1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....属于基础题，掌握各部分的定义及计算方法是解题关键用扇形统计图反应地球上陆地面积与海洋面积所占比例时，陆地面积所对应的圆心角是，当宇宙中块陨石落在地球上，则落在陆地上的概率是考点几何概率扇形统计图分析根据扇形统计图可以得出“陆地”部分占地球总面积的比例，根据这个比例即可求出落在陆地的概率解答解“陆地”部分对应的圆心角是，“陆地”部分占地球总面积的比例为，宇宙中块陨石落在地球上，落在陆地的概率是，故选点评此题主要考查了几何概率，以及扇形统计图用到的知识点为概率相应的面积与总面积之比如图，菱形的周长是，对角线，相交于点，若，则菱形的面积是考点菱形的性质分析由菱形的周长是，即可求得，然后由股定理即可求得的长，继而求得的长，则可求得菱形的面积解答解菱形的周长是，⊥两点求反比例函数及次函数的表达式若反比例函数的图象经过点及的中点......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....熟记法则并根据法则计算是解题关键，注意负整数指的零次幂等于，故正确负整数指数幂与正整数指数幂互为倒数，故错误幂的乘方底数不变指数相乘，故错误故选点评本题考查了负整数指数幂，熟记法则并根据法则计算是解题关键，注意负整数指数幂的底数不能为零由个相同的立方体搭成的几何体如图所示，则它的主视图是考点简单组合体的三视图分析细心观察图中几何体摆放的位置，根据主视图是从正面看到的图象判定则可解答解从正面可看到从左往右三列小正方形的个数为故选点评本题考查了三视图的知识，主视图是从物体的正面看得到的视图如图，中，则考点锐角三角函数的定义分析首先根据可得，然后根据余弦的求法，求出的值是多少即可解答解，故选点评此题主要考查了锐角三角函数的定义，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确锐角的邻边与斜边的比叫做的余弦，记作此题还考查了直角三角形的性质，以及勾股定理的应用......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....列出不等式，求解即可解答解设乙工程队每天能完成绿化的面积是，根据题意得，解得，经检验是原方程的解，则甲工程队每天能完成绿化的面积是，答甲乙两工程队每天能完成绿化的面积分别是设应安排甲队工作天，根据题意得，解得，答至少应安排甲队工作天点评此题考查了分式方程的应用，关键是分析题意，找到合适的数量关系列出方程和不等式，解分式方程时要注意检验如图，在矩形中，点在边上，且与不重合，过点作的垂线与的延长线相交于点，连接，为中点求证若，随着的大小的变化，点的位置也在变化，当点落在矩形内部时，求的取值范围考点相似形综合题分析由对应两角相等，证明两个三角形相似如图所示，当点落在矩形内部时，须满足的条件是分别求出与的表达式，列不等式求解，即可求出的取值范围解答证明，解且，在中，，，又点在直径上，直线是的切线如右图，作⊥于点，⊥，，，解得，由勾股定理得，点到的距离为如右图......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....再由勾股定理求出的长度，从而求得的周长解答解且，在中，，，又点在直径上，直线是的切线如右图，作⊥于点，⊥，，，解得，由勾股定理得，点到的距离为如右图，连接，为直径，，中又，在中，的周长为点评本题考查了切线的判定与性质等知识，考查的知识点比较多，难度较大校为美化校园，计划对面积为的区域进行绿化，安排甲乙两个工程队完成已知甲队每天能完成绿化的面积是乙队每天能完成绿化的面积的倍，并且在完成面积为区域的绿化时，甲队比乙队少用天求甲乙两工程队每天能完成绿化的面积分别是多少若学校每天需付给甲队的绿化费用为万元，乙队为万元，要使这次的绿化总费用不超过万元，至少应安排甲队工作多少天考点分式方程的应用元次不等式的应用专题工程问题分析设乙工程队每天能完成绿化的面积是，根据在完成面积为区域的绿化时，甲队比乙队少用天，列出方程，求解即可设应安排甲队工作天......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....，中又，在中，的周长为点评本题考查了切线的判定与性质等知识，考查的知识点比较多，难度分的定义及计算方法是解题关键用扇形统计图反应地球上陆地面积与海洋面积所占比例时，陆地面积所对应的圆心角是，当宇宙中块陨石落在地球上，则落在陆地上的概率是考点几何概率扇形统计图分符合题意众数为，结论正确，故符合题意中位数为，结论错误，故不符合题意平均数是，结论错误，故不符合题意故选点评本题考查了极差平均数中位数及众数的知识，属于基础题，掌握各部正确的是极差是众数是中位数是平均数是考点众数加权平均数中位数极差分析根据极差众数中位数及平均数的定义，依次计算各选项即可作出判断解答解极差，结论错误，故不要考查的是相似三角形的判定与性质，发现是解决本题的关键为了解小区家庭使用垃圾袋的情况，小亮随机调查了该小区户家庭周垃圾袋的使用量，结果如下，单位个......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....菱形的对角线互相平角函数的定义，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确锐角的邻边与斜边的比叫做的余弦，记作此题还考查了直角三角形的性质，以及勾股定理的应用，要熟练掌握如图，菱形中，对角线义分析首先根据可得，然后根据余弦的求法，求出的值是多少即可解答解，故选点评此题主要考查了锐角三面可看到从左往右三列小正方形的个数为故选点评本题考查了三视图的知识，主视图是从物体的正面看得到的视图如图，中，则考点锐角三角函数的定指数幂的底数不能为零由个相同的立方体搭成的几何体如图所示，则它的主视图是考点简单组合体的三视图分析细心观察图中几何体摆放的位置，根据主视图是从正面看到的图象判定则可解答解从正的零次幂等于，故正确负整数指数幂与正整数指数幂互为倒数，故错误幂的乘方底数不变指数相乘......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....，，故选点评本题主，且那么的长是考点相似三角形的判定与性质分析易证，，根据相似三角形的性质可得从而可得然后把，代的判别式，元二次方程根的情况与判别式的关系⇔方程有两个不相等的实数根⇔方程有两个相等的实数根⇔方程没有实数根如图，已知都与垂直，垂足分别是，方程有两个相等的实数根，故本选项错误，方程有两个相等的实数根，故本选项错误，方程有两个相等的实数根，故本选项错误故选点评本题考查了根的是考点根的判别式分析分别计算出每个方程的判别式即可判断解答解，方程没有实数根，故本选项正确是的中位线故选点评本题考查了菱形的对角线互相平分的性质，三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的半，熟记性质与定理是解题的关键下列元二次方程中，没有实数根分可得，然后判断出是的中位线，再根据三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的半可得解答解菱形的周长为为边中点，相交于点，为边中点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....则，求出的值即可解答解由图值点的坐标为点的坐标为把，代入得，解得，经过两点的次函数表达式为当向右平移个单位时，点的坐标为点的坐标为，则的中点的坐标为反比例函数的图象经过点及解得，当时，反比例函数的图象经过点及的中点点评此题主要考查了待定系数法求次函数解析式以及坐标的平移等知识，得出，点坐标是解题关键如图，在中，，以为直径的分别交于点，点在的延长线上，且求证直线是的切线若，，求点到的距离在第的条件下，求的周长考点切线的判定与性质等腰三角形的性质勾股定理相似三角形的判定与性质解直角三角形专题几何综合题压轴题分析根据且，在中，得到，从而得到，证得直线是的切线作⊥于点，得到，从而利用，求得，再根据勾股定理求得点到的距离为先求出的长度......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....方程有两个相等的实数根，故本选项错误故选点评本题考查了根的判别式，元二次方程根的情况与判别式的关系⇔方程有两个不相等的实数根⇔方程有两个相等的实数根⇔方程没有实数根如图，已知都与垂直，垂足分别是，且那么的长是考点相似三角形的判定与性质分析易证，，根据相似三角形的性质可得从而可得然后把，代入即可求出的值解答解都与垂直，，，故选点评本题主要考查的是相似三角形的判定与性质，发现是解决本题的关键为了解小区家庭使用垃圾袋的情况，小亮随机调查了该小区户家庭周垃圾袋的使用量，结果如下，单位个，关于这组数据下列结论正确的是极差是众数是中位数是平均数是考点众数加权平均数中位数极差分析根据极差众数中位数及平均数的定义，依次计算各选项即可作出判断解答解极差，结论错误，故不符合题意众数为，结论正确，故符合题意中位数为，结论错误，故不符合题意平均数是，结论错误......”。