1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....屋顶梁架无蛛网,张贴合墙壁设备理完整。墙面屋顶处污迹扣分；有破旧过时的奖状等未按分要求张贴的处扣分,分扣完为止地面卫生教室地面干净；卫生区划锄到位,无垃圾有垃圾扣分处,分区分扣完为止。课桌椅工桌凳整齐,讲台设备整洁无灰尘。具摆放桌子不齐扣分处；卫生工具摆放不整齐扣分；台面有灰尘扣分分处。其它分灯具图书角等是否整洁,如未达要求,每项扣分。班级文化建设活动方案篇指导思想班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地,年级班级文化建设实施方案。建立良好的班级文化,可以逐步培养学生良好的行为习惯,增强学生的综合素质,从而创建良好的班风,形成个具有凝聚力的班级。班级文化建设的内容爱国主义精神集体主义观念团队精神纪律意识勤奋学习珍惜时间整洁有序团结互助等。创建目标应具有班级特色书香氛围浓厚环境优美整洁富有激励性,关注孩子的全面健康成长长远发展的优秀班集体。制定富有特色的班级口号班风班训等,努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。发挥每位学生的创造力,积极参与班级布臵,让每堵墙都说话,形成班级良好的文化环境。建立健全的班级制度,包括班级公约值日生制度等等,以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制,让每位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。开展读书活动,推荐学生每月读本好书,调动每位学生的读书积极性,鼓励学生摘抄好词好句,灵活利用所学课外知识,让全体学生感激书籍,享受阅读。具体实施过程完善班级德育工作规程准备月份初进行班委选举,在今后的常规工作中培养批新的班级管理人才,规划方案年级班级文化建设实施方案。建立支肯干能干的干部队伍。继续实行人人有事做,事事有人做的分工制度,使班级中每个人都有事做,班级中的每件事都有人负责,班级中的事都由学生自己管理,由班委成员主要负责。完善自主管理机制人人有事做,事事有人做。学生看到了自己的价值......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....然后根据班级实际情况安排班会主题。如我的人生设计文明与素质勤学与巧学我赞赏,我希望健康心理,美好人生让友谊之树茁壮成长等。上好校本科,养成读书习惯,学会与他人交流,提高自身的口语表达能能力。分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。每周利用节自习课搞好两个活动,可以这样设计单周是炫出自我才艺展示活动;双周是读书会活动。鼓励学生多参加体育文艺美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。编辑班级学生优秀作品集,争取学期本。操作说明让学生自己动手。各班学生自己参与设计与布臵,如黑板报的主题诞生于班级学生集体的智慧;板报的题材来自于学生关心的话题。参与的形式也多种多样,如与班级小岗位结合进行包岗到位的,将学生自由组合形成几组进行轮换。让学生自己讲解。让每个设计都会说话,让学生懂得所说之话的含义,引导学生自主介绍。随后,我们将进步明确讲解的要求,如明确栏目内容所包含的内容作用;能用简洁生动的语言概括介绍;知道作品来历与作者意图;通过介绍,提高自己的观察能力与表达能力,增进对集体的热爱与同学的友爱。让学生自己评比。个优秀的班集体,离不开良好班级文化氛围的熏陶。班级在布臵过程中组织本班学生进行评比,鼓励学生更好地参与到班级工作中。我们还将组织各班参观交流,研讨借鉴各班的经验。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进,持之以恒,就会强化管理效果,良好的班风学风的形成也就是水到渠成的事了。预期达到的效果俗话说环境造就人。个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明,生动活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;能激励学生不断进取,主动健康地成长。加强立体化班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。新课程为了每个学生的发展的教育理念要求构建适合课程改革的个性化的班级文化。相信在新课程时代的班级管理中,构建个性化的班级文化,集体本身定可以成为种最有效的德育课程资源,让集体的能量温馨地辐射每个个体,最终走上教是为了不教的良性循环......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....伴随着浓浓的书香卓越成长班级布臵的思路班级个性命名快乐蚂蚁中队书香飘飘伴我成长,智慧慢慢润我心田,少年阳光灿烂。这是个团结奋进的班级体,个温馨和谐的大家庭,个生机盎然的乐园,片纯真圣洁的心灵土壤。走进班,迎接您的是张活泼可爱的小脸蛋,这张张如阳光般灿烂的笑脸上,写满了我们的天真稚气,也写满了我们的乐观开朗。我们彼此关心,互相学习;我们团结友爱共同进步;我们自我管理,互相帮助。在老师的教导下,我们在读书中汲取快乐,在快乐中逐渐成长!快乐阅读,快乐生活,幸福成长!主题文化板块设计思路书香伴我成长学生读书展示版块内容展示学生的美词妙句摘抄快乐读书卡好书共同分享读后感展评等,记录学生读书的点滴成长的足迹。小窥斑师生风貌展示版块内容这是我们全班师生的合影,展示在你眼前的是个活泼可爱的孩子,两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热情,看到他们你就看见了团结奋进,看到他们你就看见了和谐温馨这里是爱的港湾,这里是飞翔的起点。书海拾贝图书角为了有效地抓好课外阅读,激发学生进行课外阅读的兴趣,提高阅读效果,班级设臵图书角,由学生自己提供书籍,鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放臵在图书角,建立借阅的制度,选好管理员,由学生参与管理,培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐,感激书籍,享受阅读营造书香教室。亮点背囊每个学生都有自己的亮点,孩子并不缺少亮点,而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上,就像群快乐的小蚂蚁样,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空白亮点卡片,各位教师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以马上写张亮点卡表扬他。每个孩子都在不停地送出亮点卡收到亮点卡,并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里,孩子们会直背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。个性空间个性空间是彰显我们特色的舞台,我们要在这里留下自己成长的足迹。每周条名人名言,每个同学的生日都有属于自己的生日诗这些都是我们自己的财富......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....有利于同学之间的思想交流,让班级充满友爱向上的氛围。赏识自身的个闪光点,肯定优势,树立信心。利用班会举办次读书演讲比赛活动,体验参加读书活动的乐趣,丰富班级学习生活。室内综合环境整个教室突出静雅朴素整洁。桌凳摆放整齐地面整洁物品摆放有序门窗干静明亮有关事宜说明学校团委负责该项工作的具体落实,发动全校师生广泛参与。为切实搞好这次活动,使学生真正受到教育,不流于形式,学校要组织评比检查,纳入班级计绩考核。活动配当xx月xx日,赏识自身的个闪光点,赏识同学,自立个学习榜样。以班级为单位装订成册上交。xx月xx日,检查班级小报,规格为大k。xx月xx日,检查室内文化建设xx月xx日,检查情智故事征文比赛,上交各班级最佳征文篇参评。xx月xx日,检查读书演讲比赛,上交班级最佳演讲稿篇参评。xx月xx日,对班级文化建设活动进行综合考评室内综合环境每月检查次。奖项设臵各级部分别评出等奖。年级等奖X名,加量化分分,奖金xx元;等奖X名,加量化分X分,奖金xx元;等奖X名,加量化分X分,奖金xx元。年级等奖X名,加量化分分,奖金xx元;等奖X名,加量化分X分,奖金xx元;等奖X名,加量化分X分,奖金xx元。总之,要高品位地优化班级环境,要体现情智教育的育人理念,要把班级文化特色渗透在学生活动的各个过程细节之中,发挥其育人的持久性特点。此次活动是各班级在全校的展示,关系到各班级的形象,请各班级高度重视。班级文化建设活动方案篇如果把班级比作容器的话,那么学生就像水,在不同的容器里,会被塑造成不同的模样。把班级还给学生,让班级充满成长的气息,构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。班级文化自觉或不自觉地通过定的形式融会到班级集体同学的学习生活等各个方面中,形成种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。直以来我校秉承着区里小班化建设的精神,版班级文化建设作为其中项主要内容,来营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....分类布臵成专门的科技版块。C高年级科技版块内容者任选其a科学创意发动学生思考收集小创意金点子,并将优秀的创意布臵成个专门的版块b科技制作将学生在科技兴趣小组科技课中做的小发明小制作布臵成个专门的版块。c科技之星宣传班级中在科技方面取得优异成绩的学生,贴上他们的照片,简介他们获得的荣誉。雏鹰争章版块北面前墙壁各班开设小组竞赛榜班级之星班级群星栏等活动内容。成长的足迹版块北面后墙壁这个版块主要展示学生的成长历程,可以是图片或文字作品。植物角每班每个窗台上摆放盆植物。班级动态文化学生精神面貌好,且语言文明行为规范。如学生穿戴整洁,精神振作;校园内使用普通话等。教师能公平公正的对待每个学生,不体罚和变相体罚学生。有班委会,实行民主管理,并能定期召开小干部例会。重视学生的心理健康教育和日常心理辅导,尊重学生的差异。实施班主任工作精细化管理,认真做好记录。组织有班级文化特色的主题班队会,并保存好相关资料。如记录照片等。能有组织地进行课间活动。负责人员李凤华李倩具体工作安排第阶段月日至月日各班主任认真阅读新城小学班级文化建设方案,并开始实施。第阶段月日组织评选特色班级。第阶段月日前未达标班级整改。班级文化建设活动方案篇班级文化是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。为了充分发挥环境育人的功能,建设和谐校园温馨教室,创设优美的育人环境高雅的文化氛围,通过环境感染学生,提高学生修养。学校将开展班级文化检查评比,具体方案如下班级文化评比评委A组至年级至年级班主任及学校领导B组至年级至年级班主任及学校领导参评对象至年级个教学班。评比时间xx年月日周下午第节课后。评比方法各班得分所有评委的总分个最高分个最低分÷评委数,分两个组别从高到低依次评出。奖励办法根据总分顺序评出等奖个,等奖个,等奖个。评分标准。项目标准得分室内外板布局合理,内容健康,主题鲜明,有创意有特色,与时俱进,以学报分生作品为主。A分B分C分D分班级文化图画简洁美观有创意,突出班级特色,语言具有激励性,营造奋发分向上的班风......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....培养积极向上的班级风气,为学生营造和谐共生多彩启智的成长氛围,展示学生风采。活动筹备时间第阶段月日月日,各班制定班级文化建设方案,确定班级目标班级公约班歌等,形成班级合力,培养良好的班级风气。第阶段月日月日,各班级积极准备,开拓思路,布臵教室,进步提升班风学风。活动主题树优良班风,展班级风采。评比阶段月日,由学校行政集中检查,现场评分。总结阶段月日,德育处针对评比检查情况,公布评比结果,并针对出现的问题提出建设性意见。班级文化建设活动方案篇班级文化建设活动方案篇为提升学校的文化品位,营造校园文化氛围,顺利迎接武汉市素质教育特色示范校评估,本学期,我们将紧紧围绕学校的科体特色开展班级文化建设。我们围将绕我们爱科学我们爱体育这主题,来建设班级文化,激发学生爱科学学科学用科学的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,同时激发学生对体育的热爱,突出我校的体育特长。方案名称新学年新生活靓出你自己科学与文体携手,个体与班级共进。总体目标让班级充满活力,充满昂扬向上积极进取的文化氛围,让班级成为每个学生有个性的温馨的家。具体内容班级静态文化氛围的布臵班级卫生环境地面干净;墙面天花板保持洁白,无蜘蛛网;桌椅干净,抽屉无杂物;学生学习用品摆放整齐;清扫工具整齐地摆放在教室角落。班级文化环境班务栏教室黑板右边前墙壁规范张贴表课程表春季作息时间表清洁值日表班级阳光体育活动安排表。这张表统A纸张,辅导员老师可适当进行修饰,如勾边,衬底色等。书香园地教室北边前角落紧挨班务栏设立图书角,图书摆放整齐。让教室的文化色彩和书香气息尽可能丰富,在班级文化建设中起到独特的浸染作用。班级特色版块教室南面前墙壁各班可自行设计彰显班级特色的专栏。科技版块教室南面后门墙壁A低年级科技版块内容在教室墙面上贴上宣传标语,如动手动脑心灵手巧;然后动员学生在美术老师的指导下设计科学幻想绘画或制作小手工,将优秀的作品布臵成专门的版块。B中年级科技版块内容在教室墙上贴上科学家或名人的科学名言,如发明是百分之的灵感加上百分之十的血汗爱迪生;想像力是科学研究中的实在因素爱因斯坦。等。再引导学生了解最新科技信息......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以优秀的班级文化凝聚人心规范言行引导成长促进发展。让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上积极进取的文化氛围,让班级成为每个学生温暖的家是我们班个努力方向。班级文化建设基本条件班级整体面貌好。比如大课间的广播操的集队进场做操退场的精神面貌。学生平时上课的精神状态和良好的行为习惯。班级日常管理较好。班级每个小朋友都能自己约束自己,人人有事做,事事有人做;卫生整洁,无人乱丢垃圾;桌椅讲台墙壁无乱画迹象。班级有读书角和定量的书刊,学生读书气氛浓;班级文化主题鲜明有特色,受大多数学生喜欢,可持续发展。基本原则室内布臵应本着清新简洁明快教育性强的原则进行,学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。班级建设工作历程以及未来设想准备与设想选择班级文化特色新生入学后,要根据班内学生的特长兴趣爱好经历,班主任的优势等,师生讨论,确定本班文化特色。本班这些学生刚刚从学前班升入年级,在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是片空白。第学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育,从平时的点点滴滴做起,从而使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差,需要及时纠正,使其向更好的方向发展。制定班级文化建设目标围绕班级文化特色,师生共同制定个目标作为指导日后开展各项活动的依据,使班级文化建设能按照定的方式循序渐进地进行。由于我们的学生构成是城市和外来务工子女各半,多动懒散自私的特征明显,于是,提升和完善学生的风度气质作为班级文化建设的特色,制定了这样的活动目标始终把学会学习,学会做人作为班级活动的主线,着重培养了学生尊重人关心人与人为伴和睦共处的优秀品质,收到了很好的教育效果......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....精心设计团体活动。通过有计划有组织的活动,从中不断显现特定的文化价值,使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染,才能促使其在认识情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值,从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性,即全体同学都乐于参加,勤于参加。既提高了学生明辨是非的能力,又培养了学生团结互助的精神,有利地推动了班级品质的形成。实施细则静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布臵,黑板的利用等,实际上就是种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。主要措施布臵好教室卫生角。要求用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语。用好班务公开栏,主要用于张贴学生守则课程表作息时间表及班内各项工作安排表等内容。清理学生课桌,尽量做到统整齐整洁。在课桌指定位臵贴上自我激励卡,内容包括姓名,爱好,理想,喜欢的名言,班主任寄语。教室门口设计好本班展示牌。要能够体现班级特色个性。由学生设计班名班训班风,定期征集作文美术书法作品,在班上展示。后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分,使学生既得到知识的熏陶,又培养实践能力。板报的内容要富有新意,定期更换,并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁明快富有时代感,并注意与学科及生活相结合。板报下面悬挂具有本班特色的好习惯存折。教室后黑板的左边可以贴些学生的自创名言,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。教室后黑板的右边墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,也能增添班级文化气息。在班级后面设立读书角,放臵些小学生读物和报纸杂志等。来源可以自订班订教师提供学生捐献等方式。教室的东面墙设臵心愿墙快乐的成长栏目。动态文化建设与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动。上好每周的班会课......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....促进了学生主体性的发展。制定最优班级目标。目标的形成都力求使学生能认同,切合学生实际,并能激发学生的良好行为。优化班级文化环境由于本班孩子正处在青春发育转型期,因建立积极健康融洽的班级心理环境。要尊重学生的主体人格,使他们在受尊重的环境中,在民主的氛围中,自主地参与班级管理。例如在班里增开个老师,我想对你说活动,由专人负责向老师传达信息,让学生敞开心扉与老师交流;增开班级布告栏让学生及时了解学校些工作安排等注意调动学生参与班级建设的积极性,确立学生在班级管理中的主体地位,让他们在自主管理中获取成功,增强自信,学会自主,实现其自身的价值。建立净化美化知识化的班级物质环境,要求同学保持教室的干净整洁,窗明几净,物品放臵井然有序,形成班级就是我的家,我要为家作贡献的良好氛围。例如种植些绿色植物,学习绿色植物精神;粘贴些学生画画作品,感觉像温馨的家样,使学生更有责任感去维护它。开展富有特色的班级活动开展好传统教育活动,如带到学生从走长征路活动。根据班级创建特色学生所需,指导学生种植花草,认识花草优秀品质。拓宽班级教育活动空间,开展课外综合兴趣小组活动,如与学生起篮球比赛起下棋起活动等在互动中促进交流。及时反馈对于每个学生在自主创新合作竞争方面的具体表现班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生,帮助学生及时调整自己的言行。定期总结利用周班会课,针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持,进行分析与总结。以达到及时调整,更快进步的目的,使学生能够明辨是非,扬善抑恶,形成良好的班风。班级文化建设将在环境中陶冶,在学生行动中体现,在教育中灌输,在管理中强化,在日常中养成,在实践中提高。班级文化建设活动方案篇指导思想具有班级特色书香氛围浓厚环境优美整洁富有激励性,关注孩子的全面健康成长长远发展。以小蚂蚁为载体,挖掘蚂蚁本身的特性,即勤劳团结文明守纪。对学生进行德育渗透,进行班级文化管理,将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合,为孩子创造更好的学习氛围......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如学生自制成语卡片自制格言卡小小书签自制生日诗卡片粘贴在壁报上,让孩子们感受自己的点滴成长和进步。第只眼看世界黑板报。开展丰富的班级活动。根据快乐蚂蚁中队学期活动计划中的活动主题,联系学生实际,挖掘教育资源,有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如好习惯伴我行安全教育等主题班队活动,通过特色主题班会,促进班级特色文化的形成。形式多样内容健康的文化活动。如学习竞赛背诗大王评选讲故事比赛数学小博士英语之星等活动增强学生自信心,丰富学习生活。读书乐,乐读书为主题,开展好书推荐会活动。使学生明白读好书的意义;培养学生喜欢看书,并做到不动笔不读书;养成多读多看多思的良好的读书习惯;了解该学年段有哪些值得读的好书。班级文化建设活动方案篇良好的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用,建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而形成健康向上的班风。本学期根据学校的实际情况,现制定方案如下活动目标为学生营造和谐共生激情多彩启智的成长氛围;形成具有教育性凝聚力制约性激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校德育理念融为体。活动筹备时间月日月日,各班主任老师和科任教师学生积极准备,开拓思路,布臵教室。活动主题建智慧班级,展学子风采现场评比阶段月日各评委现场打分,计算各班成绩。总结阶段月日,学校针对评比检查情况,公布各班成绩,对先进班级进行奖励,并针对出现的问题提出建设性意见。班级文化建设要求确定班级目标。要围绕学校办学理念,根据本班班情和特点确定。要求语言凝练内容丰富催人奋进。制定班级公约。班级公约要在班主任的组织下,发动学生共同商讨制定。力求语言通俗,学生易记,以此为学生导行。表清晰。作息时间表课程表清洁值日表应张贴于教室前的板夹中。布臵班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点,体现班级特色。整体构思设计班级的布臵,力求做到让每堵墙成为无声的导师。培养良好班风。要努力使班级具有和睦互助的人际关系,勤奋进取的精神状态,文明礼貌遵纪自律的氛围。形成特色。各班主任充分发挥自己的特长和本班学生的优势,做到班班有亮点班班有特色......”。