水汽中扑面地吹来月色便朦胧在这水汽里„„我轻轻抚摸这些温暖而优美的文字，眼前仿佛飘来了阵阵水草和豆麦的清香，还有那哗哗的水流声弯弯的月儿仿佛在偷偷地笑着，游荡着。

上文以细腻的笔触描写恬静闲适的环境，渲染自己闲适的心情，才有下文的看书情节。

描写人物开头法人物描写的入手点很多，如肖像语言动作心理等等，选择种即可，这种方法的使用可以有效地刻画人物，吸引读者的兴趣。

例如年高考江苏卷满分作文忧与爱开头都说“父爱深沉”，于是，直以来，我都安慰自己你爱得太过深沉，而我，感觉不到。

我坐在书桌前，面对着惨败的“战卷”猩红的叉号发呆。

你刚从厂里回来，便撞上这幕，我从书桌的镜子里看见站在身后的你，眉头紧锁，黝黑的，扭成股麻绳，扯得我窒息。

人物神态与行为的反常，引人思考，促人联想，激人兴趣。

高潮情节率先展示法故事最吸引人的莫过于高潮处了，文章先将高潮环节“抖出来”，可以有效地设置悬念，更好地吸引读者兴趣。

例如小小说儿子的信开头丁博士从诺贝尔授奖会上回来，就感到种不安。

当他走进实验室时，这种感觉就被证实了，那架“单程超时空飞船”不翼而飞，而电脑被打开了，丁博士的目光在蓝色屏幕上搜索，是儿子留给他的封信。

这篇科幻小说如果采取平铺直叙的结构方式，就应该是丁博士的妻子因车祸去世，丁博士答应妻子要让儿子成为杰出的人。

开端为达到目的，丁博士把儿子当作记忆移植的实验品，对其“洗脑”后移植了许多科学家的记忆，使儿子对世界失去了兴趣，而感到难受。

发展儿子趁父亲外出参加诺贝尔授奖会的时机留下封信，驾“单程超时空飞船”逃离了。

高潮丁博士回来后，遭到沉重打击，便按下了彻底毁灭的按钮。

结局但作者却采用了“高潮情节率先展示法”，对材料进行了剪接，这样安排不仅动人心魄，而且主题集中，并且大大节约了篇幅。

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。

古人说过“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。

”与开头样，结尾也很重要。

如果篇主题鲜明角度新颖的文章，读到最后，却被个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还要受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁明快干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

由此看来，作文的结尾显得特别重要。

如何写好结尾，提高考场作文的质量呢下面的结尾技巧，都是考场作文中常用的二手有余香，韵味无穷画龙点睛，卒章点题记叙文结尾般都要点题，尤其是新材料作文命题下的记叙文，结尾是点题最重要的部位，否则，有可能被误判为偏离题意。

所以，结尾点题，不仅需要句画龙点睛的话，有时还需要浓墨重彩的文字，这样，才能给阅卷老师强烈的视觉冲击。

例如这世界需要你，需要你的爱，你的爱如春风，吹化了我心底的坚冰你的爱如细雨，滋润了我心田的渴望。

在此刻，多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。

我知道有你的存在，便永远是晴空。

花若能言，口自芬芳。

爱若能言，心香弥漫。

这世界需要你！年高考山东卷满分作文这世界需要你结尾该结尾不仅以比喻的方式形象地诠释了“母爱”，而且总结全篇，两次直接点出标题，使主题在文章的最后得到了极大的强化和最大的张扬，极具视觉冲击力和心灵震撼力。

新材料作文命题背景下的记叙文结尾点题如能明点更好，最好是暗合不出现材料，而是出现材料的题旨，两者结合更妙。

当然点题语言是议论式，或者议论抒情相结合式。

请看下面两例是啊，人应该如洞中的蝶，当外界环境侵扰时，寻找适合的环境。

这样，才能守住自己的本真。

年高考江苏卷优秀作文寻找适宜的环境结尾该结尾系用明暗结合点题法。

微小的改变有时恰如历史的节点，看似巧合寻常，却决定了整个的方向。

勤转毛笔，以微小之变书博大之韵，依稀裙裾飞扬。

年高考江苏卷优秀作文捺的转结尾该结尾的议论方式是暗点题旨。

创设情境，留下想象在记叙文的结尾，简单地创设种情境，使文章在种特殊的氛围中结束，这样，就会给读者留下丰富的想象空间，也深化了文章的主旨。

如年高考重庆卷作文难题，有考生写了篇记叙文，全文通过写与幺叔的交往，表现出幺叔“欠情如欠债，头顶锅儿卖”的朴实的情操。

作者在结尾听了二哥的讲述后写了这样句我“噢”了声，怔在那里，时不知说什么好。

作者创设了个无话可说的情境，表现出对人物特殊性格的心理反应，也让读者去想象面对这种难题该怎么做呢融情于景，深化主旨通过融情于景渲染氛围等手法彰显美感和韵味，给人种余味未尽之感。

此法多用于记叙文之结尾。

例如林花谢了春红，太匆匆，白雪飘零的情愫不知能与谁共。

落花悄然成了芬芳的泥土，抚慰了刚出芽的嫩柳，那细细的情思便成了文学的归宿。

年高考湖北卷满分作文站在文学的门口结尾这个结尾景物烘托的作用十分明显。

作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物营造出种诗意的意境，烘托出作者内心对文学的浓浓情思，情与景有机地融为体，效果很好。

上面第两种结尾方式，须有前提，就是上文点题很充分。

否则，这两种结尾方式在考场上会因过于含蓄而吃亏的。

返回实战演练，练出写作实效阅读下面的材料，请用两种不同的结尾方式其必为“画龙点睛，卒章点题”式，写出记叙文的结尾文字。

出生于铁匠的家庭，做过童工和装订工的法拉第，发现了电磁出参加诺贝尔授奖会的时机留下封信，驾“单程超时空飞船”逃离了。

高潮丁博士回来后，遭到沉重打击，便按下了彻底毁灭的按钮。

结局但作者却采用了“高潮情节率先展示法”，对材料进行了剪接，这样安排不仅动人心魄，而且主题集中，并且大大节约了篇幅。

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。

古人说过“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。

”与开头样，结尾也很重要。

如果篇主题鲜明角度新颖的文章，读到最后，却被个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还要受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。

古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁明快干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。

由此看来，作文的结尾显得特别重要。

如何写好结尾，提高考场作文的质量呢下面的结尾技巧，都是考场作文中常用的二手有余香，韵味无穷画龙点睛，卒章点题记叙文结尾般都要点题，尤其是新材料作文命题下的记叙文，结尾是点题最重要的部位，否则，有可能被误判为偏离题意。

所以，结尾点题，不仅需要句画龙点睛的话，有时还需要浓墨重彩的文字，这样，才能给阅卷老师强烈的视觉冲击。

例如这世界需要你，需要你的爱，你的爱如春风，吹化了我心底的坚冰你的爱如细雨，滋润了我心田的渴望。

在此刻，多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。

我知道有你的存在，便永远是晴空。

花若能言，口自芬芳。

爱若能言，心香弥漫。

这世界需要你！年高考山东卷满分作文这世界需要你结尾该结尾不仅以比喻的方式形象地诠释了“母爱”，而且总结全篇，两次直接点出标题，使主题在文章的最后得到了极大的强化和最大的张扬，极具视觉冲击力和心灵震撼力。

新材料作文命题背景下的记叙文结尾点题如能明点更好，最好是暗合不出现材料，而是出现材料的题旨，两者结合更妙。

当然点题语言是议论式，或者议论抒情相结合式。

请看下面两例是啊，人应该如洞中的蝶，当外界环境侵扰时，寻找适合的环境。

这样，才能守住自己的本真。

年高考江苏卷优秀作文寻找适宜的环境结尾该结尾系用明暗结合点题法。

微小的改变有时恰如历史的节点，看似巧合寻常，却决定了整个的方向。

勤转毛笔，以微小之变书博大之韵，依稀裙裾飞扬。

年高考江苏卷优秀作文捺的转结尾该结尾的议论方式是暗点题旨。

创设情境，留下想象在记叙文的结尾，简单地创设种情境，使文章在种特殊的氛围中结束，这样，就会给读者留下丰富的想象空间，也深化了文章的主旨。

如年高考重庆卷作文难题，有考生写了篇记叙文，全文通过写与幺叔的交往，表现出幺叔“欠情如欠债，头顶锅儿卖”的朴实的情操。

作者在结尾听了二哥的讲述后写了这样句我“噢”了声，怔在那里，时不知说什么好。

作者创设了个无话可说的情境，表现出对人物特殊性格的心理反应，也让读者去想象面对这种难题该怎么做呢融情于景，深化主旨通过融情于景渲染氛围等手法彰显美感和韵味，给人种余味未尽之感。

此法多用于记叙文之结尾。

例如林花谢了春红，太匆匆，白雪飘零的情愫不知能与谁共。

落花悄然成了芬芳的泥土，抚慰了刚出芽的嫩柳，那细细的情思便成了文学的归宿。

年高考湖北卷满分作文站在文学的门口结尾这个结尾景物烘托的作用十分明显。

作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物营造出种诗意的意境，烘托出作者内心对文学的浓浓情思，情与景有机地融为体，效果很好。

上面第两种结尾方式，须有前提，就是上文点题很充分。

否则，这两种结尾方式在考场上会因过于含蓄而吃亏的。

返回实战演练，练出写作实效阅读下面的材料，请用两种不同的结尾方式其必为“画龙点睛，卒章点题”式，写出记叙文的结尾文字。

出生于铁匠的家庭，做过童工和装订工的法拉第，发现了电磁感应定律。

在功成名就之后，他谢绝了皇家学院院长的职务。

他的好友对此作了很好的解释“在他的眼中看去，宫廷的华丽，和布来屯高原上面的雷雨比较起来，算得什么皇家的切器具，和落日比较起来，又算得什么其所以说雷雨和落日，是因为这些现象在他的心里，都可以挑起种狂喜。

在他这种人的心胸中，那些世俗的荣华快乐，当然没有价值了。

”针对训练“画龙点睛，卒章点题”式结尾其他方式结尾提示“价值观的考量”是高考命题中常见的话题。

比如年高考重庆卷作文题“情有独钟”，“情独钟于何物”是需要作出个价值判断的，“价值的高下”也是作文立意的高下。

再比如年高考山东卷作文题“这世界需要你”，这个“你”的价值阐发得越充分，世界对“你”的需要也就越发自然。

对于科学家而言，在“雷雨和落日”的探索中有所发现，那是至高无上的快乐。

同样的，我们在价值的衡量中，能不能把握好“真”“善”“美”的尺度，是需要我们认真回答的。

结尾示例略。

阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的记叙文。

法国前总统希拉克是个大个子。

夏天的傍晚，他爱个人漫步巴黎街头。

天，他发现个小男孩紧跟在他后面，便回头亲切地问“孩子，你是要我签名吗”男孩摇头说“不，我不需要签名。

天太热，我走在你的影子里凉快些。

”童言无忌，但希拉克却很愧疚，他从中悟出个道理人民并不看重我的虚名，而是要我给民以实惠。

于是，他当晚写了篇我愿给你们带来阴凉的演讲稿，并将其中的许多内容引入他的施政纲领。

要求选好角度，确定立意，自拟标题不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

二整篇训练写作提示显然，希拉克已经把立意说得很明白了“人民并不看重我的虚名，而是要我给民以实惠。

”不言而喻，考生大多要在“虚名与实惠”的话题上大做文章。

这当然没有错，但我们不妨设想下，考生趋之若鹜，窝蜂地直奔雷同的主题而去，写出来的文章大同小异，这样的作文有意思吗得高分的胜算大吗机智的考生往往会避开“大众化”的立意，另辟蹊径。

其实，把这个立意抛开，可写的角度还有很多“想到就去做”，希拉克把悟出的道理立即付诸行动，这是多么可贵的品质。

在“虚荣心”上