1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....但是在实际设计中，时间的分配上操作的可能性上我还是出现了困惑。再有，语文课虽然是个单元同个主题，但是每篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同，我觉得还是篇课文篇课文的学习，如有共性的地方再融会贯通起来。我觉得还是篇课文，两个课时，个两连堂，个小模块，这样从时间和实际操作上更容易把握。电脑的使用在内容要有选择信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既然电发利用校内外的切课程资源，来丰富教学内容。信息化环境下的教学设计活动心得体会经过段时间的学习，我对信息化教学有了些更深刻的认识。结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....个单元个主题，般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要个课时，再加上练习和习作部分，至少要个课时，需要个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是个繁重的任务。我昨天在设计第单元时，四篇课文，我分成两个模块，篇现代抒情诗歌，篇古诗两首分在个模块里，剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在的冲突，矛盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有改变有进步教材只是个载体，需要每个教师去挖掘，去创造。教学是个再创造的过程，是对课程的不断发展不断丰富的过程。新课程的理念告诉我们拿到教材后，千万不能就教材教教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重组。由于强调开放式教学，课程资源的开发就提到日程，教材已不再成为惟的课程资源了。这就要求教师学会寻找开发制作整合教学资源和资料。教师在执行新课程计划中，开得放下架子，学会蹲下来欣赏学生......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。信息化环境下的教学设计活动心得体会全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的场深刻变革。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。是学习收松构建自己的教学课程编写学案组织讨论。我们将作业统第时间上传到专门的教育平台......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师的环节。新课标强调师生互动互教互学。引用沃德的句话说平庸的老师传达知识水平般的老师解释知识好的老师演示知识伟大的老师激励学生去学习知识。教师们都明白这样个道理要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这学习目标的惟办法就是让学生在学习过程中担任主角。任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习，而且努力学习才行。新课程理念认为学习是项参与性的活动。学生学习的方式是实践不断实践，直到学习成为他们的第二本性为止。学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....更好更快的完善自己。信息化环境下的教学设计活动心得体会本次培训很实用，以任务驱动为主线以活动为中心以讲授研讨自学评价相结合以理论相渗透以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常师信息化教学应用水平，分别是信息化教学研修问题化教学的案例分析教学评价目标学习集中上级学习实用教学软件。完善稳定的教学平台是实现教育信息化的地基，所以掌握作为线教师的我们掌握实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第步。我通过前两个模块的学习，首先了解了以前不知道的概念信息化教学。胡教授有句让我感受深刻的话信息技术是个万能的锤子，但是我们需要的钉子在哪里呢也就是说，因为信息技术的发展，我们从网络中可以获得的东西多了......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....本次培训为期六天，由市教育局的培训科主持，并特邀著名华中师范大学教授胡小勇教授进行全方位的培训讲课，来自全市初中和小学约位骨干教师接受了培训并积极参与讨论。培训通过四个模块提高教师信息化教学应用水平，分别是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习操作过程中并不是每个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内容要有选择。对些教学内容如识字写字朗读口语表达能力还是要实实在在扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对策与方法，教师方面要积极激发和培养学生自主学习兴课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....则是在先进教育理念指导下，根据时代的新特点，以多媒体和网络为基础媒介，以设计问题情景以及促进学生问题解决能力发展的教学策略为核心的信息中获得自己想要的钉子呢这就是需要我们老师有实践实效性的知识，和对知识的处理。而优秀的教师更是个机智，策略，技能的存储者。胡教授所传授的很多理论自己第次接触，觉得很新奇，更或者我们这个环境下的教师接触的少了，毕竟环境不样。这次培训不仅仅在掌握先进的信息技术知识，还增加了学员的上机实战操作训练，后半部分的培训在上午学习理论后，下午直接进行面对面的操作，实践的效果很有效，我们学会了更好地使用各种软件来支撑教学，我们可以轻松构建自己的教学课程编写我的些粗浅的感受，有不足之处，希望领导同时指正。信息化环境下的教学设计活动心得体会今年的暑假很特别，因为这是我第次以教师的身份来享受这个欢乐让我期待的暑假......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力，拓展学生区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的经验，但当问题旦呈现在面前时，他们也可以基于相关的经验，依靠他们的认知能力形成对问题的种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的经验出发来推出的合乎逻辑的假设。所以，教师的备课不仅要备教材，而且要备学生。教师从学生的经验出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。然而这种全新的编排体例和教学要求上的变化，与教师教学习惯产生强信息是教师尊重学生的意见，而且相信学生的能力。有句古话说，如果你认为他们行，他们就行。多年来，学生已习惯于教师讲学生听做笔记课后背。如何让学生动起来，老师们确实动了番脑筋，可当学生真的动了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课堂气氛空前活跃......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....所以掌握作为线教师的我们掌握实践操作技巧是在信息化教学的万里长征第步。我通过前两个模块的学习，首先了解了以前不知道的概念信息化教学。胡教授有句让我感受深刻的话信息技术是个万能的锤子，但是我们需要的钉子在哪里呢也就是说，因为信息技术的发展，我们从网络中可以获得的东西多了，但是这样也是把双刃剑，我们怎么样从这个海量的和创新能力，另方面更应重新确立教育教学的侧重点。由于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高的课堂驾驭能力和课堂管理能力。培养学生上网搜集信息处理信息的能力电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导管理，学生可能在定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水场空了。所以培养学生上网搜集信息处理信息的能力这应该是我们需要着重培养......”。