1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....交通方便，无杂乱噪声，无污染源，空气清新，环境幽雅，是投资商投资理想场所，同时国内外市场前景看好。本项目所需各项市政配套条件均可解决，为项目建设创造了良好条件。本项目使用设备自动化程度高，高效节能，技术先进，具有国际先进水平，有利于提高产品质量和生产效率，降低产品成本。经济评价效果表明，项目经济效益较好，并具有定清偿能力和抗风险能力。本项目技术成熟，产品技术水平处于国内外领先水平，在价格上具有明显竞争优势，如果构建好良好销售渠道，本项目将有良好投资回报，其经济效益社会效益明显，在技术上，经济上是可行。经以上分析论证，该项目规划科学，选址得当，建设规模合理，建设方案可行，建设条件具备，资金来源可靠，设备技术上先进安全可靠环保节能，经济上具有合理性，管理上具有科学性，因此，项目实施具有必要性，技术上具有可靠性，经济上具有合理性，同时具有较高经济效益社会效益和环境效益。因此，该项目建设是可行。二建议提高引进设备管理与应用，发挥其效能。本项目必须加强对引进设备掌握应用消化。希望该公司及早进行设计技术人员以及操作人员引进培训工作，加强管理，提高人员素质和技术水平，争取尽快产生效益......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....抛给是有目的有企图的抛来和抛给的说法表面似有区别，但本质样第段中有处引号，对后处引号作用分析正确的项是第处表示否定，第处表示强调，第处表示特指第处表示否定，后处表示强调第处表示否定，第处表示特指第处表示否定，后处表示特指段文字运用的论证方法是对比论证类比论证因果论证举例论证微机图片二思考回答大宅子孱头鸦片姨太太各比喻什么比喻论证的作用是什么二选择题如果以思想上应该装上窗纱为题，下面哪些论据采用了较适合的比喻论证方式江河横流，泥沙俱下，鱼龙混杂生活中的窗纱是为了防止苍蝇蚊子灰尘„切人都有爱美之心，西装革履烫发口红，是时代的美近朱者赤，近墨者黑三根据所给观点，运用比喻论证的方法进行论证，请同学们口述其论据，其他同学给以评析。例如观点做事要有恒心，不间断，才能成功。论据滴水穿石铁杵磨成针观点客观环境往往对人有很大影响要掌握真本领必须勤学苦练做事缺少必要的基础条件就不能成功学生往往越过老师，后人往往越过前人拿来主义说课设计大纲对高中阶段在议论文方面就阅读能力和写作能力的要求如下学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的基础上，能分析论证方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....应努力降低经营成本。二盈亏平衡分析以生产能力利用率表示盈亏平衡点为年总固定成本年销售收入年可变成本年销售税金及附加增值税计算结果表明，该项目只要达到设计生产能力，企业即可保本。从上述财务盈利能力分析看，各项财务评价指标较好，借款偿还期能满足贷款机构要求从敏感性分析看，项目具有定抗风险能力，因此，从财务上讲该项目是可行。第十八章可行性研究结论与建议结论本项目符合国家及地方政府有关产业发展政策。符合年月日国家计委国家经贸委联合发布当前国家重点鼓励发展产业产品和技术目录年修订规定。项目建设与运营对于县优化产业结构调整产业布局，实现工业产业优化升级，提高运行质量和效益有极大促进作用。项目建设与运营对有限公司，在我国加入后，所面对机遇和挑战，大力发展高新技术，积极参与国际竞争，提高产品出口创汇能力，不断提高市场竞争能力，有极大促进作用。项目建设与运营对落实国家经济政策，扩大再就业渠道，增加下岗职工再就业，创建平安，保持社会稳定有极大促进作用。项目建设与运营有利于发挥区间资源优势，提高资源效益，保持国民经济持续健康发展，实现经济效益社会效益和环境效益三统有极大促进作用......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....环紧扣环，引导学生认真阅读教材，深入理解教材，经过思考或共同讨论，得出每问题的准确答案，在这里重在培养学生的理解能力和分析综合能力。故我决定从如下三步着手第步从果入手，切中要害问题文题拿来主义的内容是什么第自然段用了所以词表示结果，而原因又是什么呢即为什么实行拿来主义第题的设置针对全体学生，意在引导学生学会读书，抓住要点，同时为第题的提出做铺垫第题的设置有定难度，意在引导学生深入思考，在此就很有必要搭知识台阶。第二步由浅入深，设置问题问题分为三阶梯度，每梯度的问题即为个高度的台阶，学生每得出个答案就登上个台阶，这样问题就迎刃而解了。第梯度可设置这样些问题什么是闭关主义什么是送去主义作者依次摆了哪些事情来说明的如何理解这两句话但终不知后事如何也可以算显得的点进步了。第二梯度可设置这样些问题闭关主义和送去主义的实质是什么有何区别和联系作者是怎样批驳送去主义的抛来抛给送来拿来的含义各是什么第三梯度可设置这样两个问题作者为什么批驳送去主义有几点原因作者对送来的态度如何为什么至此第步的第题的答案就圆满了。设置三个梯度习题的根据，主要是针对学情，因材施教......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....步子迈大些，另方面，又要抵制资产阶级腐朽思想的腐蚀。在上述教学中，没有改变常规教学的各个环节，但由于教学过程设计符合学生的认识规律，坚持循序渐进的原则，充分发挥主导和主体的积极性，又以训练为主线，同样可以收到较好的教学效果。微机图片字词练习给加点字注音自诩吝啬国粹残羹冷炙根据拼音写汉字进脑ī头二选择判断正确的项第自然段运用的说理论证方法主要是比喻论证类比论证对比论证因果论证第自然段抛来与抛给在实质上的主要区别是抛来动机良好，抛给企图较坏抛来动机较坏，抛给动机良好抛来般不带有坏的动机和目的，抛给是有目的有企图的抛来和抛给的说法表面似有区别，但本质样第段中有处引号，对后处引号作用分析正确的项是第处表示否定，第处表示强调，第处表示特指第处表示否定，后处表示强调第处表示否定，第处表示特指第处表示否定，后处表示特指段文字运用的论证方法是对比论证类比论证因果论证举例论证微机图片二思考回答大宅子孱头鸦片姨太太各比喻什么比喻论证的作用是什么二选择题如果以思想上应该装上窗纱为题，下面哪些论据采用了较适合的比喻论证方式江河横流，泥沙俱下......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....同时使其他人得到启迪。通过训练进步完成知识迁移培养程度较高同学的应用能力，训练进步培养其他同学的辨析能力和表达能力，训练在讨论中培养学生学习的求知欲和创造性。这是知识的强化优化过程。第五步回到课本中，学生讨论分析学习本文的现实意义，训练学生运用课本知识解决实际问题的能力。第六步根据学生实际情况，布置课外训练题我校是首批办好的重点校，现在招收的学生，学习程度差异较大，根据因材施教的原则，布置分层次作业。用比喻论证的方法按下列观点，写出论证提纲。第层次在上述观点中可选其。第二层次今天我们方面要推行改革开放的政策，步子迈大些，另方面，又要抵制资产阶级腐朽思想的腐蚀。在上述教学中，没有改变常规教学的各个环节，但由于教学过程设计符合学生的认识规律，坚持循序渐进的原则，充分发挥主导和主体的积极性，又以训练为主线，同样可以收到较好的教学效果。微机图片字词练习给加点字注音自诩吝啬国粹残羹冷炙根据拼音写汉字进脑ī头二选择判断正确的项第自然段运用的说理论证方法主要是比喻论证类比论证对比论证因果论证第自然段抛来与抛给在实质上的主要区别是抛来动机良好，抛给企图较坏抛来动机较坏......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....树立品牌意识，创精品产品。建议在下步操作过程中应对经营成本销售价格销售对象等内同进行进步分析论证。充分了解国际和国内供给情况和需求状况，掌握市场行情，及时制定营销政策，不断提高出售价格和出售率，及时回收投资资金，提高资金使用效率。项目建设要落实环境保护三同时制度，三废处理要符合环境保护要求，提高厂内空气质量，把厂建成生态式环保式厂，达到室内环境健康性自然环境亲和性操作环境保护性和健康环境保障性相统，营造出舒适安全卫生健康厂内环境。要对项目在操作过程中可能产生政策风险社会风险和管理风险进行分向程度较高同学，同时使其他人得到启迪。通过训练进步完成知识迁移培养程度较高同学的应用能力，训练进步培养其他同学的辨析能力和表达能力，训练在讨论中培养学生学习的求知欲和创造性。这是知识的强化优化过程。第五步回到课本中，学生讨论分析学习本文的现实意义，训练学生运用课本知识解决实际问题的能力。第六步根据学生实际情况，布置课外训练题我校是首批办好的重点校，现在招收的学生，学习程度差异较大，根据因材施教的原则，布置分层次作业。用比喻论证的方法按下列观点，写出论证提纲。第层次在上述观点中可选其......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....重在培养素质，以上习题主要训练学生的分析能力和综合能力。第三步课堂训练巩固成果出示微机图片说的理解，逐步培养他们的辨析能力。第四步根据技能形成的规律，为了巩固新知识，运用新知识设置了不同层次的训练题。教学过程是个复杂的问题，教学过程中对学生的训练也应是多层次多结构的。训练不仅仅体现在课堂上的巩固练习，而应是贯穿在教学过程的各个环节上。教师连贯准确富有逻辑论证性的讲述本身就使学生受到科学思维方法的训练，教师精心设计的思考题讨论题都是对学生思维能力的训练，当然最重要的是对学生课堂上知识进行形成性训练，及时巩固教学成果。根据本课时的教学目标和学生的知识基础以及因材施教的原则，我设计了三个梯度的训练题。出示微机图片二第梯度设计基本的简单的题目。第道题目面全体学生特别是程度稍差的学生，通过训练使学生进步理解课文内容训练使学生进步理解掌握比喻论证方法。这是知识的内化熟化过程。第二梯度设计辨析型题目。第二道题目面向大多数学生，通过训练使学生深入理解论点和论据的关系，训练使学生知识转化为技能，培养辨析能力。这是知识同化过程。第三梯度设计思考性创造性题目。第三道题目有定难度......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有定的逻辑性和说服力。拿来主义文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的篇杂文。鲁迅先生的杂文是嘻笑怒骂皆成文章，犀利幽默是其语言特点。因果论证比喻论证是其突出的论证方法。另外本文形成于本世纪年代，作者写此文有极强的针对性，这与今天学生的实际生活相隔半个多世纪之久。根据大纲及教参的要求，结合本文的特点，我确立教学目标如下领会拿来主义的真正含义，懂得拿来主义基本精神在当前改革开放中的现实意义教育目的。体会杂文语言犀利幽默的特点。学习兴趣是最好的老师，从现实生活入手，引发学生的求条欲望，从而调动其学习的积极性和主动性，故设置导语如下随着我国开放的深入发展，国外的科学文化技术以及资产阶级的腐朽思想，生活作风等等也随之大量涌来，我们应采取怎样的态度和方法才是正确的呢鲁迅先生在年代就继承文化遗产问题曾写过篇杂文，我想可以从中受到启发得到教益。下面我主要谈下我是如何突破因果论证这重点即难点的。在此我所把握的总的方法是提出问题，给学生搭知识台阶，引学生思维上路，也就是说教者从学生实际出发，紧扣教材......”。