1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....你是从那里发现的？幼儿猜测播放ppt大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了？引导幼儿观察小老鼠的表情动作丰富词汇满头大汗气喘吁吁。用动作学学播放ppt大苹果被推到了条宽宽的小河边,小老鼠会想什么？小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河？小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。放ppt播放ppt乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？完整的欣赏故事。你喜欢故事里的哪个动物？为什么？幼儿自由发表意见教师总结这个故事告诉我们当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。附故事大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了只又红又香的大苹果,想把它推回家。小老鼠用力的推,哎哟哎哟,推得满头大汗,气喘吁吁。大苹果被推到了条宽宽的小河边我怎么样过河呢？乌龟伯伯伸出了脑袋,说小老鼠,别着急,我来帮助你！乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠高兴的说谢谢乌龟伯伯！乌龟伯伯说不用谢！再见！教学反思幼儿非常喜欢听故事,听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。大苹果教案篇活动目标鼓励幼儿大胆朗诵,准确发音,如是先脏手等。培养幼儿养成爱卫生的好习惯。培养幼儿自我服务能力。了解儿歌的含义。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动过程出示苹果,教师提问苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？教师朗诵儿歌大苹果,让幼儿仔细的听。教师提问,小朋友,大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答,教师纠正。《大苹果》教案（14篇）......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....培养幼儿养成爱卫生的好习惯。培养幼儿自我服务能力。了解儿歌的含义。乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动过程出示苹果,教师提问苹果是什么颜色的？苹果是是什么形状的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应该做哪些事情？教师朗诵儿歌大苹果,让幼儿仔细的听。教师提问,小朋友,大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答,教师纠正。用食指沾点胶水涂在红纸条反面,把它贴在大苹果的空白处,将整个苹果贴满,漂亮的红苹果就完成了。宝宝拿操作纸,在爸爸妈妈的帮助下完成撕贴画大苹果本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情,学习用拇指食指来撕纸贴画的本领,发展孩子的手部肌肉动作。运动时光送苹果回家师出示箩筐老师这里有个箩筐,它们有什么不样？这就是大小苹果的家。请宝宝爬过草地,钻过山洞,将大苹果送到大箩筐里,把小苹果送到小箩筐里。宝宝游戏,送大小苹果回家。本环节是让孩子对大小有进步的认识,同时锻炼孩子的反应能力,快速爬和钻的能力。再见鼓励宝宝主动与老师说再见。大苹果教案篇活动目标仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。体验帮助别人的快乐。活动准备教学挂图幼儿用书大苹果,洗净切好的苹果盘。活动过程教师出示挂图瞧,这是什么?你吃过苹果吗?幼儿将平时的经验予以讲述谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?幼儿大胆想象。自主阅读幼儿阅读故事的前半段。分析理解教师出示挂图你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?咱们帮小老鼠起推。幼儿可以用非语言的形式表现。教师出示挂图小老鼠过不了河怎么办?幼儿讨论想办法。教师出示挂图小老鼠想了什么好办法?幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。教师出示挂图小老鼠的苹果呢?完整欣赏教师完整讲述遍,幼儿可以用各种形式来表现。教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。大苹果教案篇活动目标学习儿歌感知理解以苹果为第人称的儿歌,尝试进行儿歌的仿编。知道吃水果要先洗手不能用脏手拿水果吃。活动过程以苹果的口吻,引起幼儿的兴趣。点名游戏。教师向宝宝介绍自己,并向他们问好。教师以动物手偶找朋友的方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....红纸条全都撕完。用食指沾点胶水涂在红纸条反面,把它贴在大苹果的空白处,将整个苹果贴满,漂亮的红苹果就完成了。宝宝拿操作纸,在爸爸妈妈的帮助下完成撕贴画大苹果本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情,学习用拇指食指来撕纸贴画的本领,发展孩子的手部肌肉动作。运动时光送苹果回家师出示箩筐老师这里有个箩筐,它们有什么不样？这就是大小苹果的家。请宝宝爬过草地,钻过山洞,将大苹果送到大箩筐里,把小苹果送到小箩筐里。宝宝游戏,送大小苹果回家。本环节是让孩子对大小有进步的认识,同时锻炼孩子的反应能力,快速爬和钻的能力。再见鼓励宝宝主动与老师说再见。大苹果教案篇活动目标仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。体验帮助别人的快乐。活动准备教学挂图幼儿用书大苹果,洗净切好的苹果盘。活动过程教师出示挂图瞧,这是什么?你吃过苹果吗?幼儿将平时的经验予以讲述谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?幼儿大胆想象。自主阅读幼儿阅读故事的前半段。分析理解教师出示挂图你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?咱们帮小老鼠起推。幼儿可以用非语言的形式表现。教师出示挂图小老鼠过不了河怎么办?幼儿讨论想办法。教师出示挂图小老鼠想了什么好办法?幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。教师出示挂图小老鼠的苹果呢?完整欣赏教师完整讲述遍,幼儿可以用各种形式来表现。教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。大苹果教案篇活动目标学习儿歌感知理解以苹果为第人称的儿歌,尝试进行儿歌的仿编。知道吃水果要先洗手不能用脏手拿水果吃。活动过程以苹果的口吻,引起幼儿的兴趣。大苹果教案篇大苹果教案篇教学目标了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力想象力和语言表达能力。理解并学习词语又又满头大汗气喘吁吁。知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。教学准备ppt制作的故事大苹果。教学过程引起兴趣。分段播放ppt,理解故事内容。播放ppt小朋友你们看,在绿油油的草地上......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....先出示个神秘的口袋,让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维,使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后想,让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而,在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的。浪费,才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。其次,我觉得我的教具的设计是个亮点,个苹果两面设计不同的表情,通过转圈让幼儿都来摸摸苹果打开了教学活动的序幕,孩子们和大苹果亲密接触后,发现其表情变化了,幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气,和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意,也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。再次,我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出个大字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得,对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼下,这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。大苹果教案篇活动目标学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。学习在指定的范围内拼贴小纸片,掌握拼贴技能。通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。活动准备苹果卡片固体胶,纸画有苹果背景音乐去郊游红黄蓝色卡纸。活动过程导入教今天天气真好,老师要带小朋友去郊游,我们来了位小客人也想和小朋友们起去郊游,我们请他出来吧！出示苹果卡片。观察穿好衣服的苹果宝宝,让幼儿说说苹果宝宝穿的衣服漂不漂亮？苹果宝宝的衣服有那些颜色？教师小结苹果宝宝的衣服很漂亮,有红色,黄色,蓝色,穿的很均匀,没有在衣服上再穿衣服,所以很漂亮......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....找自己喜欢吃的小虫子,小朋友也帮小鸡找找好吗?。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。活动反思本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以虫这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考体验,达成教学目标。。尝试仿编儿歌出示伤心小苹果看,小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？为小苹果编歌小苹果笑了。苹果的歌和小苹果的歌有什么不样的地方吗？教师引导幼儿如何仿编儿歌请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。你除了喜欢大苹果小苹果,还喜欢哪些好吃的东西？通过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看出示背景图片这么多好吃的东西,快上来选个吧。请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。个别幼儿仿编儿歌。请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。知识迁移请幼儿吃苹果谁想吃？引导幼儿吃东西前要洗手。幼儿品尝苹果。大苹果教案篇活动目标根据要求进行美工创作。通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕贴活动。通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。根据色彩进行大胆合理的想象。培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。活动准备开铅画纸画有苹果。红色绿色美工纸若干。固体胶管。桌椅。活动过程导入过程呈现画有大苹果的铅画纸,问小朋友看到了什么？小朋友想想苹果是什么颜色的？简述及活动目的,并倾向朋友想想自己想把苹果贴成什么颜色的强调要年贴在苹果图形内部。进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸如何用胶水粘贴。操作过程幼儿进行创作活动。《大苹果》教案（14篇）。你除了喜欢大苹果小苹果,还喜欢哪些好吃的东西？通过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看出示背景图片这么多好吃的东西,快上来选个吧。请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。个别幼儿仿编儿歌。请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。教学反思教师通过预设的学习活动发现了孩子们的兴趣......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....理解并学习词语又又满头大汗气喘吁吁。知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。教学准备ppt制作的故事大苹果。教学过程引起兴趣。分段播放ppt,理解故事内容。播放ppt小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了？他看见了什么？这是只怎样的苹果？学习词语又又看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的？幼儿猜测播放ppt大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了？引导幼儿观察小老鼠的表情动作丰富词汇满头大汗气喘吁吁。用动作学学播放ppt大苹果被推到了条宽宽的小河边,小老鼠会想什么？小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河？小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。放ppt播放ppt乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？完整的欣赏故事。你喜欢故事里的哪个动物？为什么？幼儿自由发表意见教师总结这个故事告诉我们当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。附故事大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了只又红又香的大苹果,想把它推回家。小老鼠用力的推,哎哟哎哟,推得满头大汗,气喘吁吁。大苹果被推到了条宽宽的小河边我怎么样过河呢？乌龟伯伯伸出了脑袋,说小老鼠,别着急,我来帮助你！乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠高兴的说谢谢乌龟伯伯！乌龟伯伯说不用谢！再见！教学反思幼儿非常喜欢听故事,听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。大苹果教案篇活动目标鼓励幼儿大胆朗诵,准确发音......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....还喜欢哪些好吃的东西？通过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看出示背景图片这么多好吃的东西,快上来选个吧。请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。个别幼儿仿编儿歌。请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。教学反思教师通过预设的学习活动发现了孩子们的兴趣,小朋友知道了吃东西前应先洗手。但还有些不足的地方,如要是手脏别碰我,这个地方应带小朋友去洗手。最后应给小朋友品尝苹果更好。大苹果教案篇活动设计背景大苹果音乐游戏活动目标熟悉游戏歌曲,名称,及歌词的大概内容。发展幼儿的听音能力。教学重点难点知道歌词大概内容。练习听音阶。活动准备录音机,大苹果磁带,铃鼓,大苹果个实物,大苹果头饰个。活动过程放歌曲大苹果,让幼儿在音乐中轻轻地跟着节奏拍手坐好。教师提问；我们再放刚才的音乐好不好？幼儿回答,好。老师提问；你们知道刚才唱什么吗？幼儿回答,不知道。老师提问；想知道吧,幼儿答,想知道。老师出示实物大苹果幼儿答大苹果想知道打大苹果说什么吗？请幼儿静下起和老师欣赏歌曲多次老师讲解歌词大意,交代歌曲名称。用跟唱法教幼儿学习唱几次老师提问；你们知道大苹果的要求吗?幼儿答,吃东西前要洗手,哗,真聪明；我们做大苹果游戏好不？好。老师边讲解边示范游戏做发及规则复习听音乐,大苹果游戏规则先找个小朋友扮大苹果,放大苹果音乐用小碎步走去找大大苹果的朋友,唱到最后句大苹果停下看身边的小朋友是否洗干净了手,干净就吃大苹果,教学反思经过这课,发现个别幼儿兴趣还不达到最佳效果,有的也表现得十分突出。在教学过程中,还要加倍努力。大苹果教案篇活动目标培养幼儿对绘画活动的兴趣。培养幼儿大胆作画的能力。教幼儿学习画短曲线。活动准备课件图片小鸡母鸡公鸡涂色小鸡雏幼儿用绘画材料每人套活动过程导入课件小鸡母鸡公鸡图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?鼓励幼儿大胆讲述。,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。展开。鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。画短曲线小虫。小鸡雏教师今天天气真好......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....小朋友来帮帮他们也穿上漂亮的衣服吧！幼儿操作教师指导教师提出要求,把长纸条撕成小纸片,给苹果宝宝穿衣服时,贴的均匀些,衣服不能穿的外面去了。教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予示范指导。展示,交流展示孩子的作品,并说说谁的苹果最漂亮。活动延伸让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。大苹果教案篇活动目标。,发展小肌肉群。《大苹果》教案（14篇）。点名游戏。教师向宝宝介绍自己,并向他们问好。教师以动物手偶找朋友的方法,让宝宝大声的与动物手偶问好,不愿意的可由父母代替。游戏找朋友,稳定孩子的情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。这环节是增进师生之间相互了解的活动,它的目标主要是培养孩子大胆主动地与人交往的能力。运动时光模仿操小手小脚复习模仿操小手小脚第段。宝宝和爸爸妈妈起跟着做。学习模仿操小手小脚第段。老师示范,爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群,愿意听着音乐和老师同伴起做运动,发展孩子的节奏感和动作协调能力。快乐时光初步感知大与小。请位宝宝与老师起表演师出示手这是什么？你们的手在哪里呢？举位宝宝的手看看老师的手和这个宝宝的手有什么不样吗？爸爸妈妈引导宝宝说出大小。大手小手做游戏。师拉着宝宝的手你们看,老师的大手和宝宝的小手在干吗？拉手师大手和小手还可以玩什么游戏呢？教师引导宝宝和爸爸妈妈起玩游戏。如大手小手拍拍手,大手握住小手,小手捏捏大手等等。学唱歌曲苹果师秋天到了,苹果树上结满了许多红苹果,有的大,有的小,宝宝和老师起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧！教师示范唱歌曲苹果,宝宝倾听,感受歌曲旋律。宝宝学唱歌曲遍。请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果大小。游戏区分大小。大小苹果举起来。大小苹果藏起来。大小苹果给爸爸妈妈。本环节目标是让孩子对大小有个初步的概念,并通过游戏来区分明显大小的物体。温馨时光撕贴画大苹果师刚才我们宝宝摘的苹果红红的,很漂亮。出示苹果轮廓图瞧这个大苹果它漂亮吗？我们用撕纸贴画的方式来装饰下这个大苹果......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....不愿意的可由父母代替。游戏找朋友,稳定孩子的情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。这环节是增进师生之间相互了解的活动,它的目标主要是培养孩子大胆主动地与人交往的能力。运动时光模仿操小手小脚复习模仿操小手小脚第段。宝宝和爸爸妈妈起跟着做。学习模仿操小手小脚第段。老师示范,爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群,愿意听着音乐和老师同伴起做运动,发展孩子的节奏感和动作协调能力。快乐时光初步感知大与小。请位宝宝与老师起表演师出示手这是什么？你们的手在哪里呢？举位宝宝的手看看老师的手和这个宝宝的手有什么不样吗？爸爸妈妈引导宝宝说出大小。大手小手做游戏。师拉着宝宝的手你们看,老师的大手和宝宝的小手在干吗？拉手师大手和小手还可以玩什么游戏呢？教师引导宝宝和爸爸妈妈起玩游戏。如大手小手拍拍手,大手握住小手,小手捏捏大手等等。学唱歌曲苹果师秋天到了,苹果树上结满了许多红苹果,有的大,有的小,宝宝和老师起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧！教师示范唱歌曲苹果,宝宝倾听,感受歌曲旋律。宝宝学唱歌曲遍。请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果大小。游戏区分大小。大小苹果举起来。大小苹果藏起来。大小苹果给爸爸妈妈。本环节目标是让孩子对大小有个初步的概念,并通过游戏来区分明显大小的物体。温馨时光撕贴画大苹果师刚才我们宝宝摘的苹果红红的,很漂亮。出示苹果轮廓图瞧这个大苹果它漂亮吗？我们用撕纸贴画的方式来装饰下这个大苹果。教师边讲解边示范撕纸贴画的步骤拇指食指捏住红纸条端撕小块纸片,红纸条全都撕完。请幼儿选择水果胸饰创编儿歌。为自己喜欢吃的东西,仿编儿歌。老师总结点评小朋友们创编得都很棒,那么老师要考考小朋友们,吃东西之前要先干嘛呢？活动延伸让小朋友们排队洗手后吃苹果。附儿歌我是个大苹果我是个大苹果,小朋友们都爱我,请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。教学反思我是个大苹果是小班的个语言活动,主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。首先,在教学的设计上......”。