1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....输入基本信息教师信息和教室信息。计划信息输入模块的功能输入计划书中的信息。课表自动生成模块的功能根据输入的基本信息，自动生成级课表。具体算法在详细设计中查询。备份删除数据模块的功能课表编排系统将在多学期使用，个学期结束后，应备份数据，并将旧数据删除，产生新的课表数据。性能需求数据精确度整数时间特性无特殊要求适应性有定的适应能力，可将数据导入导出。运行需求用户界面简单硬件接口标准接口打印机接口软件接口无，该软件暂时使用。故障处理重新安装该软件。其他需求可使用性良好安全保密性有安全保密性。课表编排必须由教务管理人员进行，课表修改要设定权限。可维护性可以进行简单的维护，可移植性适用于各种操作系统。实习二软件详细设计目的和意义对本书第四章的内容做进步的掌握，写出软件详细设计说明书。为下面的实习奠定基础。二实习内容确定软件的总体结构，设计每个模块的细节......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....纸张型号为。三实习指导在磁盘上建立个软件工程实习文件夹，以自己的姓名命名。提交文档的格式如下第页的格式为软件名称文档编号版本号文档名称项目名称项目负责人编写时间审核时间批准时间开发单位第二页之后的内容为编写目的阐明编写该文档的目的，指出读者对象项目背景项目的委托单位开发单位该软件系统与其他系统的关系。参考资料软件需求规格说明的书写原则任务概述软硬件环境条件和限制软件的使用条件和限制。数据描述输入数据输出数据数据库设计和建立数据词典。功能需求功能划分和功能描述④性能需求数据精度时间特性适应性操作方式与其他软件的接口开发计划变化时，软件应具有的适应能力运行要求用户界面硬件接口如连接打印机软件接口如是否为其他项目的子项目故障处理。其他需求可使用性安全保密性可维护性可移植性等......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....具有真软件的简单功能，但不具有真软件的强大的功能。客户通过使用原型软件可以很容易发现未来的软件包是否满足需要或者还应作什么修改。对原型软件不断的修该，使它成为个真正意义上的软件。二实习内容题目原型软件设计要求设计原型软件的界面和主要功能模块。完成形式进行简单的输入，软件可以运行。三实习指导高级程序设计语言的选择编写主界面程序代码按照实验二的详细设计说明书进行代码编写。编写主要功能程序代码按照实验二的详细设计说明书进行代码编写。对编写好的程序进行测试使用实验二提供的测试用例测试程序。实验四软件测试用例设计和测试目的和意义对软件进行测试是为了得到安全可靠的软件产品。软件测试常用的方法有两个白盒法和黑盒法。不论是白盒法还是黑盒法都不能完全找到软件的，所以要设计软件的测试用例，希望尽可能多的发现软件中存在的。二实习内容题目对实习三设计的软件进行测试要求选择两个软件单元，个用白盒法进行测试......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....具体项目见测试用例列表。输出项有项，同上。算法可以用程序流程图或算法语言见右上程序流程图测试用例教师信息姓名性别年龄职称承担课程研息学院计算机编译原理李长悦普通信息学院计算机软件工程王湘桃多媒体自动排课模块功能该模块根据计划书信息，完成各个班级的级课表的编排。输入项从计划书信息库和教室信息库中获的信息。输出项班级的课表算法在计划书数据库取条信息个专业年级，班级在教室数据库取个教室信息教室类型满足教室规模满足教室空且时间合适占用教室教室信息库计划书注如果个计划书不能找到合适的教室，则该计划书转入手动排课。测试用例信息学院级计算机班的计划书为例。教室为信息学院的专业教室。备份删除数据模块省略实验三原型软件设计目的和意义我们对系统进行次分析，不可能很清楚的完成软件的需求规格说明书，我们通常是先对系统进行简单的需求分析之后，设计个原型软件......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....完成形式写出测试用例及测试结果。对测试结果进行分析，评价软件的可靠程度。三实习指导对所选择的白盒法测试软件单元进行逻辑分析，画出逻辑流程图。根据逻辑流程图设计测试用例。记录测试结果，并对测试结果进行分析。确定黑盒法测试的软件单元。设计黑盒法的测试用例。记录测试结果，并对测试结果进行分析。提交文档的格式如下第页软件名称教务管理软件文档编号版本号文档名称测试用例的设计项目名称课表编排系统项目负责人屈艳编写赵春马燕刘楠叶艺时间审核屈艳时间批准王湘桃时间开发单位冰雪五人组第二页之后的内容编写目的为了在测试软件的过程中思路清晰，测试的目标明确。该测试计划供测试人员使用。要测试的程序模块名教室信息输入模块和自动排课模块......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....待后续修改和维护。否则，软件的使用将受到限制，软件寿命将缩短，成本会增高。二实习内容题目对开发该软件的所有资料进行整理要求从软件需求分析规格说明书到使用说明书的所有资料进行收集和整理。完成形式将所有文档编辑成册。三实习指导根据用户的要求写出软件的使用说明书根据开发的限制条件，写出软件的维护手册系统说明系统具备的功能，输入和输出。操作环境系统的设备配置及其特性。列出系统使用的所有支持软件名称和版本号。维护过程约定所有标识和助记符的使用规则。列出出错状态和纠正方法。修改，并详细描述修改。软件开发过程实验软件需求分析目的和意义对本书第二和三章的内容做进步的掌握，写出软件需求规格说明书。为下面的实习奠定基础。二实习内容确定软件题目学生可自己拟定......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....程序提出的问题是否继续输入，回答次，回答次。测试结果数据库中的信息与用户输入的信息致。软件评价该模块运行正确。测试用例自动排课模块的测试用例以信息学院计算机级班的计划书为例。运行自动排课模块。学生学院专业年级班级人数课程名总学时周学时教师名教室类型信息学院计算机编译原理李长悦普通信息学院计算机软件工程王湘桃多媒体信息学院计算机网络韩宏多媒体信息学院计算机接口技术黄道君普通信息学院计算机通讯原理刘晴蕊多媒体信息学院计算机鱼晓多媒体信息学院计算机数学建模边宽江多媒体信息学院计算机图形学宁纪锋多媒体另外对程序过程中的判定语句进行单独测试。判定的真假各测试次。对不能排课的计划书转入手动排课系统即手工调整课表。测试结果形成张计算机级班的课表。软件评价基本完成设计要求。实验五软件提交与维护目的和意义软件开发成功后，将交付用户使用，在用户使用前，要对用户进行培训......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....三实习指导提交文档的格式如下第页软件名称教务管理软件文档编号版本号文档名称软件详细设计说明书项目名称课表编排系统项目负责人屈艳编写叶艺赵春马燕刘楠时间审核屈艳时间批准王湘桃时间开发单位冰雪五人组第二页之后的内容编写目的编写详细设计是为了上程序员在写程序时有个依据。程序员根据详细设计写出符合设计要求的程序。项目背景详细设计的设计思路由教务管理科的管理人员提供，经过设计人员的加工处理，形成可在计算机上实现的算法。参考资料郑人杰实用软件工程第二版北京清华大学出版社，课表编排系统的总体结构图基本信息输入模块功能完成基本信息的输入，并将信息保存在数据库中，供自动排课模块使用。基本信息有教师信息，教室信息......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....本所属年级文本计划表字段名称字段类型字段大小字段名称字段类型字段大小编号自动编号递增课程名称文本所属学院文本所属专业文本计划教室信息约束信息信息课表冲突级课表二级课表所属年级文本班级文本学生人数文本总学时文本周学时文本周次文本教师姓名文本教室类型文本课程类型文本优先级文本临时表字段名称字段类型字段大小字段名称字段类型字段大小课程名称文本教室文本任教老师文本周次文本星期文本节次文本所属学院文本所属专业文本所属年级文本班级文本临时表字段名称字段类型字段大小字段名称字段类型字段大小课程名称文本教室文本任教老师文本周次文本星期文本节次文本所属学院文本所属专业文本所属年级文本班级文本输出结果表字段名称字段类型字段大小字段名称字段类型字段大小节次文本周文本周二文本周三文本周四文本周五文本周六文本功能需求功能划分基本信息输入模块计划书信息输入模块课表自动生成模块备份删除数据模块。功能描述基本信息输入......”。