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《如何提高政治课堂教学实效》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....表达自己真实的想法。第二，要广泛了解学生的信息反馈。首先，应广泛组织学生参与讨论。不管是二人小组四人小组，还是五人小组，无论哪种方式，都要求每位学生参与到对问题的讨论中来。其次，学生对问题理解的怎么样内心有什么真实想法教师要及时掌握，做到胸中有数......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....能使学生通过观察对比等进入理性思考。二问题设计第，在内容选择上，是在重难点处设疑，便于突破难点二是在教材的衔接处设疑，以完善知识之间的联系，形成知识网络三是在看似无疑处设疑，以引起学生对容易忽视的问题的重视。第二，在问题类型上，要着重考虑是探索性问题，以引起学生深入思考......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教师不能轻视，还应找出优点，给予充分肯定。就是被抽到的学生无言以对，教师也不要讥讽挖苦，应给他个台阶下，如教师可以请个同学帮助回答，或直接让学生坐下，在抽其他同学补充，把回答不上作为个很正常的情况，并不是什么很羞耻的事。这样也使学生能正确对待课堂上的发言。三要升华......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....可以再给学生时间，根据情况，或让学生再细心观察问题情景，或让学生认真阅读教材，或分组让学生再讨论，教师适当予以引导，直到在重大问题上有所突破，在转入下个话题。四总结评价在总结评价中，教师应做到三要要观点鲜明。对学生的观点，应该怎样看待教师不要模糊，应给他们个明确的交待。二要充分鼓励......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而应让学生明白重要的道理，或通过这件事情让学生在情感上有所体验和升华，以及指导学生联系自身实际，身体力行，从现在做起，以培养良好的行为习惯。如何提高政治课堂教学实效新课标强调课堂不是静止的，而是动态生成的，是师生共同参与的创造性活动。在思想政治课堂教学中师生进行良好互动......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并结合社会热点，选择学生熟悉的些事件，使之具有鲜明的时代性情感性生活性和参与性。思想品德创设问题情景的方式主要有第，用活动创设情景。这种方式让学生身临其境，参与度高。第二，用艺术作品创设情景。如音乐漫画视频等形式，能够烘托课题，富有感染力。第三......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....也是贯彻新课改理念的要求。思想政治课堂教学改革要切实关注学生的学习主动性，加强师生互动，注重情感交流与渗透，触发他们的亲身经历和真实感受，才能提高课堂活力，促进课堂教学的生成性，以提高课堂德语的实效。师生要进行良好互动，教师在教学中关键要把握好四大教学环节......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....另外，有的教师在课堂上以接龙的方式让学生发言，或让每组学生讨论后以书面形式把讨论意见写出来，这些都是广泛了解学生信息反馈的好方法。第三，话题收放适度。些难点问题，学生无话可说，或谈不到点子上，或谈的不深入，教师可以不急于让学生谈......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....如兴趣广泛是好事还是坏事三是能发挥学生创造力的问题，以给学生提供广泛的思维空间。如在放学回家的路上遇到坏人跟踪你打算怎么办四是要尽量把教学内容设计成些列具有层次性逻辑性的问题，以使互动活动有序地开展，又注重了内容的整体性。第三，在提问主体上，要注意让学生主动提出问题......”。