1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....调查结果分为“非常了解”“比较了解”“基本了解”和“不了解”四个等级．小明根据调查结果绘制了如下统计图，请根据提供的信息回答问题第页共页本次参与问卷调查的学生有人扇形统计图中“基本了解”部分所对应的扇形圆心角是度在该校名学生中随机提问名学生，对“防震减灾”不了解的概率为．请补全频数分布直方图．考点频数率分布直方图扇形统计图概率公式．专题图表型．分析根据“非常了解”的人数与所占的百分比列式计算即可求出参与问卷调查的学生人数求出“基本了解”的学生所占的百分比，再乘以......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....则科普书的单价为每本元，根据用元购进的科普书与用元购进的文学书本数相等建立方程求出其解就可以了设购进文学书本后至多还能购进本科普书，根据购书总价不超过元建立不等式求出其解即可．解答解设文学书的单价为每本元，则科普书的单价为每本元，依题意得，解得，经检验是方程的解，并且符合题意购进的文学书和科普书的单价分别是元和元．设收益与政府补贴的函数关系为由题意，当，即政府每亩补贴元时，总收益额最大，为元．点评主要考查利用次函数和二次函数的模型解决实际问题的能力．要先根据题意列出函数关系式，再代数求值．解题的关键是要分析题意根据实际意义准确的列出解析式......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....满分分，解答写出必要的文字说明证明过程或演算步骤先化简，再求代数式的值．，其中．考点分式的化简求值特殊角的三角函数值．专题计算题．分析原式括号中两项通分并利用同分母分式的加法法则计算，同时利用除以个数等于乘以这个数的倒数将除法运算化为乘法运算，约分得到最简结果，利用的偶次幂为及特殊角的三角函数值求出的值，代入计算即可求出值．解答解原式••，当时，原式．点评此题考查了分式的化简求值，分式的加减运算关键是通分，通分的关键是找最简公分母分式的乘除运算关键是约分，约分的关键是找公因式近年来，地震泥石流等自然灾害频繁发生，造成极大的生命和财产损失．为了更好地做好“防震减灾”工作......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....该市种植这种蔬菜的总收益额为多少分别求出政府补贴政策实施后，种植亩数和每亩蔬菜的收益与政府补贴数额之间的函数关系式要使全市这种蔬菜的总收益元最大，政府应将每亩补贴数额定为多少并求出总收益的最大值．第页共页考点二次函数的应用次函数的应用．专题压轴题．分析根据题意可知直接计算这种蔬菜的收益额为元设种植亩数和每亩蔬菜的收益与政府补贴数额之间的函数关系式分别为并根据图象上点的坐标利用待定系数法求函数的解析式即可表示出蔬菜的总收益元与之间的关系式利用二次函数最值问题求最大值．解答解政府没出台补贴政策前......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....解得，为整数，的最大值为至多还能购进本科普书．点评本题考查了列分式方程和列元次不等式的运用，分式方程的解法和元次方程的解法的运用，解答时找到不相等关系建立不等式是关键菱形中，，点在边上，点在边上．如图，若是的中点，，求证如图，若，求证是等边三角形．第页共页考点菱形的性质全等三角形的判定与性质等边三角形的判定．专题证明题．分析首先连接，由菱形中，，根据菱形的性质，易得是等边三角形，又由三线合，可证得⊥，继而求得，即可得，继而证得首先由是等边三角形，即可得，以求得......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....可求得，证得≌，即可得，证得是等边三角形．解答证明连接，在菱形中，，是等边三角形，是的中点，⊥，，，，是等边三角形，，，第页共页，，，在和中，≌，是等边三角形．点评此题考查了菱形的性质等边三角形的判定与性质全等三角形的判定与性质以及等腰三角形的判定与性质．此题难度适中，注意准确作出辅助线，注意数形结合思想的应用市种植种绿色蔬菜，全部用来出口．为了扩大出口规模，该市决定对这种蔬菜的种植实行政府补贴，规定每种植亩这种蔬菜次性补贴菜农若干元．经调查，种植亩数亩与补贴数额元之间大致满足如图所示的次函数关系．随着补贴数额的不断增大，出口量也不断增加，但每亩蔬菜的收益元会相应降低......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....根据题意得出阴影扫过的扇形面积扫过的扇形面积是解答此题的关键如图，在直角坐标系中，已知点对连续作旋转变换，依次得到三角形，，则三角形⑩的直角顶点的坐标为，．考点坐标与图形变化旋转．专题压轴题规律型．分析根据前四个图形的变化寻找旋转规律，得到⑩的直角顶点的坐标．解答解由原图到图，相当于向右平移了个单位长度，象这样平移三次直角顶点是再旋转次到三角形⑩，直角顶点仍然是则三角形⑩的直角顶点的坐标为，．故答案为，．第页共页点评本题主要考查平面直角坐标系及图形的旋转变换的相关知识，要通过几次旋转观察旋转规律......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....代入得，解得种植亩数与政府补贴的函数关系为每亩蔬菜可得，而平分，进步推出，在同三角形中，根据等角对等边得，则可求解．解答解根据平行四边形的性质得，，又平分，，即．故选．点评本题直接通过平行四边形性质的应用，及等腰三角形的判定，属于基础题．第页共页．如图，将其中，绕点按顺时针方向旋转到的位置，使得点在同条直线上，那么旋转角最小等于．．．．考点旋转的性质．专题压轴题．分析找到图中的对应点和对应角，根据旋转的性质作答．解答解，即旋转角最小等于．故选．点评本题考查旋转两相等的性质......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....乘以比较了解的学生所占的百分比，求出比较了解的人数，补全频数分布直方图即可．解答解人故答案为，“比较了解”的人数为人，补全频数分布直方图如图．点评本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力．利用统计图获取信息时，必须认真观察分析研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．第页共页．我市校为了创建书香校园，去年购进批图书．经了解，科普书的单价比文学书的单价多元，用元购进的科普书与用元购进的文学书本数相等．文学书和科普书的单价各多少钱今年文学书和科普书的单价和去年相比保持不变，该校打算用元再购进批文学书和科普书......”。