1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....师解释下。说话练习妈妈的绿手指,让花盆里的花结出了?,让?,让。师所以,安东尼说妈妈是个有魔法的园丁,其实是赞美妈妈很会照顾家人！课件随机出示P仙子图看看,妈妈变成什么了？怎么会是个好心的仙子呢？猜猜,妈妈可能做过什么好事,帮助过谁？学生大胆狂想发言师总结这说明妈妈很善良！课件出示,并板书P天使图为什么说妈妈像天使？你妈妈会为你唱歌吗？P狮子图这是谁啊？是妈妈吗？你从哪里看出来的？妈妈怎么会变成狮子了？生答宝宝做错事了,妈妈很生气！问猜猜孩子会做错什么事呢？那你还爱妈妈吗？看看,安东尼还是称赞妈妈真的真的很棒！课件出示,生齐读猜猜安东尼还会说妈妈怎么棒了？生自由发言第组画面出示幅图蝴蝶沙发猫咪犀牛你发现了什么？生大胆猜想,说说自己的想法课件出示幅画面个句子你发现这个句子有什么特殊的吗？生读读观察,回答说话练习我妈妈像?样?。问现在,你觉得我妈妈怎么样？第组画面我们接着往下看,妈妈还棒在哪里？依次出示画面舞蹈家宇航员电影明星大老板超人看看,这双手是谁的？她们在做什么？课件出示,齐读我爱她！而且,你知道吗？知道什么呢？生答看看,我紧紧抱着妈妈！猜猜宝宝会对妈妈说什么？妈妈又会说什么？生答课件出示,齐读她也爱我！永远爱我。再读交流看书方法问回过头想想我们是怎么看这本图画书的？跟孩子起总结,仔细观察,大胆猜想,再回翻。师板书再看遍,你发现什么秘密了吗？拓展延伸,仿写创作。你也来画画自己的妈妈,也来夸夸自己的妈妈吧。先画上图,再写上句最想说的话,如果能用上我妈妈像?样?。就更好了。介绍读物我爸爸爱心树,用上我们今天看书的方法,好好去看,你定会有新的收获的！我妈妈教案篇活动目标仔细观察图片,知道画面所表达的内容。结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的种本领的理解。通过形象的图画场景联想母爱,感受妈妈爱我,我也爱妈妈的母爱之情。活动重点结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的种本领的理解,活动难点通过形象的图画联想母爱,感受妈妈爱我,我也爱妈妈的母爱之情......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....幼儿的生活经验与想象能互动起来,趣味盎然。活动目标。了解妈妈的本领,理解书中妈妈的形象变化。感受妈妈的爱,增进亲子间的亲情。活动准备PPT,图书我妈妈,背景音乐,沙发蝴蝶太阳小猫等图片。活动过程看图片,谈妈妈。猜猜爱心代表什么？提问这是谁的爱心？爱心里藏了样看不见摸不着的东西,它会是什么呢？设计意图此问题主要引发幼儿的活动兴趣,能引导幼儿很快进入活动正题。让幼儿猜猜这是谁的爱心,其实红色的爱心象征着妈妈的爱,它将在后面以不同的形式出现在每个画面中。小结这就是妈妈的爱心,今天就让我们来聊聊我们的妈妈。幼儿表述妈妈的本领。你的妈妈是做什么工作的？妈妈除了在工作上有许多本领之外,在家里还有哪些本领呢？教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领,关注幼儿对妈妈的了解程度。教师根据幼儿的回答进行回应,引导幼儿对妈妈本领背后的意义进行思考。小结妈妈不但在工作中本领大,在家里也有很大的本领！设计意图通过回忆交流妈妈的本领,教师引导幼儿发现妈妈在工作中生活中的各种本领,并通过小结帮助幼儿理解这些本领的背后蕴涵着妈妈对家庭的付出与对家人深深的爱意。征集宝宝爱妈妈的金点子。歌曲好妈妈音乐背景中活动结束,幼儿创编动作自由表现。活动延伸回到家后用你最喜欢的方式让妈妈知道你很爱她。活动反思通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感,引导爱的多种表达方式,发展幼儿语言表达能力想象力,知道为妈妈做事情也是爱妈妈的种表现。此活动出发点好,设计意图较明确,符合小班幼儿年龄特点,所选用的故事歌曲恰到好处地激发了幼儿的活动热情,孩子们创造性地在好妈妈音乐背景中表现令我惊讶,这些远远超出了我的意料,不足之处讲故事时教态不够自然大方缺乏语言的流畅性和声音的渲染力度,肢体动作不够丰富优美,和孩子互动的较少,说得太多,没有准备能激发幼儿表现欲的教具,活动时间相对太长,这些都是我以后要努力改进的地方。我妈妈教案篇活动目标乐于在集体面前讲述,通过讲述感受母爱的温暖。能仔细观察图片,结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。初步学习绘本,学习表达的绘本的内容。重点初步学习绘本......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....感受温暖的母爱。出示P。妈妈在做什么？这双手是谁的`？她们像在干什么？出示P。拥抱的时候,宝宝会对妈妈说什么呢？妈妈又会对宝宝说什么呢？完整阅读绘本,学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。出示图片,幼儿尝试讲述听到的句子。选张你喜欢的跟朋友说说,妈妈像什么样怎么样？有困难吗？在说之前需不需要再看次绘本？延伸活动画妈妈我妈妈教案篇活动目标喜欢阅读,理解图片中所表达的内容,并大胆的表达表现。进步引发对妈妈的关注,爱自己的妈妈。活动准备大图书本活动过程引出主题你们喜欢自己的妈妈么？为什么？小结你们的妈妈都很可爱,每个人都爱自己的妈妈。今天,我也带来位妈妈介绍给大家。阅读我妈妈出示图书我妈妈看了封面,认识书名。让我们起来了解下,这是个什么样的妈妈。翻阅图说说,你看到这位妈妈有什么本领？宝贝爱上妈妈的理由还不止这些呢！欣赏图,看了这张图片,你知道宝贝为什么爱妈妈吗？图,这也是宝宝爱上妈妈的理由,知道是什么理由吗？图图看了这两张图,你觉得妈妈为什么可爱？完整听故事你觉得宝宝为什么爱自己的妈妈？猜猜妈妈会对宝宝说句什么悄悄话？延伸你们有没有什么悄悄话想对妈妈说？大班数学游戏快乐寻宝公开课视频希沃白板课件教案中班社会活动节约用水微课视频PPT课件教案下载。我妈妈教案篇我妈妈教案篇目标学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征;用绘画的形式表达对妈妈的爱。准备人物纸型个,各式发型若干,绘画用具。过程向幼儿介绍妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么。教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位臵。请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至种服装形式让幼儿选择。教师在指导中注意巩固幼儿对人物官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。如个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。力求把妈妈半身像画得端正......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！天使图片妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？狮子图片咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？蝴蝶图片咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶样美丽吗？这位妈妈有这么多的本领,所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？其实这个妈妈还有些很棒的事情看课件,这个妈妈真的真的很棒！感受温暖的母爱出示图不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈,你们看这个妈妈在这说手是谁的？她们像在最后个画面妈妈和宝宝紧紧拥抱在了起,你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？画画我妈妈。设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每页都有的,衣服上的爱心,更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现花布的课件图片,请幼儿说说自己心里的感受,让幼儿在本次活动的最初感受种温暖的感觉。进入故事,给孩子呈现第次的阅读画面种妈妈的画面,引导幼儿猜测讲述画面的内容重点培养阅读中的观察图片观察细节等,为下个环节的看图讲述作准备。这个环节的张图片都是绘本故事中比较有趣而且比较贴近幼儿的,所以在这个环节,要求幼儿能仔细观察图片理解并大胆讲述绘本故事的内容,并结合自身经验说说自己的妈妈。通过对经典画面的阅读,让幼儿能充分感受这个绘本故事的有趣,对妈妈的各种变化感兴趣,激发猜测讲述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。当幼儿对绘本故事还意犹未尽时,当孩子还沉浸在妈妈的各种变化中时,我想以绘画的方式来延续对绘本的兴趣,继续表达自己的想法,请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延伸,让孩子对这个绘本故事的热情及兴趣得以继续。附绘本内容这是我妈妈,她真的很棒！我妈妈是个手艺特好的大厨师,也是个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家,还是全世界最强壮的女人！我妈妈真的很棒！我妈妈是个有魔法的园丁,她能让所有的东西都长得很好。她也是个好心的仙子,我难过时总是把我变得很开心。她的歌声像天使样甜美......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....板书课题,学生齐读,读出你对妈妈的爱！介绍绘本的封面环衬也叫蝴蝶页扉页等。提醒孩子也有很多内容在里面,可不能轻易错过哦。［封面］般而言,图画书的封面取自书里面的某幅画,而这幅画往往是这本书的精华所在。也有部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。封面上除了画之外,还要注意书名作者及译者出版社等信息。这些都是阅读者不可忽视的地方。［环衬蝴蝶页］打开封面之后,我们会看到封面与书芯之间有张衬纸简装本则没有。这就是环衬,又称为蝴蝶页。我妈妈的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服,给人喜悦温暖的感觉。［扉页］翻过蝴蝶页之后,我们便看到了扉页。扉页上般写着书名作者和会者以及译者和出版社。有点扉页上还有作者绘者的简介以及本书的获奖记录。读图画书,扉页定要仔细地看,因为其中包含着丰富的信息。它会告诉你这本书的主人公是谁,大致发生了什么事。大部分图画书的扉页总是阅读的起点。读文赏图。第组画面你看,这就是我妈妈,你觉得这个妈妈怎么样？安东尼说这是我妈妈,她真的很棒！师问她真的很棒吗？棒在哪里呢？让我们起往下看。看,你觉得我妈妈怎么样？学生说话练习我妈妈是个?,因为她会做。问你是从哪里看出妈妈是个厨师的？看看安东尼是怎么说的？P?为什么说妈妈是个很会杂耍的特技演员？是真的杂技演员吗？钱包很会理财?玩具熊好玩伴?房子妈妈很会打理房间汽车妈妈会驾驶好手?茶壶橙子妈妈很会照顾家人这是个怎么样的妈妈？P?妈妈怎么是个神奇的画家？化妆后的妈妈会变得怎么样？P?为什么说妈妈是最强壮的女人？妈妈为什么要提这么多东西？生答这是个怎么样的妈妈？看看安东尼是怎么称赞妈妈的？出示图片,齐读问猜猜,安东尼还会画妈妈什么呢？生猜想回答。第组画面P园丁图仔细观察,看看你能发现什么秘密？生观察,大胆发言花盆里开出朵红红的大爱心,长出鱼,结出苹果香蕉橘子,妈妈的身上头上开满了花儿引导......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....难点能仔细观察图片,结合自己的经验大胆讲述。活动准备课件缩印图片若干活动过程谈话引入,激发阅读兴趣这是块花布,如果用这块花布做成件衣服,你觉得有可能穿在谁的身上呢？这位妈妈在做什么？逗孩子玩,那她是个什么样的妈妈？这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍下他的妈妈,他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫我妈妈,我们起来看看。仔细观察画面,结合自身经验尝试说说对画面的理解。厨师图片。妈妈在做什么？妈妈像谁？天使图片。妈妈在干什么？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？狮子图片。咦！妈妈呢？你从哪里看出来？狮子会带给你什么样的感觉？妈妈会在什么时候变成这样？蝴蝶图片。咦！妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈什么时候也像蝴蝶样美丽？这位妈妈有这么多的本领,当宝宝饿了的时候,妈妈像厨师样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候,妈妈像天使样唱歌；当宝宝犯错误的时候,妈妈像狮子样怒吼；当宝宝表现特别棒的时候,妈妈开心得像蝴蝶样美丽。那小朋友,还有什么时候,你们的妈妈像什么呢？阅读绘本的结尾,感受温暖的母爱。出示P。妈妈在做什么？这双手是谁的`？她们像在干什么？出示P。拥抱的时候,宝宝会对妈妈说什么呢？妈妈又会对宝宝说什么呢？完整阅读绘本,学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。出示图片,幼儿尝试讲述听到的句子。选张你喜欢的跟朋友说说,妈妈像什么样怎么样？有困难吗？在说之前需不需要再看次绘本？延伸活动画妈妈我妈妈教案篇活动目标喜欢阅读,理解图片中所表达的内容,并大胆的表达表现。进步引发对妈妈的关注,爱自己的妈妈。活动准备大图书本活动过程引出主题你们喜欢自己的妈妈么？为什么？小结你们的妈妈都很可爱,每个人都爱自己的妈妈。今天,我也带来位妈妈介绍给大家。阅读我妈妈出示图书我妈妈看了封面,认识书名。让我们起来了解下,这是个什么样的妈妈。翻阅图说说,你看到这位妈妈有什么本领？宝贝爱上妈妈的理由还不止这些呢！欣赏图,看了这张图片,你知道宝贝为什么爱妈妈吗？图,这也是宝宝爱上妈妈的理由,知道是什么理由吗？图图看了这两张图......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....我妈妈真的真的很棒！我爱她,而且你知道吗？她也爱我！永远爱我。我妈妈教案篇活动目标,并能够大胆表达。,夸夸自己的妈妈。重点难点理解书中对妈妈的比喻,结合自己的生活经验表达自己的理解。活动准备,幼儿人手本图画书段背景音乐活动过程出示图画书,引导幼儿观察封面上的人物和书名激发幼儿阅读的兴趣。教师那你们想不想知道这究竟是个什么样的妈妈呢？幼儿阅读教师指导我妈妈的理解重点讨论特技演员为什么说妈妈又变成了个杂耍特技演员？她和真正的杂耍演员有什么不样？她在玩什么？小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食你们觉得我妈妈怎么样？最强壮的女人为什么说妈妈是个大力士？妈妈为什么要提着这么多的东西？因为她把家里人需要用的,吃的都带回了家。你们觉得我妈妈怎么样？真的太棒,太能干了！好心的仙子妈妈变成了什么?她为什么会变成个仙子呢？大狮子妈妈为什么会变成只狮子？妈妈生气了,发脾气了她为什么会发脾气呢？我做错事了,惹她生气了我妈妈变成了狮子我还会喜欢她吗？沙发妈妈我妈妈怎么会变成个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发样？妈妈的怀抱温暖舒适猫咪妈妈我妈妈怎么会变成只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的轻轻地,很温柔很可爱为什么我妈妈像小猫咪样？妈妈也轻轻地,很温柔犀牛妈妈我妈妈怎么会变成只犀牛呢？犀牛是怎么样的？很厉害,很强悍为什么我妈妈像犀牛样？妈妈有时候很严肃很厉害你们觉得我妈妈怎么样？真的真的很棒！我的出现这是谁的手？我和妈妈在干什么呀？你们猜我会对妈妈说什么,妈妈又会对我说什么？教师我们来玩个找爱心的游戏,看看谁的观察最仔细。请幼儿再次打开图画书看看,找找,并请幼儿说说自己的发现。幼儿提到哪里有爱心教师就把画面定格在那页让大家都看到。教师为什么书里会有这么多的爱心呢？我爱妈妈,妈妈爱我教师你们想不想听听我是怎么介绍自己的妈妈的？教师边播放图画书里的每页边以我的口吻完整讲述故事教师这就是这个小朋友的妈妈......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....老师为小朋友们准备了画纸,我们回到自己的班级里把我们的妈妈故事画下来,再来讲给大家听好吗？我妈妈教案篇活动目标,萌发爱妈妈的情感。理解画面所表达的意思,初步积累阅读的经验。活动准备课件我妈妈活动过程介绍人物,激发兴趣师这是谁啊？这位妈妈在干什么？你猜妈妈做鬼脸给谁看？为什么？个会做鬼脸斗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？师小结这是个心想让宝宝快乐,个可爱的妈妈。《我妈妈》教案（15篇）。我妈妈教案篇我妈妈教案篇目标学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征;用绘画的形式表达对妈妈的爱。准备人物纸型个,各式发型若干,绘画用具。过程向幼儿介绍妇女节的意义,使幼儿了解这个节日是谁的节日。请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么。教师出示纸型人物,再将若干种头发型式分别配在头上,让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位臵。请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色,也可以为幼儿示范两至种服装形式让幼儿选择。教师在指导中注意巩固幼儿对人物官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。如个黑点的眼睛;有眼眶的眼睛;双眼都有睫毛的眼睛等。力求把妈妈半身像画得端正,在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。我妈妈教案篇设计思路本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱,并将自己对妈妈的爱表达出来。生活中妈妈就在幼儿的身边,很多幼儿从未想过妈妈的辛苦,也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画,引导幼儿从局部到整体进行观察,对比画面的细节,再现生活情境,将个爱全家爱自己爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前,让幼儿从不同侧面去解读。整个活动中教师直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领,并在小结部分多次重复我妈妈真的很棒这句话,而且次比次强烈。在这个充满爱的氛围中,幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿,逐渐转变成情不自禁。活动中从肢体模仿到游戏互动,处处体现着个趣字......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....带领幼儿做律动,初步感受母爱。《我妈妈》教案（15篇）。征集宝宝爱妈妈的金点子。歌曲好妈妈音乐背景中活动结束,幼儿创编动作自由表现。活动延伸回到家后用你最喜欢的方式让妈妈知道你很爱她。活动反思通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感,引导爱的多种表达方式,发展幼儿语言表达能力想象力,知道为妈妈做事情也是爱妈妈的种表现。此活动出发点好,设计意图较明确,符合小班幼儿年龄特点,所选用的故事歌曲恰到好处地激发了幼儿的活动热情,孩子们创造性地在好妈妈音乐背景中表现令我惊讶,这些远远超出了我的意料,不足之处讲故事时教态不够自然大方缺乏语言的流畅性和声音的渲染力度,肢体动作不够丰富优美,和孩子互动的较少,说得太多,没有准备能激发幼儿表现欲的教具,活动时间相对太长,这些都是我以后要努力改进的地方。我妈妈教案篇活动目标乐于在集体面前讲述,通过讲述感受母爱的温暖。能仔细观察图片,结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。初步学习绘本,学习表达的绘本的内容。重点初步学习绘本,理解画面所表达的内容。难点能仔细观察图片,结合自己的经验大胆讲述。活动准备课件缩印图片若干活动过程谈话引入,激发阅读兴趣这是块花布,如果用这块花布做成件衣服,你觉得有可能穿在谁的身上呢？这位妈妈在做什么？逗孩子玩,那她是个什么样的妈妈？这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以他想要向大家介绍下他的妈妈,他把妈妈画在这本书里,这本书的题目就叫我妈妈,我们起来看看。仔细观察画面,结合自身经验尝试说说对画面的理解。厨师图片。妈妈在做什么？妈妈像谁？天使图片。妈妈在干什么？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？狮子图片。咦！妈妈呢？你从哪里看出来？狮子会带给你什么样的感觉？妈妈会在什么时候变成这样？蝴蝶图片。咦！妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈什么时候也像蝴蝶样美丽？这位妈妈有这么多的本领,当宝宝饿了的时候,妈妈像厨师样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候,妈妈像天使样唱歌；当宝宝犯错误的时候,妈妈像狮子样怒吼；当宝宝表现特别棒的时候,妈妈开心得像蝴蝶样美丽。那小朋友,还有什么时候......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使幼儿身心投入。我妈妈教案篇设计思路本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱,并将自己对妈妈的爱表达出来。生活中妈妈就在幼儿的身边,很多幼儿从未想过妈妈的辛苦,也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画,引导幼儿从局部到整体进行观察,对比画面的细节,再现生活情境,将个爱全家爱自己爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前,让幼儿从不同侧面去解读。整个活动中教师直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领,并在小结部分多次重复我妈妈真的很棒这句话,而且次比次强烈。在这个充满爱的氛围中,幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿,逐渐转变成情不自禁。活动中从肢体模仿到游戏互动,处处体现着个趣字。第环节中,当教师引导幼儿说说将妈妈比作沙发蝴蝶的理由时,幼儿的生活经验与想象能互动起来,趣味盎然。活动目标。了解妈妈的本领,理解书中妈妈的形象变化。感受妈妈的爱,增进亲子间的亲情。活动准备PPT,图书我妈妈,背景音乐,沙发蝴蝶太阳小猫等图片。活动过程看图片,谈妈妈。猜猜爱心代表什么？提问这是谁的爱心？爱心里藏了样看不见摸不着的东西,它会是什么呢？设计意图此问题主要引发幼儿的活动兴趣,能引导幼儿很快进入活动正题。让幼儿猜猜这是谁的爱心,其实红色的爱心象征着妈妈的爱,它将在后面以不同的形式出现在每个画面中。小结这就是妈妈的爱心,今天就让我们来聊聊我们的妈妈。幼儿表述妈妈的本领。你的妈妈是做什么工作的？妈妈除了在工作上有许多本领之外,在家里还有哪些本领呢？教师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本领,关注幼儿对妈妈的了解程度。教师根据幼儿的回答进行回应,引导幼儿对妈妈本领背后的意义进行思考。小结妈妈不但在工作中本领大,在家里也有很大的本领！设计意图通过回忆交流妈妈的本领,教师引导幼儿发现妈妈在工作中生活中的各种本领,并通过小结帮助幼儿理解这些本领的背后蕴涵着妈妈对家庭的付出与对家人深深的爱意。园丁图片这是个怎么样的妈妈......”。