帮帮文库

ppt 鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:26 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:47

《鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....如果此时不对所有的状态复位,回到单周或连续状态后有可能出现两个状态同时为的异常现象。在图第逻辑行中,系统选择单周或连续工作方式工作时,或的常开触点接通,且必须是由个上升沿脉冲才能使触点动作,同时使用指令使复位,防止由手动转到单周或连续时出现两个输出状态同时为的异常现象。单周连续程序设计单周连续工作方式的顺序功能图设计根据毕业设计任务书要求,本控制系统应具备单周连续工作方式,即在单周连续工作方式下,控制系统控制的电镀行车在按下启动按钮后,将按照设计的程序连续不间断的运行,在完成个循环后机械部分由传送带传送带行车和电镀槽等部分组成,而行车又由大车小车和吊钩等部分组成,如图所示。传送带传送带大车小车和吊钩分别由电动机拖动。其中,大车小车和吊钩在电动机的拖动下可分别作前后左右上下运动,行车的起吊重量在以下,起吊物品是待进行电镀和表面处理的各种产品零件。用来进行电镀和表面处理的容器是号槽,每个槽内从左到右都有个位置依次称为号位号位„„号位,每个位置都可以放置个吊篮,因此,每个槽内共可以放置个吊蓝。号槽内依次装有酸液清水锌液铬液镍镉液......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....小车不动,将吊篮送到号槽的号位的上方。将吊篮送到位后,吊钩下降,将吊篮送到号槽中的号位,以对产品零件进行除锈处理。吊钩下降到位后,小车向左小段距离,以使吊钩脱离吊篮。吊钩脱离吊篮后,吊钩上升。上升到位后,大车向后,小车向左,拖动吊钩到传送带的号位的上方。吊钩到达传送带的号位的上方后,吊钩下降。以后重复上述过程,依次将各吊篮从传送带的号位送到号槽的号位。当行车将第个吊蓝送到号槽的号位后,重复上述第步的过程,使吊钩脱离吊篮并上升。上升到位后,大车不动,小车向左,拖动吊钩回到号槽的号位的上方。等待下步传送工作的进行。将吊篮从号槽送到号槽,以对产品零件进行清洗。当号槽号位的吊篮中的产品零件经酸液进行了分钟的除锈处理后,重复类似于上述步的过程,依次将各吊篮从号槽中的号位送到号槽的电镀行车第页共页号位,以对产品零件进行清洗。将各吊篮送到位后,应使吊钩回到号槽的号位的上方。等待下步传送工作的进行。将吊篮从号槽送到号槽,以对产品零件进行镀锌处理。当号槽号位的吊篮中的产品零件经清水进行了分钟的清洗后,若需对产品零件进行镀锌处理,则应重复类似于上述步的过程,依次将各吊篮从号槽中的号位送到号槽的号位,以对......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这样才能满足上述要求。据此,可将梯形图程序的总体结构设计成图所示的形式。图梯形图程序的总体结构图公用程序设计由图中第逻辑行并结合输入输出接线图可知,在电镀行车的小车处于传送带的号位时初始状态和未按预停按钮的情况下,辅助继电器的线圈回路中和的触点处于断开状态,触点均处于闭和状态。此时,按下预开按钮,可使继电器和通电动作。动作可为电镀行车起动作好准备,动作可接通电铃的电源,向人们发出电镀行车将要开车的音响预告信号。在按下起动按钮以前,若想取消预开命令,只要按下预停按钮,使断电即可。在图第逻辑行中,电镀行车的预停信号由辅助继电器发出。当按预停按钮,应能使预停回路通电,以向电镀行车发出预停信号当按启动按钮或电镀行车回到初始步时,应能使预停回路断电,否则,电镀行车将无法在连续工作方式下再次启动运行。据此,应将预停按钮和初始步的状态寄存器的常闭触点串联起来,去控制辅助继电器的线圈回路,以得到所需的预停回路。电镀行车第页共页图公用程序梯形图在图第逻辑行中,当和满足同时动作时,可使初始步置位。系统选择手动工作方式运行时,的常开触点接通,用区间复位指令使复位,同时初始步复位......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....将各吊篮送到位后,应使吊钩回到号槽的号位的上方。等待下步传送工作的进行。将吊篮从号槽送到号槽,以对产品零件进行镀铬处理。当号槽号位的吊篮中的产品零件经清水进行了分钟的清洗后,若需对产品零件进行镀铬处理,则应重复类似于上述步的过程,依次将各吊篮从号槽中的号位送到号槽的号位,以对产品零件进行镀铬处理。将各吊篮送到位后,应使吊钩回到号槽的号位的上方。等待下步传送工作的进行。将吊篮从号槽送到号槽,对产品零件进行镀镍镉处理。当号槽号位的吊篮中的产品零件经清水进行了分钟的清洗后......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....又进施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„消防保卫措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„环境保护措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„文明施工技术措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„现场环境卫生措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„临时用电管理措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„十工期保证措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„工期保证体系图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„保证工期的主要技术组织措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„进度计划的检查与调整„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„十保证季节施工措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„夏季施工措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„雨季施工措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„十二降低成本措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„合理组织和施工优化„„„„„„„......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....„„„„„„„„„„„„„„„„„材料费的控制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„建筑软件进入机械费的控制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„加强技术管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„质量管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„安全生产管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„材料劳动力成本目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„质量工期成本目标„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„十三工程回访保修措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„工程回访措施„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„保修范围„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„保修期限„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„保修施工„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„十四施工平面布置„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„布置依据„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....将各吊篮送到位后,应使吊钩回到号槽的号位的上方。等待下步传送工作的进行。将吊篮从号槽送到号槽,以对产品零件进行镀铬处理。当号槽号位的吊篮中的产品零件经清水进行了分钟的清洗后,若需对产品零件进行镀铬处理,则应重复类似于上述步的过程,依次将各吊篮从号槽中的号位送到号槽的号位,以对产品零件进行镀铬处理。将各吊篮送到位后,应使吊钩回到号槽的号位的上方。等待下步传送工作的进行。将吊篮从号槽送到号槽,对产品零件进行镀镍镉处理。当号槽号位的吊篮中的产品零件经清水进行了分钟的清洗后,若需对产品零件进行镀镍镉处理,则应重复类似于上述步的过程,依次将各吊篮从号槽中的号位送到号槽的号位,以对产品零件进行镀镍镉处理。将各吊篮送到位后,应使吊钩回到号槽的号位的上方。等待下步传送工作的进行。将吊篮从或号槽送到传送带,以将经镀锌或镀铬镀镍镉处理过的产品零件运走。当或号槽的号位的吊篮中的产品零件经过了或分钟的镀锌或镀铬镀镍镉处理后,重复类似于上述步的过程,依次将各吊篮从或号槽中的号位送到传送带的号位......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....则应重复类似于上述步的过程,依次将各吊篮从号槽中的号位送到号槽的号位,以对产品零件进行镀镍镉处理。将各吊篮送到位后,应使吊钩回到号槽的号位的上方。等待下步传送工作的进行。将吊篮从或号槽送到传送带,以将经镀锌或镀铬镀镍镉处理过的产品零件运走。当或号槽的号位的吊篮中的产品零件经过了或分钟的镀锌或镀铬镀镍镉处理后,重复类似于上述步的过程,依次将各吊篮从或号槽中的号位送到传送带的号位,以将经镀锌或镀铬镀镍镉处理过的产品零件方式程序信号显示与故障报警程序图梯形图程序的总体结构图选择,这样才能满足上述要求。据此,可将梯形图程序的总体结构设计成图所示的形式。图梯形图程序的总体结构图公用程序设计由图中第逻辑行并结合输入输出接线图可知,在电镀行车的小车处于传送带的号位时初始状态和未按预停按钮的情况下,辅助继电器的线圈回路中和的触点处于断开状态,触点均处于闭和状态。此时,按下预开按钮,可使继电器和通电动作。动作可为电镀行车起动作好准备,动作可接通电铃的电源,向人们发出电镀行车将要开车的音响预告信号。在按下起动按钮以前,若想取消预开命令,只要按下预停按钮,使断电即可......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....只需对产品零件进行镀锌或镀铬或图电镀车间平面示意图镀镍镉处理。完成对产品零件的除锈清洗镀锌镀铬和镀镍镉处理所需的时间分别为分钟分钟分钟分钟分钟。电镀行车的主要技术参数根据工厂生产实际情况可得电镀行车传送带和传送带最大载重为,其传送带摩擦系数号槽号槽号槽号槽号槽传送带传送带酸液清水锌液铬液镍镉液导轨导轨大车小车大车运动方向小车运动方向后前左右电镀行车第页共页,传送带速度要求为。电镀行车大车最大载重为,其大车与导轨的摩擦系数,大车的速度要求为。电镀行车小车最大载重为,其小车与大车的摩擦系数,小车的速度要求为。电镀行车吊钩最大负重为,其吊绳的摩擦系数可忽略不计,吊钩上升与下降的速度要求为。电镀行车的工作原理要求本电镀行车对产品零件的传送过程如下将吊篮从传送带送到号槽,以对产品零件进行除锈处理。在电镀行车启动前的初始状态下,吊钩在大车和小车的拖动下处于传送带的号位的上方。当按下启动按钮后,传送带向前,将装满待电镀和表面处理的产品零件的吊篮送到号位。传送到位后,吊钩下降。下降到位后,小车向右小段距离,以使吊钩钩住吊篮。钩住吊篮后,吊钩上升。吊钩将吊篮提升到位后......”

下一篇
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
1 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
2 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
3 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
4 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
5 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
6 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
7 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
8 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
9 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
10 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
11 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
12 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
13 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
14 页 / 共 26
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
鲁教版语文四上《将心比心》ppt课件1
15 页 / 共 26
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批