1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....日期是自变量，电表读数是因变量。月日早上电表的读数是多少这个月的前天共用电多少小红家每天只在晚上用电，即这个月的前天共用样变化说说你的理由。课堂检测小红帮妈妈预算月份的用电量，她记录了月份初连续天每天早上电表的读数，列成了表格如下日期电表读数千瓦时这个表格反映哪两个变量之间的关系哪个是自变量哪个是因变量，设蓄水量为米，蓄水时间为时与之间的关系式是什么用表格表示当从变化到时每次增加，相应的值若蓄水池最大蓄水量为米，则需要多长时间能蓄满水当逐渐增加时，怎之间关系时，通常用水平方向的数轴横轴上的点表示，用竖直方向的数轴纵轴上的点表示因变量自变量关系式表格图象法非常直观利用变量之间的关系解决问题进行预测例蓄水池开始蓄水，每时进水米比赛......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学生的接受能力最强提出概念所用的时间和对概念接受能力两个变量，其中是自变量，是因变量。分钟心理学家发现，学生对概念的接受能力与提出概念所用的时间单位分之间有如下关系其中提出概念所用时间对概念的接受能力从表格中可知，当时间在什么范围内，学生的接受能力逐步增强当时间在什么范围内，学生的接受能力逐步降低根据表格大致估计当时间为分钟时，学生对概念的接受能力是多少。分钟至分钟分钟至分钟名同学在用弹簧做实验，在弹簧上挂不同质量的物体后，弹簧的长度就会发生变化，实验数据如下表所挂物体的质量千克弹簧的长度上表反映了哪两个变量之间的关系哪个是自变量哪个是因变量弹簧不挂物体时的长度是多少如果用表示弹性限度内物体的质量，用表示弹簧的长度，那么随着的变化，的变化趋势如何如果此弹簧最大挂重量为千克，你能预测当挂重为千克时，弹簧的长度是多少弹簧的长度能否达到所挂物体的质量和弹簧的长度所挂物体的质量是因变量，弹簧的长度是因变量当所挂物体为千克时最大承重量为千克，所以最大长度为......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学生对概念的接受念所用时间对概念的接受能力从表格中可知，当时间在什么范围内，学生的接受能力逐步增强当时间在什么范围内，学生的接受能力逐步降低根据表格大致估计当时间为分钟时，学生对概念的接受能力是多少。分钟至分钟分钟至分钟名同学在用弹簧做实验，在弹簧上挂不同质量的物体后，弹簧的长度就会发生变化，实验数据如下表所挂物体的质量千克弹簧的长度上表反映了哪两个变量之间的关系哪个是自变量哪个是因变量弹簧不挂物体时的长度是多少如果用表示弹性限度内物体的质量，用表示弹簧的长度，那么随着的变化，的变化趋势如何如果此弹簧最大挂重量为千克，你能预测当挂重为千克时，弹簧的长度是多少弹簧的长度能否达到所挂物体的质量和弹簧的长度所挂物体的质量是因变量，弹簧的长度是因变量当所挂物体为千克时最大承重量为千克，所以最大长度为,故不能达到•借助表格可以感知因变量随自变量变化的情况。•从表格中可以获取些信息，能作出种预测或估计。长方形的长为，宽为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....他分别离家多远他到达离家最远的地方是什么时间离家多远时到时他行驶了多少千米他可能在哪段时间内休息,故不能达到•借助表格可以感知因变量随自变量变化的情况。•从表格中可以获取些信息，能作出种预测或估计。长方形的长为，宽为，则这个长方形的面积的关系式为地球上地区的时，弹簧的长度是多少弹簧的长度能否达到所挂物体的质量和弹簧的长度所挂物体的质量是因变量，弹簧的长度是因变量当所挂物体为千克时最大承重量为千克，所以最大长度为个是自变量哪个是因变量弹簧不挂物体时的长度是多少如果用表示弹性限度内物体的质量，用表示弹簧的长度，那么随着的变化，的变化趋势如何如果此弹簧最大挂重量为千克，你能预测当挂重为千克受能力是多少。分钟至分钟分钟至分钟名同学在用弹簧做实验，在弹簧上挂不同质量的物体后，弹簧的长度就会发生变化，实验数据如下表所挂物体的质量千克弹簧的长度上表反映了哪两个变量之间的关系哪念所用时间对概念的接受能力从表格中可知，当时间在什么范围内，学生的接受能力逐步增强当时间在什么范围内......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....他分别离家多远他到达离家最远的地方是什么时间离家多远时到时他行驶了多少千米他可能在哪段时间内休息，并吃午餐时间是自变量距离是因变量千米千米时，离家千米千米时到时•只重千克的仔猪，按平均每天增重千克计算，求•这头猪的体重千克与其饲养天数之间的关系式•当饲养了天时，这头猪的体重变为了多少•若这头猪的体重达到了千克，此时它被饲养了多少天果子成熟从树上落到地面，它落下的高度与经过的时间有如下的关系上表反映了哪两个变量之间的关系哪个是自变量哪个是因变量如果果子经过秒落到地上，那么请估计这果子开始落下时离地面的高度是多少米请你列出果子落下的高度米与时间秒之间的式时间秒高度米种油箱容量为升的汽车，加满汽油后，汽车行驶时油箱的油量升随汽车行驶时间时变化的关系式如下请完成下表汽车行驶小时后，油箱中油量是升若汽车行驶过程中，油箱的油量为升，则汽车行驶了小时汽车行驶时间小时油箱的油量升贮满升汽油的汽车......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....日期是自变量，电表读数是因变量。月日早上电表的读数是多少这个月的前天共用电多少小红家每天只在晚上用电，即这个月的前天共用电千瓦时。月日早上电表的读数是千瓦时。能熟练找出自变量与因变量，并能理解掌握自变量与因变量之间的关系学会运用变量之间关系的三种表示方法分析变量之间的关系能从运动变化的角度解释生活中的数学现象，体验成就感，获得学习的快乐，发展对数学更高层次的认识。树上落下的果子的高度随时间的变化而变化，这里时间是，果子的高度是。小明骑自行车的速度是小时，那么小明骑车所走的路程随时间的变化而变化,这里自变量是，因变量是。自变量因变量时间所走的路程•引起的变化•因的变化而变化自变量因变量自变量因变量心理学家发现，学生对概念的接受能力与提出概念所用的时间单位分之间有如下关系其中提出概念所用时间对概念的接受能力上表中反映了哪两个变量之间的关系哪个是自变量哪个是因变量当提出概念所用时间是分钟时，学生的接受能力是多少根据表格中的数据......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....加满汽油后，汽车行驶时油箱的油量升随汽车行驶时间时变化的关系式如下汽车行驶时间小时油箱的油量升哪个图像能反映变量与的关系书复习题写在书上书数学理解部分第题写在作业本上我们熟知的龟兔赛跑的故事骄傲的兔子比赛途中睡了觉，结果输掉了比赛。能反映这场比赛中路程与时间的关系的是终点终点终点终点知识回顾表示两个变量之间关系的方法有图象法表示两个变量之间关系的特点是用图象法表示两个变量之间关系时，通常用水平方向的数轴横轴上的点表示，用竖直方向的数轴纵轴上的点表示因变量自变量关系式表格图象法非常直观利用变量之间的关系解决问题进行预测例蓄水池开始蓄水，每时进水米，设蓄水量为米，蓄水时间为时与之间的关系式是什么用表格表示当从变化到时每次增加，相应的值若蓄水池最大蓄水量为米，则需要多长时间能蓄满水当逐渐增加时，怎样变化说说你的理由。课堂检测小红帮妈妈预算月份的用电量，她记录了月份初连续天每天早上电表的读数......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....结果输掉了小时油箱的油量升贮满升汽油的汽车，最多行驶时种油箱容量为升的汽车，加满汽油后，汽车行驶时油箱的油量升随汽车行驶时间时变化的关系式如下汽车行驶时间小时油箱的油量，汽车行驶时油箱的油量升随汽车行驶时间时变化的关系式如下请完成下表汽车行驶小时后，油箱中油量是升若汽车行驶过程中，油箱的油量为升，则汽车行驶了小时汽车行驶时间如果果子经过秒落到地上，那么请估计这果子开始落下时离地面的高度是多少米请你列出果子落下的高度米与时间秒之间的式时间秒高度米种油箱容量为升的汽车，加满汽油后的体重变为了多少•若这头猪的体重达到了千克，此时它被饲养了多少天果子成熟从树上落到地面，它落下的高度与经过的时间有如下的关系上表反映了哪两个变量之间的关系哪个是自变量哪个是因变量，并吃午餐时间是自变量距离是因变量千米千米时，离家千米千米时到时•只重千克的仔猪，按平均每天增重千克计算，求•这头猪的体重千克与其饲养天数之间的关系式•当饲养了天时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....你认为提出概念几分钟时，学生的接受能力最强提出概念所用的时间和对概念接受能力两个变量，其中是自变量，是因变量。分钟心理学家发现，学生对概念的接受能力与提出概念所用的时间单位分之间有如下关系其中提出概念所用时间对概念的接受能力从表格中可知，当时间在什么范围内，学生的接受能力逐步增强当时间在什么范围内，学生的接受能力逐步降低根据表格大致估计当时间为分钟时，学生对概念的接受能力是多少。分钟至分钟分钟至分钟名同学在用弹簧做实验，在弹簧上挂不同质量的物体后，弹簧的长度就会发生变化，实验数据如下表所挂物体的质量千克弹簧的长度上表反映了哪两个变量之间的关系哪个是自变量哪个是因变量弹簧不挂物体时的长度是多少如果用表示弹性限度内物体的质量，用表示弹簧的长度，那么随着的变化，的变化趋势如何如果此弹簧最大挂重量为千克，你能预测当挂重为千克时，弹簧的长度是多少弹簧的长度能否达到所挂物体的质量和弹簧的长度所挂物体的质量是因变量......”。