1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....把这些虚拟的情景勾连起来“将仆倒”“将随着”“会袒露”“将吹拂”。这种虚拟的方式,暗含着作者的悲壮之情和希冀之意。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏在无题这首诗里的隐喻和象征各有什么作用试加以具体分析。提示这首诗采用了隐喻和象征的手法,使诗意变得含蓄隽永悲慨怀念平静。全诗所构造的意境具有强烈的象征意味,具体如下“大风雪”现实残酷的战争和灾难“雪后的平原”经历劫难后的国土“天青”“水绿”“鸟飞”“鱼游”祥和宁静首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏川江号子这首诗是怎样表现“川江号子”的提示“川江号子”是较为常见的题材,容易写成种应景的咏物诗。但这首诗着眼于内心感受,描写了号子和船夫给人们带来的心灵震动......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....有什么作用请简要分析。提示这首诗采用自由诗体,句式长短不,将诗人”“长啸”通过描写号子来正面描写船夫视觉意象“悬岩”“漩涡”“木船”“桨”“云”“树”“野庙”侧面烘托号子表达效果这两类意象交汇在起,给人以视听的双重震撼首页新知导学样表现“川江号子”的提示“川江号子”是较为常见的题材,容易写成种应景的咏物诗。但这首诗着眼于内心感受,描写了号子和船夫给人们带来的心灵震动。意象类别意象例证描写角度听觉意象“呼号”“回声”“吆喝“天青”“水绿”“鸟飞”“鱼游”祥和宁静首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏川江号子这首诗是怎体分析。提示这首诗采用了隐喻和象征的手法,使诗意变得含蓄隽永悲慨怀念平静。全诗所构造的意境具有强烈的象征意味,具体如下“大风雪”现实残酷的战争和灾难“雪后的平原”经历劫难后的国土和希冀之意......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....提示前面九行写如生命浪潮般的川江号子。随后的七行写搏斗在急流上的船夫。最后四行作者发出几许无奈的感慨。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏在川江号子中,作者从何种角度传达了船夫们充满悲慨的心声提示从“我”的角度,在诗歌中间部分连续用四个“我看见”直接转向号子的发出者船夫。先是“巨大的木船”再是船上的“桨”,最后聚焦于桨边的人。诗人用两个比喻“眼中的闪电”“额上的雨点”,来形容木船的急速行驶。“雨点”的意象转化成船夫们“千年的血泪”,用“终身搏斗在急流上的英雄”“宁做沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼”,传达了船夫们充满悲慨的心声。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二品味语言,赏析艺术手法无题这首诗是以虚拟情景的方式来展开的,请结合具体内容分析其运用效果。提示这首诗以虚拟的情景展开诗境,充满了奇特的浪漫主义想象......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....先是“巨大的木船”九行写如生命浪潮般的川江号子。随后的七行写搏斗在急流上的船夫。最后四行作者发出几许无奈的感慨。首页新知导学重难探究读写。无题这首诗的主题是什么请简要概括。提示歌颂为人民的解放而战斗牺牲的先烈,充分肯定英雄先烈流血牺牲的意义,表达了种大无畏的英雄气概。川江号子这首诗的主要内容是什么请简要概括。提示前面蕴含情感无题这首诗虚拟了种怎样的情景来表达主题提示这首诗通过虚拟种死后的情景鲜血随着雪起融化,流淌在五月的河里,滋润着大地上的树木和小草,而雪后的平原会出现天青水绿鸟飞鱼游的景象雄,宁做沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标把握意象,分析诗中到大树的根里去吸收到小草的须里去吸收到五月的河里去。你阵吆喝,声长啸,有如生命最凶猛的浪潮向我流来,流来。我看见眼中的闪电,额上的雨点,我看见川江舟子千年的血泪......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....其中“但是”既表示转折,又承续前面三行的意绪随后的个设问句“有谁”,进步渲染了川江号子的孤寂与悲慨。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏这首诗中,号子是船夫凄苦命运的呐喊,是船夫悲剧平凡人生的张扬,是船夫顽强生命意识的呈现。船夫是个默默无闻的悲剧英雄,是尊强悍而悲壮的生命雕像,是千百年来不断奋斗抗争生生不息但又生愁苦悲惨的普通劳动者的典型形象。首页新知导学重难探究读写拓展水性江南王本道每次去江南,大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了,便萌生了探究江南真谛的念头。江南是烟柳繁华之地温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花,出才子佳人,出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来,这里孕育过诸多骁勇的斗士。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合地,且生生不息,历千年而不朽呢我度大惑不解。次重读老子,书中的句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能先。”老子的话......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....也尽显铮铮侠骨。明末的“秦淮八艳”是有力的佐证,清末的秋瑾则是最优秀的代表。江南的水哺育了如水的江南。江南美,美在江南的水,江南的风物,江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南,曲永远唱不完的歌,让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年首页新知导学重难探究读写拓展品读提示江南是唯美的。当我们流连于江南的山川风物的时候,我们只有惊叹。在本文中,作者给了我们个合理的解释,那就是江南是水性的。江南的水既大气磅礴又柔弱纤细。江南的风物江南的人们无时无刻不受这方水土的养育既汲取了水的灵秀与智慧,又汲取了水的大气与豪情。所以,他们既风姿绰约又侠骨铮铮。在江南这片神奇的土地上生生不息,历千年而不朽。无题川江号子首页新知导学重难探究读写拓展背景助读相关链接知识梳理无题抗日战争结束,邹荻帆回到武汉,因对当时国民党政府的各种腐败现象不满,写了大城诗,发表在上海大公报上,受到国民党特务的追查。年初,因武汉待不下去了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....给人以视听的双重震撼首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏无题这首诗的开头巧妙运用设问句,有什么作用请简要分析。提示这首诗采用自由诗体,句式长短不,将诗人的人格情感等渗透到所书写的对象中,把内心的情绪之流转化为意象之流。其中设问句的使用更能体现这特色。比如“我们将仆倒在这大风雪里吗是的,我们将。”设问句的形式把个严酷的事实下子拉到读者面前,“我们将仆倒在这大风雪里吗”生死考验的场景生动形象而又有力,“是的,我们将。”回答充满了果敢坚毅与无畏,昂扬着战士们不怕牺牲的战斗精神。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏无题这首诗的标点符号的运用颇值得玩味,结合诗意对其加以分析。提示这首诗的标点符号的使用很有特点首句十分突兀地用了,给人以极大的震撼。第二行“是的,我们默无声的鱼”,传达了船夫们充满悲慨的心声。诗的最后四行即第三部分......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....你阵吆喝,声长啸,有如生命最凶猛的浪潮向我流来,流来。我看见眼中的闪电,额上的雨点,我看见川江舟子千年的血泪,我看见终身搏斗在急流上的英雄,宁做沥血歌唱的鸟,不做沉默无声的鱼。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标把握意象,分析诗中蕴含情感无题这首诗虚拟了种怎样的情景来表达主题提示这首诗通过虚拟种死后的情景鲜血随着雪起融化,流淌在五月的河里,滋润着大地上的树木和小草,而雪后的平原会出现天青水绿鸟飞鱼游的景象。无题这首诗的主题是什么请简要概括。提示歌颂为人民的解放而战斗牺牲的先烈,充分肯定英雄先烈流血牺牲的意义,表达了种大无畏的英雄气概......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....把这些虚拟的情景勾连起来“将仆倒”“将随着”“会袒露”“将吹拂”。这种虚拟的方式,暗含着作者的悲壮之情艺术手法无题这首诗是以虚拟情景的方式来展开的,请结合具体内容分析其运用效果。提示这首诗以虚拟的情景展开诗境,充满了奇特的浪漫主义想象。诗境的展开战士壮烈地仆倒在大风雪里鲜血随着雪的融化而沉默无声的鱼”,传达了船夫们充满悲慨的心声。首页新知导学重难探究读写拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二品味语言,赏析再是船上的“桨”,最后聚焦于桨边的人。诗人用两个比喻“眼中的闪电”“额上的雨点”,来形容木船的急速行驶。“雨点”的意象转化成船夫们“千年的血泪”,用“终身搏斗在急流上的英雄”“宁做沥血歌唱的鸟,不做拓展问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏在川江号子中,作者从何种角度传达了船夫们充满悲慨的心声提示从“我”的角度......”。