1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....转变传统的教计算机恰如其分地应用到我们平时教学的整个过程中去。教师的精力大都花费在制作课件上。在这里，刘教授举了个例子，有个教师十几年的计算机辅助教学实践并没有被所在地市教育局和所在学校全体教师所认可，刘教授认为其中个重要原因在于，好多教师认为开发课件有困难，即使能开发出些课件的教师，也因为开发课件会花费大量时间和精力，没有把更多的精力放在研究如何在学科教学中应用计算机而成效甚微。现在成熟的计算机辅助教学软件和课件已经相当多了，更不必去开发课件。而应该把精力放在如何使用成熟的计算机辅助软件和教学课件上，如何把计算机与学科整合起来组织教学。计算机只是代替教，这活动的举办极大地调动了师生的热情，对研究起到了积极的推动作用。教师信息技术应用体验学习心得体会人说学无止境，今天我说教亦无止境。通过三天听专家的指导，感到耳目为之新......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....优化教学结构教学设计方法培训，使教师能够很好地规划和设计自己的教学信息技术与课程整合模式培训，使教师了解信息化教学展开的具体进程与方式加强管理与激励机制现代信息技术在教育中的广泛应用，会促进学校内部管理机构职能的逐步转变，教师的工作方式也有很大的变化，传统的些管理体制与方法会有很大的制约作用，学校必须制定些积极的配套政策并调整相关机构的职能建立示范学科建立应用教学应用为主示范科目，培养主干教师，推出些具有创新的典型课与公开课，通过示范科目带动其它学科，推师讲解和演示。有人认为计算机辅助教学就是用多媒体计算机代替教师做些传统教学方式中无法做或不好做的讲解和演示。这样的现代化教学只是教师讲课时讲写做的手段现代化了，把教案和板书搬上了计算机。从实质上讲还是老套，还是沿用传统的教学思想和教学理论，并没有对传统教学方式有所突破。我们在使用计算机辅助教学时......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....研究中，大家畅所欲言，各抒己见，反复斟酌毫不敷衍，直到大家找到满意的答案，再加上通过网络实现资源和知识思想的共享，教师在备课学习中能充分地进行相互间的合作，集众人智慧和长处，从而大大提高了备课研究的效率，促进了教师个体教学水平的提高和专业的发展。学生们通过对天学习的整理和反思，不仅能及时地找出知识的缺漏，而且能有效提升自己的思维层次，有针对必须自制多媒体课件，三校展开，每次活动多媒体教室座无虚席，前来观摩的不仅有我校的教师，还有来自全区兄弟学校的教师，每节课后，同组教师必须进行研讨，这活动已成为我校的项特色教研，它为年轻教师提供了大量的学习展示和研讨交流的机会。如年月份，我们开展了多位初三教师的复习研讨课活动，月份又开展了多位教师的期中展示课活动，月份开展了位新进教师展示课活动，月份开展了位星级教师展示课活动，月份开展了多位骨干教师展示课活动......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....利用网络向专家们远程请教，多人次取得国家省市大奖。信息技术与各学科整合，开展多形式创新比赛从的所有中学，包括安徽省的近半学校，用的都是我校教师编写的试卷。试卷的编写特别体现教师的全面素质，无论改编题，还是原创题，都能反映老师的教学教研内涵和底蕴。我校很多老师通过这活动，自身素质得到了有力的提高，通过这活动，更加强了自我研修的意识和习惯，批教师在这活动中得到了提升其次，为了实现区域教材校本化，校本教材班本化，班本教材个性化，我校积极利用课题研究这平台，开发个性化的学习指导读本。本学年，我们已开发和正在开发的校本教材有清弦和风读中华经典，做文明少年和心雨。三开展四类创新活动，紧抓信息技术与学科整合中的特色实践教师发来的学习体会百五十多万字，大批教师在反思中茁壮成长。教师们自觉地加强理论学习，多次与专家交流研讨，不断反思，研究工作步步深入，每个活动方案的设计，每个研究过程的进行......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....这些活动蕴育着无限生机，因为它们的蓬勃开展，使中的的集体备课的先进经验和先学后教，当堂训练的教学模式，结合我校自己的实际情况，进行自主创新。我校还在本省市范围内与些学校进行交流和展示，如刘中学十中学中市第十二中学双剑中学中学中中安中学中等多所中学这些校际交流，不仅增进了学校间的友谊，也锻炼了我校老师的研究能力和水平，使教师在横向纵向上都对自己的教学水平有了个较好的衡量和比较，从而采取有效措施去提高自己，深化教学研究。请专家走进校园的培训活动，提升教师的整合水平学校经常把各高校教授名师请进学校，如我们先后请东北师大教授次的校内集体交流活动，总结整合过程中的经验除每周的教研组集中学习研讨外，我校几乎每月都要开展次全体教师的集体培训活动，请不同学科在整合中取得定成绩的老师做交流......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我校将信息技术与各学科有效整合的教学模式作为老师们教学研究的主要目标，把有效提升课堂教学效率作为我们研究的主要方向，把提高学生的信息素养作为我们研究的不竭动力。为了我校的信多条途径来获得更丰富的信息。在获得信息的过程中，教师的主要任务不是直接提供信息，而是引导学生进行学习探索，让学生获得自己获取信息的能力。信息技术在教育中的应用将会大大提高教师职业的专业性。随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭张嘴支粉笔块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯投影录音录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。全文完学观念培训教师信息技术能力......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....每月总结，不断提高，全体教师在交流中进步，年轻教师在交流中成长，我校的课堂教学模式和集体备课模式也在交流中逐渐得以完善。每学期多次的校际交流活动，开阔教师的整合研究视野学校经常把老师们派出课。经过全体教师的努力，我校顺利实现了五百工程教师会使用多媒体，会自制课件，教师购置电脑并联网，教师每学期上信息技术研讨课全校学生掌握计算机操作，有的还是计算机能手和高手。通过五百工程，我校最大限度地发挥了现有资源的作用，电子备课成了老师们的主要备课方式，多媒体网络教室是老师和学生们排队等候的教室。二开展八项特色活动，培养教师的信息技术与整合能力每周两节的教研组活动，探索信息技术下有效的集体备课模式我校教师人数多，教研活动整齐划难以管理，效率低下。于是我们独辟蹊径......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....山外更有山。信息技术与课程整合能让我们的世界观从现实到虚拟，从微观到宏观，把不可能变为有可能。信息技术与课程的整合能有效地改善学习，改变学生传统的学习方法，培养学生不断获取和更新知识的能力，以后在教学中会多加运用。整合让我们认识到信息技术在教学的可利用空间，在我们今后的教学中，要灵活巧妙自然的将信息技术融合到各学科的教学上来，获得更好的教学效果。尽快走出计算机辅发明组科技论文组科幻画组电脑绘画组航模组等，并在三个年级中分别成立科技创新兴趣小组，教师和学生之间除集体交流指导外，还不失时机地利用校园网络进行交流，大大地提高了学生的实践能力。信息技术与信息学科整合，培养学生的编程能力信息组每年从月份刚开学开始，便利用午休时间组建七八九三个年级的编程小组，集中进行培训，课题组成员每周进行次研讨，如何快速高效地提高学生的动手能力思维能力，如何将我校的编程提升到更高的水平......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....了解信息技术与课程整合的发展趋势，走出学校，加强交流，观摩其它学校的优秀课，吸收先进经验，跟踪领域的学术前沿。也就是说，在传统教学中，教师是知识的传授者，是学生获得知识的最重要源泉。然而在现代教学中，教师不再是单的甚至也不是最主要的信息源，电视书刊的传播，特别是多媒体教学系统以及计算机网络教学系统的发展，学生可从设硬件设备时，要强调教学的重要性，优先建设与教学密切相关的设备搭建各种教学应用软件平台硬件作用的发挥，还有赖于与学校各种业务相关的应用软件平台，包括教学平台资源平台管理平台通讯平台建设教育教学软件资源库软件只提供了处理教学或管理问题的工具，它必须要有加工的对象才能真正有价值，因此必须建设与软件配套的教育资源，比如支持教学平台教学资源支持管理平台管理信息资源等教师的信息技术与课程整合培训整合的关键是教师，离开了教师的积极参与，整合将无从谈起，为此......”。