1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....幻灯片你们见过这种菜吗?这是什么菜呢?芹菜教师小结芹菜长着许多绿色的小叶子,梗子是白色的。通过对几个小故事的分析,让幼儿知道吃蔬菜的好处故事出示幻灯片教师边出示幻灯片边讲故事。故事出示幻灯片教师边出示幻灯片边讲故事。教师小结小朋友们,蔬菜营养丰富,含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,能使我们长得更高更快更聪明,因此。平时不能挑食。游戏体验通过玩蔬菜蹲的游戏,再配上轻松愉快的音乐,让幼儿巩固对蔬菜的认识。在给小朋友们传授完知识以后,我将带领他们做游戏,这样不断变换的教学形式,可以减少幼儿的疲倦感。品尝交流蔬菜沙拉进行完系列的活动之后,出示用西红柿黄瓜红萝卜做的沙拉,请小朋友们品尝。让幼儿吃吃讲讲,在兴奋的状态之中,逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理,从而自觉地做到不挑食,让身体吸收更多营养,使身体长得更捧。活动反思通过观察讨论猜谜制作等系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱,激发幼儿爱吃蔬菜的情感,并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。好吃的蔬菜教案篇活动目标认识白菜胡萝卜西红柿芹菜等各种蔬菜。了解吃蔬菜对身体的好处。引导幼儿不偏食挑食。初步了解蔬菜的小常识。知道人体需要各种不同的营养。教学重点难点教学重点知道吃蔬菜对身体健康教学难点培养幼儿吃蔬菜的兴趣活动准备白菜胡萝卜西红柿芹菜等各种蔬菜。未加工的和做熟的两种。幼儿人手套碗筷。活动过程激发幼儿兴趣,引入主题。通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。今天老师为大家准备了许多种菜,想请你们品尝下,再猜猜看,他们都是什么菜。小结你们刚刚吃到的是白菜胡萝卜西红柿芹菜等,他们都是蔬菜。引入新课。观察认识白菜胡萝卜西红柿芹菜等蔬菜。今天老师从地里摘了很多的菜来,小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？你们知道吃蔬菜有什么好处吗？小结蔬菜里含有丰富的维生素,如果长期不吃蔬菜,就会得上坏血病,导致牙龈出血,还有如果长期不吃蔬菜......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....幼儿通过对蔬菜的物理认知,了解了蔬菜,从对蔬菜的内质认知,知道了不能挑食。在期课改学习中,让我有种深刻的感悟,就是教师角色的逐渐转换,让我以观察者支持者帮助者合作者引导者的角色参与幼儿的活动,把他们感兴趣的需要化成个活动的整体过程,去展现,梳理,提升他们在活动中的各种经验。在这个主题活动里,我体现的更多的是作为幼儿的支持者引导者,放手大胆的让幼儿表现,而他们的创意让我深感欣慰,是啊,我们的孩子拥有多大的才能啊。当然,中班幼儿的探索型主题活动的开展,在考虑幼儿的表现放在首位的同时,也需要教师适当的引导与帮助。因为中班幼儿毕竟比不上大班幼儿的能力。因此,在主题开展中,需要教师更多的支持,在教师引导的前提下,再让幼儿的主动性,积极性充分的调动起来。同时,教师要更好的发挥每位家长的作用,让每位幼儿的探索活动都在家园共同配合下开展,那对孩子的发展才是更好的。活动反思这是节健康活动,主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全,觉得蔬菜不好吃。以些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论,并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西,能帮助我们长高长漂亮。并帮助我们消化;最后,我请幼儿品尝家长带来的蔬菜,鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。。在给小朋友们传授完知识以后,我将带领他们做游戏,这样不断变换的教学形式,可以减少幼儿的疲倦感。品尝交流蔬菜沙拉进行完系列的活动之后,出示用西红柿黄瓜红萝卜做的沙拉,请小朋友们品尝。让幼儿吃吃讲讲,在兴奋的状态之中,逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理,从而自觉地做到不挑食,让身体吸收更多营养,使身体长得更捧。活动反思通过观察讨论猜谜制作等系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值,加深对蔬菜的喜爱,激发幼儿爱吃蔬菜的情感,并形成良好的饮食习惯。既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。好吃的蔬菜教案篇活动目标认识白菜胡萝卜西红柿芹菜等各种蔬菜。了解吃蔬菜对身体的好处。引导幼儿不偏食挑食......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....针对幼儿生活这现状,预设了这活动,帮助幼儿对蔬菜有新的认识,通过和孩子们想想看看说说等方式获得对蔬菜更丰富的认识,培养幼儿自主学习的能力,教育幼儿养成多吃蔬菜喜欢吃蔬菜的饮食好习惯。活动目标认识些常见蔬菜,知道它们的颜色以及外形特征。通过活动,培养幼儿不挑食的饮食习惯。在活动中体验活动的快乐。《好吃的蔬菜》教案（17篇）。活动过程情景表演青菜奶奶的生日出示青菜奶奶我是青菜奶奶,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备,等会儿我的孩子都要为我庆祝生日。出示辣椒的家,辣椒爸爸青菜奶奶在家吗?谁呀?青菜奶奶,我是胖胖绿绿的灯笼辣椒。辣椒妈妈我是绿绿长长的辣椒。辣椒娃娃我是红红的光光的小辣椒宝宝。青菜奶奶欢迎,欢迎!辣椒家祝青菜奶奶身体健康,生日快乐!青菜奶奶谢谢,请坐请坐。说说我知道的蔬菜。猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢?幼儿用句话来介绍自己带来的蔬菜。如细细长长的黄瓜,红红的番茄,穿着紫外衣的茄子,带着小红帽的菠菜。打扮蔬菜。幼儿自选相应的官肢粘贴在蔬菜上。说说自己打扮的是谁。给青菜奶奶庆祝生日。教师将位臵安排成圆形,教师扮演青菜奶奶。幼儿扮演蔬菜娃娃。在生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱说说互相交流。好吃的蔬菜教案篇活动目标认识白菜胡萝卜西红柿芹菜等各种蔬菜。了解吃蔬菜对身体的好处。知道人体需要各种不同的营养。初步了解健康的小常识。初步了解预防疾病的方法。活动准备学具准备白菜胡萝卜西红柿芹菜等实物若干蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等,幼儿人手套碗和筷子。活动重难点活动重点通过多媒体课件故事游戏体验及品尝蔬菜沙拉,让幼儿认识各种蔬菜。活动难点提高幼儿认知能力,明确蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。活动过程导入部分通过课件展示各种蔬菜宝宝。教师今天老师为你们准备了许多好吃的蔬菜,幻灯片看看,它们都是什么菜?教师出示各种蔬菜引导幼儿认识蔬菜教师幻灯片这是什么菜呢?白菜幻灯片白菜是什么颜色的?什么形状?幻灯片这个是什么菜呢?胡萝卜幻灯片胡萝卜是什么颜色,什么形状的?小朋友们爱吃胡萝卜吗?教师小结胡萝卜是头粗头细的,它是桔黄色的。教师幻灯片再看看......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....出示辣椒的家,辣椒爸爸青菜奶奶在家吗?谁呀?青菜奶奶,我是胖胖绿绿的灯笼辣椒。辣椒妈妈我是绿绿长长的辣椒。辣椒娃娃我是红红的光光的小辣椒宝宝。青菜奶奶欢迎,欢迎!辣椒家祝青菜奶奶身体健康,生日快乐!青菜奶奶谢谢,请坐请坐。说说我知道的蔬菜。猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢?幼儿用句话来介绍自己带来的蔬菜。如细细长长的黄瓜,红红的番茄,穿着紫外衣的茄子,带着小红帽的菠菜。打扮蔬菜。幼儿自选相应的官肢粘贴在蔬菜上。说说自己打扮的是谁。给青菜奶奶庆祝生日。教师将位臵安排成圆形,教师扮演青菜奶奶。幼儿扮演蔬菜娃娃。在生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱说说互相交流。好吃的蔬菜教案篇活动目标认识白菜胡萝卜西红柿芹菜等各种蔬菜。了解吃蔬菜对身体的好处。知道人体需要各种不同的营养。初步了解健康的小常识。初步了解预防疾病的方法。活动准备学具准备白菜胡萝卜西红柿芹菜等实物若干蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等,幼儿人手套碗和筷子。活动重难点活动重点通过多媒体课件故事游戏体验及品尝蔬菜沙拉,让幼儿认识各种蔬菜。活动难点提高幼儿认知能力,明确蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。活动过程导入部分通过课件展示各种蔬菜宝宝。教师今天老师为你们准备了许多好吃的蔬菜,幻灯片看看,它们都是什么菜?教师出示各种蔬菜引导幼儿认识蔬菜教师幻灯片这是什么菜呢?白菜幻灯片白菜是什么颜色的?什么形状?幻灯片这个是什么菜呢?胡萝卜幻灯片胡萝卜是什么颜色,什么形状的?小朋友们爱吃胡萝卜吗?教师小结胡萝卜是头粗头细的,它是桔黄色的。教师幻灯片再看看,这是什么菜?西红柿西红柿是什么颜色什么形状的?幻灯片你们见过这种菜吗?这是什么菜呢?芹菜教师小结芹菜长着许多绿色的小叶子,梗子是白色的。通过对几个小故事的分析,让幼儿知道吃蔬菜的好处故事出示幻灯片教师边出示幻灯片边讲故事。故事出示幻灯片教师边出示幻灯片边讲故事。教师小结小朋友们,蔬菜营养丰富,含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,能使我们长得更高更快更聪明,因此。平时不能挑食。游戏体验通过玩蔬菜蹲的游戏,再配上轻松愉快的音乐,让幼儿巩固对蔬菜的认识......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....出示装着玉米粒的盒子并摇晃,我这里有样有趣的东西,听哗嚓哗嚓的声音,里面会是什么呢？教师倒出玉米粒,并介绍它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的宝贝,出示玉米棒你们吃过玉米吗？爸爸妈妈是怎么烧的？从玉米粒马上就能做成爆米花吗？玉米有很多做法,你们知道吗？嫩玉米可以煮着吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒还可以磨成玉米粉,可以做玉米饭玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。制作爆米花需要什么佐料？可以根据每个人不同的口味放佐料。剥玉米想不想试试把玉米粒剥下来？怎么剥呢？尝试用各种方法剥玉米。交流不同剥法。好吃的蔬菜教案篇活动目标体验以内相邻数之间多或少的关系。培养思维的敏捷性。活动准备数卡各张。胸卡人手份。活动过程数数教师画蘑菇,让幼儿猜猜画的是什么。请幼儿使数数每步里有几个图形。用数卡来代表相应的图形数。找找。谁和谁是好邻居？让幼儿说说有和两个好邻居,比少,比多。玩找朋友的游戏。教师逐出示的数卡,请幼儿举起它们的朋友的数卡。重点引导幼儿理解的好邻居是和。本次主题活动在对蔬菜的品尝会中结束了,孩子们经过了个阶段的学习,积累了很多蔬菜方面的经验,从对蔬菜的认识到对蔬菜种植的了解；从对蔬菜的表达到喜爱对蔬菜艺术地展现；从对蔬菜好吃到对蔬菜营养丰富的了解,幼儿通过对蔬菜的物理认知,了解了蔬菜,从对蔬菜的内质认知,知道了不能挑食。在期课改学习中,让我有种深刻的感悟,就是教师角色的逐渐转换,让我以观察者支持者帮助者合作者引导者的角色参与幼儿的活动,把他们感兴趣的需要化成个活动的整体过程,去展现,梳理,提升他们在活动中的各种经验。在这个主题活动里,我体现的更多的是作为幼儿的支持者引导者,放手大胆的让幼儿表现,而他们的创意让我深感欣慰,是啊,我们的孩子拥有多大的才能啊。当然,中班幼儿的探索型主题活动的开展,在考虑幼儿的表现放在首位的同时,也需要教师适当的引导与帮助。因为中班幼儿毕竟比不上大班幼儿的能力。因此,在主题开展中,需要教师更多的支持,在教师引导的前提下,再让幼儿的主动性,积极性充分的调动起来。同时,教师要更好的发挥每位家长的作用,让每位幼儿的探索活动都在家园共同配合下开展......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....幼儿每人摸张卡片,要求幼儿根据卡片上提示的蔬菜品种和数量去购买。幼儿交流自己买菜的经验。可以是从爸爸妈妈处了解到的些情况,也可以是角色游戏中玩菜场游戏时的体会,我们去买菜。观察农贸市场的大门。引导幼儿观察农贸市场的熟菜分类摆放的特点,知道人们到这里能买到各种各样的菜。幼儿根据自己的卡片,去寻找相应的蔬菜。回园交流。请个别幼儿讲述自己在买菜中遇到的事情,让幼儿了解些与人交往的基本方法。创编歌曲买菜,请幼儿将自己买的菜编进歌曲中。如今天的天气真呀真正好,我和去呀去买菜,青菜绿油油呀,冬瓜胖乎乎呀,萝卜黄瓜西红柿芹菜蘑菇卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不动。好吃的蔬菜教案篇活动目标通过观察劳动品尝,让幼儿认识玉米及玉米食品。学着剥玉米,培养幼儿做些力所能及的家务劳动。活动准备各类玉米食品玉米棒玉米磨成的粉爆米花等。活动过程好吃的玉米。出示装着玉米粒的盒子并摇晃,我这里有样有趣的东西,听哗嚓哗嚓的声音,里面会是什么呢？教师倒出玉米粒,并介绍它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的宝贝,出示玉米棒你们吃过玉米吗？爸爸妈妈是怎么烧的？从玉米粒马上就能做成爆米花吗？玉米有很多做法,你们知道吗？嫩玉米可以煮着吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒还可以磨成玉米粉,可以做玉米饭玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。制作爆米花需要什么佐料？可以根据每个人不同的口味放佐料。剥玉米想不想试试把玉米粒剥下来？怎么剥呢？尝试用各种方法剥玉米。交流不同剥法。好吃的蔬菜教案篇活动目标体验以内相邻数之间多或少的关系。培养思维的敏捷性。活动准备数卡各张。胸卡人手份。活动过程数数教师画蘑菇,让幼儿猜猜画的是什么。请幼儿使数数每步里有几个图形。用数卡来代表相应的图形数。找找。谁和谁是好邻居？让幼儿说说有和两个好邻居,比少,比多。玩找朋友的游戏。教师逐出示的数卡,请幼儿举起它们的朋友的数卡。重点引导幼儿理解的好邻居是和。本次主题活动在对蔬菜的品尝会中结束了,孩子们经过了个阶段的学习,积累了很多蔬菜方面的经验......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论,小结所以小朋友定要多吃蔬菜。给幼儿讲解挑食偏食的坏处。幼儿活动。今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜,想请你们品尝下,我来看看那个小朋友想长的棒棒的壮壮的高高的。请小朋友互相说说你喜欢吃哪种蔬菜,为什么？活动延伸。蔬菜的种类多,不同的蔬菜有不同的营养,样样蔬菜都要吃,长身体需要这些营养。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。教学反思这是节健康活动,主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全,觉得蔬菜不好吃。在这节活动中,我首先让幼儿观察实物,以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论,让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次,我以些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论,并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西,能帮助我们长高长漂亮。并帮助我们消化；最后,我请幼儿品尝家长带来的蔬菜,鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。好吃的蔬菜教案篇活动目标在生动活泼的表演性活动中,了解菜的特点。在多声部的朗诵中学习声部的配合,初步感受声部之间的和声美。活动准备鸡蛋母鸡青菜鱼等作品中有关的菜的图片。音乐磁带。活动过程欣赏歌曲。《好吃的蔬菜》教案（17篇）。明确任务每人带元钱去农贸市场买菜。幼儿每人摸张卡片,要求幼儿根据卡片上提示的蔬菜品种和数量去购买。幼儿交流自己买菜的经验。可以是从爸爸妈妈处了解到的些情况,也可以是角色游戏中玩菜场游戏时的体会,我们去买菜。观察农贸市场的大门。引导幼儿观察农贸市场的熟菜分类摆放的特点,知道人们到这里能买到各种各样的菜。幼儿根据自己的卡片,去寻找相应的蔬菜。回园交流。请个别幼儿讲述自己在买菜中遇到的事情,让幼儿了解些与人交往的基本方法。创编歌曲买菜,请幼儿将自己买的菜编进歌曲中。如今天的天气真呀真正好,我和去呀去买菜,青菜绿油油呀,冬瓜胖乎乎呀,萝卜黄瓜西红柿芹菜蘑菇卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不动。好吃的蔬菜教案篇活动目标通过观察劳动品尝,让幼儿认识玉米及玉米食品。学着剥玉米,培养幼儿做些力所能及的家务劳动。活动准备各类玉米食品玉米棒玉米磨成的粉爆米花等......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....你最喜欢哪种蔬菜,为什么？指导要点请个别幼儿从蔬菜的颜色形状味道等方面介绍,教师有重点地对几种常见蔬菜的特点进行小结。小结我们都喜欢蔬菜娃娃,它们长得不太样,但是都非常有营养。玩游戏,找蔬菜教师说谜语,请位幼儿找出相应的蔬菜,让幼儿比比,看谁找得快,找得对。老师有些谜语,你们能不能从谜语里面猜出说的是哪种蔬菜呢？红公鸡,绿尾巴,脑袋埋在地底下。胡萝卜瘦长的身材,翠绿的皮肤,全身是疙瘩,丑了自己美了别人。黄瓜圆紫色衣,肉白细,煮过后,衣儿肉儿都变色。茄子圆脸儿像苹果,又酸又甜营养多,既能做菜吃,又可当水果。番茄指导要点引导幼儿注意谜语中的描述与蔬菜外部特征的关联。教师出示切成长条的水果色拉,请幼儿猜猜色拉中都有哪些蔬菜。蔬菜娃娃要和我们玩躲猫猫的游戏,它们变成长条长条藏在盘子里。看看我们小朋友能不能把它们找出来。指导要点引导幼儿观察和感受色拉中不同蔬菜的颜色和手感,闻闻尝尝色拉中不同蔬菜的味道和口感。有营养又好吃的蔬菜出示若干菜肴实物。我们认识的这些蔬菜不仅能做成色拉,还能做成很多好吃又有营养的菜！请幼儿挑选种菜肴尝尝,说说味道和原料。菜的味道怎么样？你喜欢吗？它是用哪种蔬菜做成的？小结蔬菜有营养,能够做出很多好吃的菜肴,我们多吃蔬菜身体好。请幼儿把带来的蔬菜送到食堂去,请食堂阿姨用幼儿带来的蔬菜做成当日的午餐或者蔬菜色拉。好吃的蔬菜教案篇活动目标感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。能根据歌词创编动作,并会替换歌词。活动准备音乐磁带。活动过程讨论玩扮家家的游戏。你们爱玩扮家家的游戏吗？怎么玩的？与配班老师边唱边进行情景表演,帮助幼儿了解歌曲内容。学唱歌曲。幼儿有节奏地随音乐念歌词。幼儿学唱歌。请男孩子当爸爸,女孩子当妈妈,启发幼儿想想,什么地方男孩子唱？什么地方女孩子唱？什么地方大家起唱？创编歌表演。引导幼儿边唱边表演。启发幼儿会用自己爱吃的蔬菜替换歌词。好吃的蔬菜教案篇活动设计意图蔬菜以多样的色彩不同的形态可口的滋味以及丰富的营养受到人们的青睐,是幼儿成长过程中不可缺少的食物营养源......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....知道人体需要各种不同的营养。教学重点难点教学重点知道吃蔬菜对身体健康教学难点培养幼儿吃蔬菜的兴趣活动准备白菜胡萝卜西红柿芹菜等各种蔬菜。未加工的和做熟的两种。幼儿人手套碗筷。活动过程激发幼儿兴趣,引入主题。通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。今天老师为大家准备了许多种菜,想请你们品尝下,再猜猜看,他们都是什么菜。小结你们刚刚吃到的是白菜胡萝卜西红柿芹菜等,他们都是蔬菜。引入新课。观察认识白菜胡萝卜西红柿芹菜等蔬菜。今天老师从地里摘了很多的菜来,小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？你们知道吃蔬菜有什么好处吗？小结蔬菜里含有丰富的维生素,如果长期不吃蔬菜,就会得上坏血病,导致牙龈出血,还有如果长期不吃蔬菜,小朋友上厕所拉屎就会有困难,小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论,小结所以小朋友定要多吃蔬菜。给幼儿讲解挑食偏食的坏处。幼儿活动。今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜,想请你们品尝下,我来看看那个小朋友想长的棒棒的壮壮的高高的。请小朋友互相说说你喜欢吃哪种蔬菜,为什么？活动延伸。蔬菜的种类多,不同的蔬菜有不同的营养,样样蔬菜都要吃,长身体需要这些营养。请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。教学反思这是节健康活动,主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全,觉得蔬菜不好吃。在这节活动中,我首先让幼儿观察实物,以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论,让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次,我以些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论,并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西,能帮助我们长高长漂亮。并帮助我们消化；最后,我请幼儿品尝家长带来的蔬菜,鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。好吃的蔬菜教案篇活动目标在生动活泼的表演性活动中,了解菜的特点。在多声部的朗诵中学习声部的配合,初步感受声部之间的和声美。活动准备鸡蛋母鸡青菜鱼等作品中有关的菜的图片。音乐磁带。活动过程欣赏歌曲。《好吃的蔬菜》教案（17篇）。活动过程情景表演青菜奶奶的生日出示青菜奶奶我是青菜奶奶,今天,我特别高兴,因为今天是我的生日,我得去准备准备......”。