1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....那么你是怎么认识时整的呢生分针指向，时针指向，就是时整师借机出示其他两幅图幅图上是小华熟睡的样子，钟表显示时间是快时的，放在时整的图的前面，另幅图上是小华起床刷牙的情景，钟表显示时间是时刚过师这两幅图上小华又在干什么呢指名回答请你们细心观察这个钟面上时针与分针的位置你发现了什么生第个钟面时针指向，分针没到生第二个钟面时针指向，分针指向生第三个钟面时针指向，分针在过去点„„观察比但其实也都是建构在学生已有的生活与知识基础上的，承认他们的知识功底，这样才能引起学生的共鸣。要让自己的课堂动起来。这里是指互动。句话让我印象深刻好的数学老师应该营造种生动的数学情境，种平等的对话情境。在这种讨论或交流中，我们进行平等的心灵沟通与知识互换，才能取得更理想的教学效果。在第二节课中我就采用的是生活的，对话的形式与学生进行交流和沟通，学生积极参与到学习生活中来，课堂更体现了活力......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....教给学生些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。初中语文三轮复习规划今天有机会与各位老师起交流复习心得，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。其实跟大家交流的谈不上什么经验，只能算是我们学校在中考语文复习备考中的些具体做法，仅供大家参考，同时也希望各位老师给我多提宝贵的意见。我把初三语文复习分为三轮第轮是以教材为主，全面复习第二轮是进行专题归类复习第三轮是综合复习，模拟训练，备战中考。第轮是以教材为主，梳理知识要点。重点抓好以下三方面的复习指导学生掌握积累课内字词包括音形义等复习古诗文，每节课到两篇，重在背诵默写，教师帮学生圈点勾画出重点的实词与虚词，重点名句，掌握其意义及用法背诵有关的文学常识和名著阅读要点。在这轮复习中提别强调学生做到以下两点要求学生把所复习的古诗文总结归纳在个本上，以备随时复习和第三轮中考冲刺之用。文言文翻译原则直译为主，意译为辅。要求学生做到字字落实，忠实原文，在确实无法直译时，才酌情采用意译手段......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....查缺补漏。二古诗词鉴赏具体做法出示典范中考真题，分析考点根据考点，归类讲授解题技巧补充必要的术语，让学生掌握例如表达方式修辞手法表现手法借景抒情托物言志用典欲扬先抑以动写静等等做中考真题，强化训练在老师的指导下训练学生自我练习古诗词鉴赏考点分类举例第种模式内容情感型次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。潮平两岸阔，风正帆悬描绘了幅什么画面这首诗表达了作者怎样的思想感情答题技巧描绘诗要观察时针与分针的位置才能准确认识时间的方法。所以这节课的教学应该以学生的生活经验为基础，使学习活动成为学生生活经验的总结和升华。那么如何轻松的突破学习难点又能让学生主动自主的获取知识是我备课的重点，于是我尝试了两种做法三教学过程做法教师先出示幅主题图上面是小华睡觉时闹钟响了的情景......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....分析考点根据考点，归类讲授解题技巧补充必要的术语，让学生掌握例如表达方式修辞手法表现手法借景抒情托物言志用典欲扬先抑以动写静等等做中考真题，强化训练在老师的指导下训练学生自我练习古诗词鉴赏考点分类举例第种模式内容情感型次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。潮平两岸阔，风正帆悬描绘了幅什么画面这首诗表达了作者怎样的思想感情答题技巧描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二文相通四现代文阅读现代文阅读既要授之鱼，又要授之以渔。重在授之以渔。具体做法平时每天做篇阅读理解。注重考点，重视阅读方法的指导。三遍阅读法第遍速读全文，捕捉关键语句，大致把握文章的中心主旨思路和情感基调第二遍带问题阅读，结合题目高屋建瓴地分析局部第三遍再根据有关问题和文段联系起来读，让学生对文章的整体有新的认识。从而找到准确答题按记叙性文体说明文议论文顺序复习......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....议论文要观点鲜明正确，论据充分，语言有力度我所定义的作文模板模板就是范文，最大的特点是学生自己创作的，其流程是根据三种作文风格，训练写作找出每个学生三篇风格不同的文章，教师指导其反复修改在学生创作的基础上定稿成品形成模板根据模板，作文训练，取其不变的行文思路和语言风格开头结尾方式等，根据题目要求，变换内容，进行作文训练第三轮综合复习，强化训练，备战中考重点是做中考真题和模拟题，强化训练，查缺补漏。综合复习，重在古诗文的背诵默写，进行考前作文指导。教给学生些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。初中语文三轮复习规划今天有机会与各位老师起交流复习心得，探讨提高语文成绩的方法策略，我感到非常荣幸。其实跟大家交流的谈不上什么经验，只能算是我们学校在中考语文复习备考中的些具体做法，仅供大家参考，同时也希望各位老师给我多提宝贵的意见。我把初三语文复习分为三轮第轮是以教材为主，全面复习第二轮是进行专题归类复习第三轮是综合复习，模拟训练，备战中考......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....根据分值多少确定解答要点。答题要有条理性，主观性问题要分二三条回答，尽量避免理解问题的片面性。五写作训练首先让学生明确中考作文的评分标准平时每周次作文训练，辅之以周记篇，进行技法点拨例如拟好个题目写好第段写组排比句引用句名言名句写个好结尾，写副好卷面该轮复习中集中周进行作文模板训练。具体步骤如下确定作文风格记叙类散文类议论类根据风格，作文训练，确定模板出示有关的热点话题身边熟悉的话题，根据作文模板训练注记叙文要善于描写生活细节，表达真情实感，议论文要观点鲜明正确，论据充分，语言有力度我所定义的作文模板模板就是范文，最大的特点是学生自己创作的，其流程是根据三种作文风格，训练写作找出每个学生三篇风格不同的文章，教师指导其反复修改在学生创作的基础上定稿成品形成模板根据模板，作文训练，取其不变的行文思路和语言风格开头结尾方式等，根据题目要求，变换内容，进行作文训练第三轮综合复习，强化训练，备战中考重点是做中考真题和模拟题，强化训练，查缺补漏。综合复习，重在古诗文的背诵默写......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其实课堂是充满生命活力的。每节课都是不可预设与复制的生命历程。我们应该让孩子对你的课堂印象深刻。所以课前教学设计成为重要。备课要全深细。没有备课时的全面与周密设计，就没有课堂上的有效引导和动态生成。没有上课前的胸有成竹，就没有课堂上的游刃有余。我们只能运用教师的智慧与耐心引导学生，使之在获取知识的同时获得健康的人格和优秀的品质。也是最深的体会。情境的选择与应用在数学教学中的作用不可忽视。它是促使和引导学生积极置身于自主探究学习,根据分值多少确定解答要点。答题要有条理性，主观性问题要分二三条回答，尽量避免理解问题的片面性。五写作训练首先让学生明确中考作文的评分标准平时每周次作文训练，辅之以周记篇，进行技法点拨例如拟好个题目写好第段写组排比句引用句名言名句写个好结尾，写副好卷面该轮复习中集中周进行作文模板训练。具体步骤如下确定作文风格记叙类散文类议论类根据风格，作文训练，确定模板出示有关的热点话题身边熟悉的话题，根据作文模板训练注记叙文要善于描写生活细节......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并配以真题印证。局部就各个考点分别训练出示典范考题学生做师讲解发现规律归纳答题技巧整体各考点答题思路掌握后，做中考真题综合练习。注训练过程中还特别重视联系，抓标务本。以课本为范例，注重知识的内在联系，通过联想，由此及彼，由课内向课外拓展延伸，巧妙迁移运用学过的知识。例赏析词语或句子的表达效果。朱自清的春中的句子小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的的表达效果，可以从修辞角度说，也可以从词语的角度分析，由此教师适时点拨做这类题的答题技巧从修辞角度入手。答题模式运用„„的修辞手法，写出了„„的特点，表达了作者„„的思想感情。从用词的角度入手。答题模式„„词等词，写出了„„的特点或内容，表达了作者„„的思想感情。从表达方式入手。答题模式运用了„„的表达方式，点明了写出抒发或交代„„归纳解题技巧就地挖掘，结合标题原文注释找有关线索和答案，尽可能用文中的字词句。探究暗示即根据上下题目的关联和前后照应的语句来思考......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....重点词语反复训练。在复习教材的过程中，教师要及时督促，我主要的做法是全面检查与个别检查相结合。全面检查的方式是听写字词和做古诗文的默写与阅读分析练习题个别检查的重点是中下游和自制力差的学生。第二轮是专题归类练习该轮重点进行现代文阅读和作文的训练指导。复习中要充分利用语文辅导材料和中考真题。同时老师要选择精当练习，对各个专题做恰当的归纳总结，重点教给学生答题方法和技巧，找出答题规律。从而做到举反三，触类旁通。积累与题个别检查的重点是中下游和自制力差的学生。第二轮是专题归类练习该轮重点进行现代文阅读和作文的训练指导。复习中要充分利用语文辅导材料和中考真题。同时老师要选择精当练习，对各个专题做恰当的归纳总结，重点教给学生答题方法和技巧，找出答题规律。从而做到举反三，触类旁通。积累与运用考试题型字音字形词语的理解与运用病句辨析与修改标点符号诗文默写名著阅读综合性学习句子仿写口语交际训练方法呈现典型考点二做中考真题三找出弱点，查缺补漏......”。