢苟此不能守，虽避之他处何益及其无救而且穷也，假如这里守不住，即使逃避到其他地方又有什么用处呢等到他们终无救援而又困难到极点时，将其创残饿羸之余，虽欲去，必不达。带领那些受伤残废饥饿疲弱的残余士兵，即使想离开，也不可能达到目的地了。二公之贤，其讲之精矣。守城，捍天下，凭着张许二公的贤明，他们考虑得太精切了。守住座城池，捍卫着整个天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，靠着千百名誓死就战的士乓，抗击着百万个天比天多的敌军，掩护江淮大地，阻止了敌人的攻势，天下之不亡，其谁之功也国家没有灭亡，这是谁的功劳呢当是时，弃城而图存者，不可二数在那个时候，弃城逃命的，不能个两个地数擅疆兵坐而观者，相环也。拥有强大的军队坐而观望的人，环绕睢阳城四周有的是。不追议此......”。