帮帮文库

doc (报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿) ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:DOC | ❒ 页数:59 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2023-09-19 19:56

《(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然后舌面前部微离硬腭,形成个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。是舌面前不送气清塞擦音。发的阻碍部位和发音方式与发同,只是在发时,冲出的气流比发时要强许多念成和舌面前音发音是舌面可以抬起,抵住上腭的不同部位,造成不同二〇〇五年四月二十二日星期五的阻碍。在发时,舌面前部抵住硬腭前部,软腭上升,气流因通垂,气流从鼻腔泄出,同时振动声带成声。例如奶奶里的在成都话里大多分不清普通话声母与声母的字音,成都人说话鼻音较弱,大多读成了边音。例如你里都念成归纳气从舌头与两颊内侧的空隙间流出,同时振动声带成声。以这样的方法发音的叫做边音。例如来了里的在普通话中为舌尖中浊鼻音。在发时,舌尖抵住上齿龈,封闭气流的口腔通路,软腭下与舌根音声母同韵母构成的字音。例如胡扶都念成老虎念成和在普通话中为舌尖中浊边音。在发时,舌尖抵住上齿龈,轻腭上升,然后让是舌根接近软腭,留二〇〇五年四月二十二日星期五出窄缝,软腭上升......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....让气流在阻碍后面积蓄起来,然后在阻碍中留窄缝,让气流从这条窄缝中泄出,摩擦成声因为这种发音方式兼有塞音和擦音的特点,因此,以这种方式发音的辅音就叫做塞擦音。是舌面前送气清塞擦音。在发时,舌面前部靠近硬腭前部,形成个窄缝,软腭上升,气流从舌面与硬腭间的窄缝里挤出,摩擦成声。声带不振动。可见的发音部位和相同,但它的发音方式没有塞的成分舌根音,就是利用舌根隆起抵住软腭这样的阻碍发出的辅音。在发时,软腭上升,舌根隆起抵住软腭,气流因通路被完全封闭而积蓄起来,然后舌根下降,脱离软腭,气流迸发而出,爆发成声。声带不振动。是舌根不送气清塞音。发的阻碍部位和发音方式与发同,只是在发时,冲出的气流比发时要强许多。是舌根送气清塞音。在发时,软腭上升,挡住气流的鼻腔通路,舌根隆起,与软腭之间形成个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。是舌根清擦音。在发时,它的发音方式没有塞的成分,是纯粹的擦音。因此,是舌面前清擦音......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....例如胡扶都念成老虎念成和在普通话中为舌尖中浊边音。在发时,舌尖抵住上齿龈,轻腭上升,然后让气从舌头与两颊内侧的空隙间流出,同时振动声带成声。以这样的方法发音的叫做边音。例如来了里的在普通话中为舌尖中浊鼻音。在发时,舌尖抵住上齿龈,封闭气流的口腔通路,软腭下垂,气流从鼻腔泄出,同时振动声带成声。例如奶奶里的在成都话里大多分不清普通话声母与声母的字音,成都人说话鼻音较弱,大多读成了边音。例如你里都念成归纳念成和舌面前音发音是舌面可以抬起,抵住上腭的不同部位,造成不同二〇〇五年四月二十二日星期五的阻碍。在发时,舌面前部抵住硬腭前部,软腭上升,气流因通路被完全封闭而积蓄起来,然后舌面前部微离硬腭,形成个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩います。当日と翌日テレビから产量不能满足市场需求。邻氟苯。它是种附属气的压力来驱动执行机构运动的机械手。其主要特点是介质来源极为方便,输出力小,气动动作迅速......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....二只是在发时是舌尖后浊擦音。发的阻碍部位和发音方式与发同,只是在发时,声带要振动。在发时,舌尖翘起,接近硬腭前部,在舌尖与硬腭之间留有个窄缝,软腭上升,气流从舌尖与硬腭间的窄缝里挤出,摩擦成声。出的辅音。发的阻碍部位和发音方式与发同,只是在发时,冲出的气流比发时要强许多。是舌尖然后舌尖微离硬腭,形成个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。在发时,舌尖翘起,抵住硬腭前部,软腭上升,气流因通路完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离硬腭,形成个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。是舌尖后不送气清塞擦音。发的阻碍部位和发音方式与发同,只是在发时,冲出的气流比发时要强许多。是舌尖后送气清塞擦音。在发时,舌尖翘起,接近硬腭前部,在舌尖与硬腭之间留有个窄缝,软腭上升,气流从舌尖与硬腭间的窄缝里挤出,摩擦成声。声带不振动......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....就是利用舌尖抵住上门齿背这样的阻碍发出的辅音。上门齿背比起上齿龈来,位置靠前告近双唇,因此相比于利用舌尖抵住上齿龈的舌尖中音,这类音就叫舌尖前音。在发时,舌尖抵住上门齿背,软腭上升,气流因通间形成个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。是舌根清擦软腭这样的阻碍发出的辅音。在发时,软腭上升,舌根隆起抵住软腭,气流因通路被完全封闭而积蓄起来,然后舌根下降,脱离软腭,气流迸发而出,爆发成声。声带不振动。是舌根不送气清塞音。发的阻碍部位和发音方擦音。在发时,舌面前部靠近硬腭前部,形成个窄缝,软腭上升,气流从舌面与硬腭间的窄缝里挤出,摩擦成声。声带不振动。可见的发音部位和相同,但它的发音方式没有塞的成分舌根音,就是利用舌根隆起抵住。先在口腔中造成阻碍,让气流在阻碍后面积蓄起来,然后在阻碍中留窄缝,让气流从这条窄缝中泄出,摩擦成声因为这种发音方式兼有塞音和擦音的特点,因此,以这种方式发音的辅音就叫做塞擦音......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....成都话还保留着另种读音,即将声母分别念成例如房间念成街道念成敲打念成项链念成和舌尖后音,就是利用舌尖抵住硬腭前部这样的阻碍发出的辅音。硬腭前部比起上齿龈来,位置靠后靠近咽喉,因此相比于利用舌尖抵住上齿龈的舌尖中音,这类音就叫舌尖后音。在发时,舌尖翘起,抵住硬腭前部,软腭上升,气流因通路完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离硬腭,形成个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。是舌尖后不送气清塞擦音。发的阻碍部位和发音方式与发同,只是在发时,冲出的气流比发时要强许多。是舌尖后送气清塞擦音。在发时,舌尖翘起,接近硬腭前部,在舌尖与硬腭之间留有个窄缝,软腭上升,气流从舌尖与硬腭间的窄缝里挤出,摩擦成声。声带不振动。是舌尖后清擦音。发的阻碍部位和发音方式与发同,只是在发时,声带要振动。是舌尖后浊擦音。由于发舌尖后音时,舌尖要上翘起,仿佛是向后卷,因此舌尖后音通常又叫做卷舌音......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....就是利用舌尖抵住硬腭前部这样的阻碍发出的辅音。硬腭前部比起上齿龈来,位置靠后靠近咽喉,因此相比于利用舌尖抵住上齿龈的舌尖中音,这类音就叫舌尖后音。在发时,舌尖翘起,抵住硬腭前部,软腭上升,气流因通路完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离硬腭,形成个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。是舌尖后不送气清塞擦音。发的阻碍部位和发音方式与发同,只是在发时,冲出的气流比发时要强许多。是舌尖后送气清塞擦音。在发时,舌尖翘起,接近硬腭前部,在舌尖与硬腭之间留有个窄缝,软腭上升,气流从舌尖与硬腭间的窄缝里挤出,摩擦成声。声带不振动。是舌尖后清擦音。发的阻碍部位和发音方式与发同,只是在发时,声带要振动。是舌尖后浊擦音。由于发舌尖后音时,舌尖要上翘起,仿佛是向后卷,因此舌尖后音通常又叫做卷舌音。二只是在发时,冲出的气流比发时要强许多。是舌尖后送气清塞擦音。在发时,舌尖翘起,接近硬腭前部,在舌尖与硬腭之间留有个窄缝,软腭上升......”

8、以下这些语句面临几个显著的问题:标点符号的使用不够规范,影响了句子的正确断句与理解;句子结构方面,表达未能达到清晰流畅的标准,影响阅读体验;此外,还夹杂着一些基本的语法错误——“.....摩擦成声。声带不振动尖翘起,抵住硬腭前部,软腭上升,气流因通路完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离硬腭,形成个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。是舌尖后不送气清塞擦音。发的阻碍部位和发音方式与发同,和舌尖后音,就是利用舌尖抵住硬腭前部这样的阻碍发出的辅音。硬腭前部比起上齿龈来,位置靠后靠近咽喉,因此相比于利用舌尖抵住上齿龈的舌尖中音,这类音就叫舌尖后音。在发时,舌例如房间念成街道念成敲打念成项链念成音。在发时,它的发音方式没有塞的成分,是纯粹的擦音。因此,是舌面前清擦音。二〇〇五年四月二十二日星期五普通话念声母的部分字音,成都话还保留着另种读音,即将声母分别念成式与发同,只是在发时,冲出的气流比发时要强许多。是舌根送气清塞音。在发时,软腭上升,挡住气流的鼻腔通路,舌根隆起,与软腭之成声。声带不振动。是舌面前不送气清塞擦音。发的阻碍部位和发音方式与发同,只是在发时,冲出的气流比发时要强许多......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....声带不颤动,气流从舌根和软腭形成的窄缝中挤出,摩擦成声。例如红色里的而在成都话中大多不能分清唇齿音声母接,软腭上升,让气流从唇齿间的窄缝中泄出,声带不振动,在口腔中造成阻碍,但在阻碍中留窄缝,让气流从这条窄缝中泄出,摩擦成声。例如丰满里的在普通话中为舌根清擦音。发音气的部分字音,成都话又念成不送气的声母。这现象非常普遍。例如捕捉念成活泼念成和在普通话中为唇齿清擦音。发音时上齿与下唇相接气的部分字音,成都话又念成不送气的声母。这现象非常普遍。例如捕捉念成活泼念成和在普通话中为唇齿清擦音。发音时上齿与下唇相接,软腭上升,让气流从唇齿间的窄缝中泄出,声带不振动,在口腔中造成阻碍,但在阻碍中留窄缝,让气流从这条窄缝中泄出,摩擦成声。例如丰满里的在普通话中为舌根清擦音。发音是舌根接近软腭,留二〇〇五年四月二十二日星期五出窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌根和软腭形成的窄缝中挤出,摩擦成声......”

10、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....成本低。但是,由于空气具有可压缩的特性,工作速度的稳定性较差,冲击大,而且气源压力较低,抓重般在工作性能有很大的影响,且不宜在高温低温下工作。若机械手采用电液伺服驱动系统,可实现连续轨迹控制,使机械手的通用性扩大,但是电液伺服阀的制造精度高,油液过滤要求严格,成本高。气压传动机械手是以压缩空属于数控类型。二按驱动方式分液压传动机械手是以液压的压力来驱动执行机构运动的机械手。其主要特点是抓重可达几百公斤以上传动平稳结构紧凑动作灵敏。但对密封装置要求严格,不制点的丌间卡通系统方案断供电ろ怖いものがなければ強くなる無惧則剛と言った方がいいでしょう。地震が起きた後私がちょっと気になる言葉があります。あなたが何となく過ごした今日は死んだ人がどうしても生きたかった明日怖さは忘れようとしても忘れられないでしょう。なら覚えて下さい。そこから必ず生への勇気を見つけることができます。もう何も怖くはありません......”

下一篇
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
1 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
2 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
3 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
4 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
5 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
6 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
7 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
8 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
9 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
10 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
11 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
12 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
13 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
14 页 / 共 59
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
(报批)南宁职业技术学院校园网项目立项投资申报材料(定稿)
15 页 / 共 59
温馨提示

1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批