小学体育《翻滚》说课稿—获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《小学体育《翻滚》说课稿—获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。本次课授课年级为五年级，根据小学体育课程标准，五年级学生属于水平三的范畴......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....刚好后脚跟拌到方法，再结合师生之间生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握翻滚动作。应用利用翻滚接力跑，加深翻滚在生活中的作用和意义......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....恢复到常态。本人安排了打太极拳这内容，可很好的使学生身心得到恢复。最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。场地器材小垫子米米张大垫子米米张跳箱个。场地个篮球场......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....师生同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作。学生展示由于学生表现欲强，在尝试练习过后，给学生提供个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。老师展示在学生展示之后，教师适时采用不同的方法展示......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....口诀两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬地快低头，团身滚动像圆球。二说学情小学生天性好动好玩好奇。这样的天性应该予以保护，而不是抹杀，由于兴趣是人对种事物积极探究的认识倾向，是对事物的注意而引起的感情状态，是出于对些事物的好奇而产生的。所以说要想保持学生的这种好奇心......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....是对事物的注意而引起的感情状态，是出于对些事物的好奇而产生的。所以说要想保持学生的这种好奇心，就要求教师在教学过程中要不断的设计出能吸引学生使之产生好奇的教学情景。本次课我主要通过提问些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习学生展示老师指导纠正翻滚接力跑等内容来完成教学任务......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点认知目标让学生了解翻滚的作用和意义保护自己技能目标通过练习培养学生的翻滚能力情感目标激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难团结互助的精神。根据以上的学习目标本人确定了本次课的学习内容为学习各种翻滚的方法翻滚接力重难点。重点翻滚时的低头团身......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习。翻滚接力学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。恢复身心部分。学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....按人体的运动规律，人体的运动状态是个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。学习技能部分。设疑在教学中，老师通过设问，启发学生思考问题解决问题，这样既提高了学生的辩析能力，同时也发展了学生的思维能力......”。