“西方经济学”的教学实践与体会㊣精品文档值得下载

《“西方经济学”的教学实践与体会》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....介绍它们的背景,运用经济学的理论分析其原因和对策,调动学生的积极性。将枯燥的理论运用到鲜活的经济现实中,培养他们分析问题解决问题的能力,取得了较好的效果。六提高西方经济学教学质量的想法教师应不断加强学习。由于西方经济学的学科特点,要求相关的理论知识必须和现实的发展紧密结合,才具有生命力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在明确西方经济学案例的选编原则下,科学划分经济学案例的不同类型,充分利用网络资源,跟踪国内外经济形势,总结教学实践,建立案例库,尤其是要丰富本土化的教学案例,并不断更新,强化案例教学。参考文献高鸿业主编西方经济学第四版,北京中国人民大学出版社,李宗才,胡光明,郭云经济学教学中的三个问题,安庆师范学院学报社会科学版......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....应该具有高度的责任心和高问题都给予特别强调和详细解答并进行适当延伸。此外,还搜集了每章的典型题目,加入自编题目,专门在习题课上利用多媒体进行讲解。经济学的实践性也很强,其教学目的就是要培养学生学以致用的能力,使学生能用所学的理论知识分析现实经济中存在的问题并提出解决方案。因此,在授课过程中包括习题课上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....加上有较多的数学计算和推导,又是在低年级开设,很多学生感觉不适应,给学习带来不小的困难。在教学实践中,笔者不断加强学习,结合自己的学习和生活经历,紧密联系身边小事和国内外经济现实,结合理论分析经济热点,逐渐丰富授课方式和内容,帮助学生理解和掌握西方经济学的基本原理,锻炼理论联系实际的能力,取得了较好的效果。加强学习......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....经济研究导刊谭超浅析微观经济学教学,管理观察王鹏飞案例教学在西方经济学教学中的应用,广西民族师范学院学报,毛文晋浅谈在西方经济学教学实践中的创新教育,学理论西方经济学的教学实践与体会摘要总结了西方经济学的教学实践......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....应以板书为主,多媒体为辅,提高课堂教学效果和效率重视习题教学和案例教学,培养学生理论联系实际的能力等。最后提出了提高西方经济学教学质量的想法。关键词西方经济学板书案例教学教学质量西方经济学是经济学科的基础,般分为微观经济学和宏观经济学两个部分。这门课理论性较强,内容丰富,体系庞大,流派众多,不少内容都比较抽象......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....在教中学,进步很快。在授课过程中加入自己的理解,大胆纠正教材的不当之处,不照本宣科有疑问的地方,虚心向教研室的老师讨教尽可能阅读西方经典原著,领略原汁原味的西方经济思想密切关注国内外经济形势,将热点问题作为案例引入课堂教学,在不失严谨的前提下增加课堂的趣味性,调动学生的学习兴趣,培养他们理论联系实际的思想和能力......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....打铁还要自身硬。只有自己具备了广博与精深结合的专业知识结构,具有了较强的业务能力,才可能取得较好的课堂教学效果。因此,教师要加强学习,提高自身素质和业务水平。笔者通过全程跟随经验丰富教学效果好的老师的课堂学习,加深了对西方经济学的核心思想课程体系重点难点等的理解和把握,并运用到课堂教学中,在学中教,在教中学,进步很快......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....任课教师必须不断加强学习,及时掌握知识点的更新新理论的补充及案例的调整,并运用于课堂教学。充分利用好网络资源,尤其是精品课程的网络资源。网络里丰富的学习资料和各种各样的案例,有助于使枯燥的理论和生动的经济实践联系在起各级精品课程网站上的资源,尤其是教学视频,可以使学生享受到高水平高质量的课堂教学。建立西方经济学教学案例库......”。