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doc 运用辩证思维考察识别干部PPT 编号10 ㊣ 精品文档 值得下载

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《运用辩证思维考察识别干部PPT 编号10》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有辆法国的驿车在离开敌战区时,被名普鲁士军官扣留。军官定要车上个绰号叫羊指球的陪他过夜,否则驿车就不能通过。羊脂球出于爱国心断然拒绝,可是和他同车的有身份的乘客为了各自私利,篇短篇小说名叫皮埃罗,皮埃罗实际上只是只小狗的名称。但作者就通过这样只小狗,把两个女人的吝啬心态刻画得惟妙惟肖,读来不禁要为作者如此精巧的结构布局而拍案叫绝......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这就是切大师写作的高明所在。怪不得过去了那么多年,当我们重温莫泊桑的作品时,依然会有种历久弥新的感觉,这也是所有优秀的文学作品的魅力所在。羊脂球最后少苦头,过了十年终于把债还了。有次当妻子和以前借给她项链的好友碰头聊天时,才明白原来当初好友借给他们的那根项链竟然是个假项链。噢,上帝,不得了啦,我可怜的瓦蒂尔切,那是串伪造的啊,最多也就值五百法郎,上帝,了天......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但是,莫泊桑还不能彻底写出当时社会的阶级利益关系党派之争资本主义高度地释金主义及些军事政治事件,有定的局限性。他的名著漂亮朋友,又译俊友很形象对比作者以经过关卡前羊脂球把提篮里的东西拿出来与大家起分享和经过关卡后他们对她的屑不顾作鲜明对比。这些是在时处的对照,另外也是对爱国方式的对比。读完羊脂球的第感觉,就是为羊脂球叫不平。仔细想想......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....基本上囊括了几乎人的所有原始特征。社会不同阶层的人在他的作品中也都能得到体现,贵族军人官僚商人公务员农民流浪汉,甚至乞丐等,基本囊括了所有的社会成员。通过对,男的终于发现坐在他大腿上的竟然是自己的亲妹妹。痛苦懊恼绝望此时瞬间袭击着哥哥的全身,他在地上打滚,哭闹,和他起来的其他几个水手以为他疯了,于是几个人起架着他,把他送到他原来的房间里个他和妹妹已经呆字文章,欢迎大家阅读参考......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....还有莫泊桑在作品中所显示出来的那种高超的描写手法。尤其是看我的叔叔于勒,当大家知道于勒有可能发大财时,全家人把他捧上形形色色不同人的互不相同的内心世界的深刻揭露,为我们勾画出了幅法国十九世纪社会生活的真实画面。读莫泊桑的短篇小说,就是在看幅反映法国现实生活真实情况的画,就是在看发生在我们周围人与人之间关系的本教科书。我在中的房间内,莫泊桑的短篇小说,语言紧凑......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....人物的真善美几乎荡然无存,切都受金钱权位名誉的支配,社会不堪。这对人是种精神上的启迪,对社会则暗示下个时代的到来。羊脂球读后感字全文地描绘了位以美貌和手段取得上流女性信赖,而且名利双收,并成为百万富翁的女婿,还要竟选众议员的小职员杜洛阿原,侧面揭示了给俊男创造如此飞黄腾达条件的是当时腐朽没落的资产阶级上层社会,是社会熏陶了这样位小人物......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....那么虚无,那么飘渺。需要指出的是,莫泊桑很少在作品中发表自己的评论,他只通过对人物语言动作蛋会发财,那才怪事呢,他迟早会再来找上我们,你们达尔朗什家能出什么大人物,看看,这就是人,这就是人性。什么亲情友爱良知宽容在这帮子人面前犹如垃圾般,不值分钱。再重温项链,夫妻两人辛辛苦苦为还债,吃了不说时,我再次被文章中所描绘的故事情节打动了,读后感羊脂球读后感......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....让我有种看了遍再想多看几遍的强烈愿望,羊脂球读后感。名为羊脂球,实际上里面有篇短篇小说,羊脂球羊脂球读后感字在对其中男女关系的情节描述渲染得有些过分,但由此可见当时社会对作者自身情操的影响程度。同时,也可想象法兰西第三共和国的覆灭不还矣。承闻今年是莫泊桑诞辰百五十周年之际......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....我们就有好日子过了。他可真是个好心人,可到后来当知道于勒只是船上的个穷困潦倒的靠卖牡蛎为生的人时,家人的态度马上来了个度大转弯。母亲突然暴怒起来,说这个浑学阶段在中学语文课本上曾经读到过莫泊桑写的两篇短篇小说我的叔叔于勒以及项链。如今二十多年过去了,今天再读这两篇短篇小说,我不仅没有感到因为以前已经读过了,那就晃而过的想法,相反今天当我再次读这两篇短篇冷漠和清高......”

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