1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....遇水会放出剧毒易燃的氰化氢气体清除污染的方法是在碱性条件下通入，有关的化学方程式是═↑↑下列叙述的是在中，碳氮元素的化合价分别是溶液的，说明该溶液中含有大量的存有的仓库发生火灾，不能用水或扑灭处理含有的污染源，至少需要下列各组化学知识的总结，完全正确的组是检验气体可以用溶液检验烧碱变质只能使用澄清石灰水暖宝宝的配料是铁粉炭粉食盐水等炼铁的原料是铁矿石焦炭石灰石等风吹桂花满园香说明微粒不断运动热胀冷缩现象说明微粒之间有空隙陶瓷有机玻璃属于无机非金属材料汽车轮胎钢筋混凝土属于复合材料二填空与简答题本题包括小题，每个化学方程式分，其余每空分，共分了解水保护水是每个公民的义务和责任请回答如图是电解水的简易装置，其中是电源的极电解水的化学方程式是自然水经过沉降过滤吸附等处理......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....辅料多是氨基酸蔗糖和尿素等下列说法不正确的是疫苗受热，会使蛋白质失去生理活性氨基酸是小分子化合物，易被小肠吸收蔗糖中碳氢两种元素质量比是尿素属于有机氮肥，含氮量高达下列有关化肥和农药的说法不合理的是硝酸钾磷酸二氢铵都属于复合肥铵态氮肥和草木灰混合施用，能提高农作物的产量应根据农作物病虫害和气候特点等，合理使用农药钾肥能使植物茎秆粗壮，故追施能防止农作物倒伏如图所示，将密闭的相互连通的两个广口瓶，放在天平托盘上，使之平衡，然后放置会儿下列有关叙述正确的是指针不偏，蔗糖溶液浓度不变指针偏左，蔗糖溶液变浓短线表示原子间的连接，则乙醚的化学式为，乙醚中氧元素的质量分数是精确到磷用途广泛，生产火柴化肥烟花等需要磷，实验室测量空气中氧气含量也用到磷人体坚硬组织中含有较多的磷请回答磷元素的原子序数是，则磷原子核外有个电子白磷的着火点很低......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....常见的有氧气氢气二氧化碳等依据发生和收集装置的选择依据分析回答解答解仪器的名称分别是长颈漏斗集气瓶用装置制取氧气为固体加热型，试管口无棉花团，故为氯酸钾制取氧气，反应的方程式为↑氧气不易溶于水可用排水法收集装置制取气体反应为固液常温型，常见的有氧气氢气二氧化碳等其中制气原理属于置换反应的化学方程式是稀═↑实验室用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷，属于固体加热型，故选发生装置甲烷的密度比空气小且难溶于水，所以可用向下排空气法或排水法收集故答案为长颈漏斗集气瓶↑氧气不易溶于水氢气，二氧化碳稀═↑或点评了解实验室制取气体发生和收集装置的选取依据化学方程式的书写等，并会灵活应用，是解答此题的关键西园中学化学兴趣小组在老师指导下，对碳酸钠碳酸氢钠的性质作进步探究Ⅰ探究碳酸钠碳酸氢钠的热稳定性实验过程截取根长短合适的玻璃管......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....称取石灰石样品，把稀盐酸分次加入样品中样品中除碳酸钙外，其余成分不与盐酸反应，也不溶于水，充分反应后经过滤干燥等操作，最后称量，得实验数据如下实验序号稀盐酸的用量剩余固体的质量第次第二次第三次第四次从以上数据可推知，石灰石样品中碳酸钙的质量分数是求稀盐酸中溶质的质量分数写出计算过程，结果精确到年江苏省徐州中中考化学模试卷参考答案与试题解析选择题本题包括小题，每小题分，共分每小题只有个选项符合题意年入春以来，徐州地区屡有雾霾天气撷秀中学科技小组利用课余时间调查了雾霾产生的原因，并提出如下减少雾霾的措施......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....干燥的蓝色石蕊试纸不变色碳酸钠受热再加热右端的碳酸氢钠长柄双管右端上升，干燥的蓝色石蕊试纸变成红色碳酸氢钠受热分解成碳酸钠等物质，有关的化学方程式是拓展延伸碳酸钠俗称苏打等，常用作洗涤剂碳酸氢钠俗称小苏打，常用于Ⅱ探究碳酸氢钠受热后残留的白色固体成分作出猜想同学们猜想碳酸氢钠受热后，残留的白色固体成分可能是全部是碳酸氢钠全部是碳酸钠老师指出，猜想无需验证，就知道不合理，因为查阅资料碳酸氢钠溶于水吸收热量，碳酸钠溶于水放出热量设计方案同学们设计出下列个实验方案，其中正确的是填序号将残留的白色固体溶于水指针偏右，蔗糖溶液质量变小指针偏左，生石灰部分变质密闭容器中含有甲乙丙丁四种物质，在定条件下充分反应后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....写出白磷自燃的化学方程式将过量的红磷放入密闭的试管里见右图，然后将红磷引燃但是，红磷不能持续燃烧下去，该现象说明可燃物的燃烧需要等到该试管冷却至室温，再将试管倒立在水中，并在水下拔掉橡皮塞，观察到约有的水进入试管中三实验与探究题本题包括小题，每个化学方程式分，其余每空分，共分如图是实验室制取气体的有关装置，请回答写出标号仪器的名称，用装置制取氧气的化学方程式为，常用装置收集氧气，因为氧气在初中化学实验室里，能用装置制取的气体除氧气外，还有填写两种气体，其中制气原理属于置换反应的化学方程式是实验室用醋酸钠和碱石灰混合加热制取甲烷，甲烷的密度比空气小且难溶于水，则制取甲烷的装置组合是西园中学化学兴趣小组在老师指导下，对碳酸钠碳酸氢钠的性质作进步探究Ⅰ探究碳酸钠碳酸氢钠的热稳定性实验过程截取根长短合适的玻璃管，利用酒精喷灯将其加工成长柄双管按如图所示，装好药品和试纸......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....故正确开私家车可以增加粉尘的排放，故火力发电可以增加粉尘的排放，故露天焚烧垃圾会增加粉尘的排放，故故选点评本题主要考查了有关环保方面的知识，难度不大，需要在平时加强识记即可解答以下是同学记录的实验现象，其中的是硝酸铵溶于水后，溶液的温度显著降低将少量气体通入氢氧化钠溶液中，出现浑浊在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀在铁锈中加入稀硫酸，铁锈逐渐溶解并得到黄色溶液考点碱的化学性质溶解时的吸热或放热现象酸的化学性质专题实验现象的观察和记录分析根据硝酸铵溶于水时吸热进行解答根据氢氧化钠的性质进行解答根据硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉答稀盐酸中溶质的质量分数为故答案为点评本题难度较大，考查了根据化学方程式的计算......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....每小题分，共分每小题只有个选项符合题意年入春以来，徐州地区屡有雾霾天气撷秀中学科技小组利用课余时间调查了雾霾产生的原因，并提出如下减少雾霾的措施，其中正确的是推进太阳能的开发鼓励多开私家车出行倡导用煤火力发电支持焚烧农作物秸秆以下是同学记录的实验现象，其中的是硝酸铵溶于水后，溶液的温度显著降低将少量气体通入氢氧化钠溶液中，出现浑浊在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀在铁锈中加入稀硫酸，铁锈逐渐溶解并得到黄色溶液如图是和的溶解度曲线下列说法正确的是温度高于时，的溶解度大于的溶解度使从溶液中结晶，多采用冷却热饱和溶液的方法的饱和溶液降温至，能析出晶体时，饱和溶液的溶质质量分数为下列关于金属制品的使用，符合科学的是铝合金门窗变暗后用砂纸打磨在铁桶中配制农药波尔多液户外架空的高压线使用金属铜切菜刀用后要及时冲洗晾干年月，亿元疫苗未经冷藏运输就销往全国的新闻......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....生活中多采用的方法，使钙镁离子沉淀形成水垢，从而降低水的硬度水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，使用稀盐酸清除水垢时，发生中和反应的化学方程式是屠呦呦曾从西晋医学家葛洪的肘后备急方中获得灵感，她因此认识到不能用加热法提取青蒿素于是改用低沸点的乙醚提取，终于在经历第次失败后获得成功，并荣获年诺贝尔生理学或医学奖请回答研究表明，在时青蒿素的结构就会被破坏，从而失去疗效据此可知，青蒿素具有的化学性质是青蒿素药品应密封保存在处乙醚的分子结构如图所示，其中置组合是或考点常用气体的发生装置和收集装置与选取方法实验室制取氧气的反应原理书写化学方程式文字表达式电离方程式专题常见气体的实验室制法检验干燥与净化分析根据常见的化学仪器的名称进行分析解答用装置制取氧气为固体加热型，试管口无棉花团，故为氯酸钾制取氧气......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....装好药品和试纸，确保长柄双管处于水平的平衡状态以下操作不考虑空气的干扰实验现象实验结论用酒精灯加热左端的碳酸钠长柄双管保持水平，干燥的蓝色石蕊试纸不变色碳酸钠受热不分解再加热右端的碳酸氢钠长柄双管右端上升，干燥的蓝色石蕊试纸变成红色碳酸氢钠受热分解成碳酸钠等物质，有关的化学方程式是↑拓展延伸碳酸钠俗称苏打纯碱等，常用作洗涤剂碳酸氢钠俗称小苏打，常用于发酵粉治疗胃钠和碳酸钠的混合物都能出现此现象，故答案Ⅰ实验现象实验结论用酒精灯加热左端的碳酸钠长柄双管保持水平，干燥的蓝色石蕊试纸不变色碳酸钠受热不分解再加热右端的碳酸氢钠长柄双管右端上升，干燥的蓝色石蕊试纸变成红色碳酸氢钠受热分解成碳酸钠等物质，有关的化学方程式是↑纯碱发酵粉治疗胃酸过多等Ⅱ作出猜想碳酸氢钠和碳酸钠的混合物长柄双管右端上升，干燥的蓝色石蕊试纸变成红色......”。