《全球联手共度金融危机时艰》说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《全球联手共度金融危机时艰》说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....将有效信息题目要求与教材知识建立联系，同时，结合问题，总结解题方法。为了突破专题的重难点，能够达到设定的教学目标，我采用了以下的教法与学法五教法与学了以下的教法与学法五教法与学法问题探究导学的教学法......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....特别注意我国的应对措施识记相关考点,构建知识网络总结运用审题和解题方法。促进学生将知识转化为能力培养学生审题的能力与技巧培养学生准确解读材料信息的能力提高学生调动知识分析问题解答问题的能力。三说教学重点本专题重点是充分运用知识，提高分析解决问题的能力结合恰当的方法......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....了解事件的大致发展过程名词解释次级抵押贷款，次贷危机介绍时政术语，学生阅读记忆设置探究问题，多角度思考问题引导，探究思考探究问题根据材料，美国次级抵押贷款引发的金融危机在全球爆发体现了哪些经济学道理从政治常识看，为什么中国政府与世界各国政府道联合救市结合材料......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....美国次级抵押贷款引发的金融危机在全球爆发体现了哪些经济学道理等四个问题，组织学生课前思考，课堂上进行分析交流。教学过程中，学生在教师指导下通过合作探究来分析问题和解决问题，既凸显了新课改以生为本的理念，又使学生在学习中牢牢把握住本专题的重点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....④运用唯物辩证法知识,谈谈你对材料三的理解。课堂小结。归纳总结知识点审题解题方法。巩固练习知识迁移与巩固结束尊敬的各位领导老师，由于本人教学经验学识有限，不当之处敬请各位专家批评指正,我的说课完毕，谢谢大家。全球联手共度金融危机时艰说课稿尊敬的各位领导老师大家上午好......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....所以在我们的第二轮复习中选定了该专题进行复习。二说教学目标通过第轮复习，学生基本上掌握了教材上的理论知识，但记忆的知识很凌乱，不系统，尤其是解题能力不高。在第二轮复习中，要通过热点带知识，进步巩固教材上的知识体系，同时注意审题解题答题能力的提高，促进学生将知识向能力转化......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....说选题本专题内容是当前和今后个时期社会长期关注的个重点话题,年高考广东卷政治以选择题的形式考查了考生对这热点问题的了解。随着次贷危机的不断恶化,对世界经济的影响也越来越深,对我国些行业的影响十分明显，对我国珠三角长三角地区的影响非常直接......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....总结方法知识迁移，巩固练习。这样师生在平等民主和谐的教学气氛中实现师生的共识共享和共进。基于本教法的特点，我主要采用了主体性策略问题引导的教学策略没有学生参与的教学，是失去生命力的课堂，达不到教学的目标要求。课前指导学生从报刊网络搜集整理世界金融危机的资料，紧紧围绕本专题核心知识这个重点......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....三说教学重点本专题重点是充分运用知识，提高分析解决问题的能力结合恰当的方法，通过审材料和问题，解读出背景材料中的有效信息，能充分运用知识，用来分析问题解答问题，同时，进步规范答案，理顺答题程序与思路......”。