1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....然后进行移项，再进行配方，方程左右两边同时加上次项系数半的平方，即可变形成左边是完全平方，右边是常数的形式．解答解移项得二次项系数化为，得，配方得得，即．故选．点评配方法的般步骤把常数项移到等号的右边把二次项的系数化为等式两边同时加上次项系数半的平方生物兴趣小组的学生，将自己收集的标本向本组其他成员各赠送件，全组共互赠了件，如果全组有名同学，则根据题意列出的方程是．．考点由实际问题抽象出元二次方程．分析先求每名同学赠的标本，再求名同学赠的标本，而已知全组共互赠了件，故根据等量关系可得到方程．解答解设全组有名同学，则每名同学所赠的标本为件......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....即可得出方程组求出即可根据降价后甲每天卖出件，每件降价后每件利润为元即可得出总利润，利用元二次方程解法求出即可解答解解假设甲乙两种商品的进货单价各为，元，第页共页根据题意得，解得，甲乙零售单价分别为元和元故答案为根据题意得出即，解得.或舍去，答当定为.元才能使商店每天销售甲乙两种商品获取的利润共元．点评此题主要考查了元二次方程的应用，此题比较典型也是近几年中考中热点题型，注意表示总利润时表示出商品的单件利润和所卖商品件数是解决问题的关键如图，有面积是平方米的长方形鸡场，鸡场的边靠墙墙长米，墙对面有个米宽的门，另三边用竹篱笆围成......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....关键知道月份的利润为万元，月份的利润达到万元，从而求出每个月的增长率设是关于的元二次方程的根，则．考点元二次方程的解．分析把代入已知方程得到，易求的值．解答解把代入关于的元二次方程，得，解得．故答案是．点评本题主要考查了方程的解的定义，把求未知系数的问题转化为方程求解的问题关于的元二次方程有两个不相等的实数根，则的取值范围是且．考点根的判别式．第页共页专题方程思想．分析根据元二次方程有两个不相等的实数根，知，然后据此列出关于的方程，解方程即可．解答解有两个不相等的实数根且，解得，且故答案是且．点评本题主要考查了元二次方程的根的判别式．解题时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以，元二次方程的解也称为元二次方程的根已知，是方程的两个根，则等于．考点根与系数的关系．专题计算题．分析根据元二次方程的根与系数的关系得到，•，然后变形得，再把，•整体代入计算即可．解答解，是方程的两个根•，．故答案为．点评本题考查了元二次方程的根与系数的关系若方程的两根为则，•．也考查了元二次方程的根的判别式．三解答题．解方程．第页共页考点解元二次方程因式分解法解元二次方程公式法．分析求出的值，再代入公式求出即可先分解因式，即可得出两个元次方程，求出方程的解即可．解答解，．点评本题考查了解元二次方程的应用，能选择适当的方法解元二次方程是解此题的关键......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....再根据元二次方程根的情况与判别式的关系⇔方程有两个不相等的实数根⇔方程有两个相等的实数根⇔方程没有实数根即可得出答案．根据和，表示出，再把点，代入，即可得出答案．解答解，该元二次方程总有两个实数根．考点由实际问题抽象出元二次方程．专题增长率问题．分析知道年的绿化面积经过两年变化到，绿化面积成为，设绿化面积平均每年的增长率为，由题意可列出方程．解答解设绿化面积平均每年的增长率为，．故选．点评本题考查的是个增长率问题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏充分的详细性和完整性。——“.....求鸡场的长和宽各为多少米考点元二次方程的应用．专题几何图形问题．分析设长为，则根据图可知共有三面用到了篱笆，长用的篱笆为米，与倍的宽长的总和为篱笆的长米，长宽为面积米，根据这两个式子可解出长和宽的值．解答解设鸡场的长为，因为篱笆总长为米，由图可知宽为米，则根据题意列方程为，解得，大于墙长，舍去．宽为米．第页共页所以鸡场的长为米，宽为米．点评本题考查的是元二次方程的应用，理解题意，正确的列方程，牢记长方形的面积求解长宽，元二次方程的求解是本题的关键与重点已知关于的元二次方程的两个实数根分别为，．求证该元二次方程总有两个实数根若，判断动点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....公式法，因式分解法，配方法已知关于的方程有两个实数根，．求的取值范围若，求的值．考点根与系数的关系根的判别式．专题计算题．分析方程有两个实数根，可得，代入可解出的取值范围结合中的取值范围，由题意可知去绝对值号结合等式关系，可得出的值．解答解由方程有两个实数根，可得，解得依据题意可得•，第页共页由可知，•解得舍去的值是．答的取值范围是的值是．点评本题主要考查了元二次方程根与系数的关系，将根与系数的关系与代数式相结合解题是种经常使用的解题方法注意的取值范围是正确解答的关键商店经销甲乙两种商品．现有如下信息请根据以上信息......”。

8、以下这些语句面临几个显著的问题：标点符号的使用不够规范，影响了句子的正确断句与理解；句子结构方面，表达未能达到清晰流畅的标准，影响阅读体验；此外，还夹杂着一些基本的语法错误——“.....所形成的函数图象经过点理由，当时动点，所形成的函数图象经过点，．点评本题考查了根的判别式根与系数的关系，解题的关键是掌握根的判别式根与系数的关系的表达式元二次方程根的情况与判别式的关系⇔方程有两个不相等的实数根⇔方程有两个相等的实数根⇔方程没有实数根．第页共页商品件和乙商品件．经调查发现，甲种商品零售单价每降.元，甲种商品每天可多销售件．为了使每天获取更大的利润，商店决定把甲种商品的零售单价下降元．在不考虑其他因素的条件下，当定为多少时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....所以，．故选．点评本题考查元二次方程的实际运用要全面系统地弄清问题的已知和未知，以及它们之间的数量关系，找出并全面表示问题的相等关系，设出未知数，用方程表示出已知量与未知量之间的等量关系，即列出元二次方程元二次方程有两个相等的实数根，则等于第页共页．或．考点根的判别式元二次方程的定义．分析利用元二次方程有相等的实数根建立关于的等式，再根据，求出的值．解答解元二次方程有两个相等的实数根，且解得，．故选．点评本题考查了根的判别式，元二次方程根的情况与判别式的关系⇔方程有两个不相等的实数根⇔方程有两个均每月增长的百分率是......”。

10、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....．考点解元二次方程直接开平方法．分析直接利用开平方法解方程得出答案．解答解解得，．故答案为，．点评此题主要考查了直接开平方法解方程，正确开平方是解题关键小明设计了个魔术盒，当任意实数对，进入其中时，会得到个新的实数．例如把，放入其中，就会得到，现将实数，放入其中，得到实数，则或．考点元二次方程的应用．专题新定义．分析根据公式，可将，代入得出，解方程即可．解答解根据题意得，解得故答案为或．点评本题考查了解元二次方程的应用及因式分解法解元二次方程，解题的关键是根据题意列出方程．第页共页．若实数满足......”。