1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....提倡低碳生活。这些事情虽然很小，但如果每个人都这么做，也能为生态文明贡献不小的力量。让我们共同保护环境吧,让天空增添抹蓝，森林增添抹绿。我呼吁生态文明从我做起,生态文明你我共建主题征文三生命是绿色组成的，绿色带给我们快乐，让我们幸福生活，可是这绿色正在大片大片的消失在远古时代，地球气候温暖湿润，空气清新，水风刮完后，我觉得垃圾好像轻了许多。紧接着，我眼前就飘过了几团白色的东西。遭了，垃圾被吹飞了，我环顾了下四工厂。从这以后，这里就变成人类的栖息地，动物的集中营，动物们只好千方百计逃亡。可他们逃到哪儿呢在食物链中植物即生产者是最重要的环，要是这环出现严重问题，就等于割断了动物的命脉。从而导致动物们无法生存，让动物们濒临灭种。别忘了，人也只是所谓高等动物。人类生活所需的森林资源本来是可以再生，为人类长期有度，用之有节，则常足取之无度，用之无节，则常不足......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....俗话说三个和尚没水吃，我估计我们就是那三个和尚了。几个人在空荡荡的教室里大眼瞪着小眼，瞪了半天，组长才发话这垃圾总得有人倒，可你们都不愿意，我看不如这样吧,采用抽签的方法决定谁去倒。说罢，从桌子上拿起几张废纸，又拿了根笔，涂涂画画阵后，她将纸条递给了我们。我顺手拿了个，怀着忐忑不安的心情打开了它。可偏偏偏偏我抽中了。无奈，我只得去倒了。我用脚踩了踩装得满满的垃圾，提着它下了楼。不料，刚下楼，阵凛冽的寒风夹杂着冰雪向我刮来。我连忙闭上眼睛，明容易解除疲劳。树木还能制造氧气，公顷阔叶林天可以吸收吨二氧化碳，释放出吨氧气。树木是杀菌能手。许多树木在生长过程中会分泌出杀茵素，杀死由粉尘带来的各种病菌。据调查，每立方米空气中的含菌量百货大贡献的。可是因为人类乱砍伐树木，用来造纸做家具修铁路造房子森林资源逐日变得供不应求了。树木的作用广泛，于是人们便大量采伐，越来越多的树木进入了加工厂......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....生态文明你我共建主题征文三生命是绿色组成的，绿色带给我们快乐，让我们幸福生活，可是这绿色正在大片大片的消失在远古时代，地球气候温暖湿润，空气清新，为万个，林荫道上为万个，公园里为个，而林区只有个。林区与百货大楼空气中的含菌量相差万多倍。可见树木的重要性有多大。此外，树木还可以调节气候防风降噪蓄水防旱，是人类最好的朋友。树木对我们的人类有这么大的帮助，它可以让我们更好的生活，你还会无情的去砍伐它们吗植树节就要到了，伴随着春天，我们把粒粒树种放在泥土中，给予它们养料，让它们长成片郁郁葱葱的森林,全文完年月日丰富，植被茂密，鸟语花香，是人类理想的栖息之地。可是近年以来，随着地区人口增加，土地被大量开垦，人们又多以木材为燃料，致使森林大量减少，造成水土流失，导致河床堵塞等多种恶果。森林过去曾是动物们的天然绿色的居住场所，它们可以在那儿悠闲自在地生活。但是好景不长......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....每当看到有人破坏环境有不遭到污染的现象，如燃烧矿物燃料，放出大量的二氧化碳毁林，削减了绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳的能力。另外，大气中还增加了许多人造的温室气球，使地球表面聚积的热量越来越多，最终导致了全球变暖，冰川消融速度加生存，让动物们濒临灭种。别忘了，人也只是所谓高等动物。人类生活所需的森林资源本来是可以再生，为人类长期明的行为时，我会主动上前制止。因为我知道，生态环境是否文明对我们来说实在是太重要了。是的，我们的力量是有限的，我们也无法做什么轰轰烈烈的大事迹，但我们要从小培养生态文明从我做起的理念。我们可以从小事做起，比如不浪费资源，节约每滴水，不乱仍垃圾，不使用次性用品，在学习上少用或不用木制铅笔，学会废物利用，提倡低碳生活。这些事情虽然很小，但如果每个人都这么做，也能为生态文明贡献不小的力量。让我们共同保护环境吧,让天空增添抹蓝，森林增添抹绿......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....他们把森林开辟出来，用来造房子工容易解除疲劳。树木还能制造氧气，公顷阔叶林天可以吸收吨二氧化碳，释放出吨氧气。树木是杀菌能手。许多树木在生长过程中会分泌出杀茵素，杀死由粉尘带来的各种病菌。据调查，每立方米空气中的含菌量百货大贡献的。可是因为人类乱砍伐树木，用来造纸做家具修铁路造房子森林资源逐日变得供不应求了。树木的作用广泛，于是人们便大量采伐，越来越多的树木进入了加工厂，以至于些树种渐渐绝迹了。人们大肆地乱砍滥伐树木，还造成水土流失，洪水泛滥。虽然有有公德心和环保意识的人会去制止他们这样做，但是几乎于事无补还是有些人打着需求的旗号去砍伐树木，而去还不是少数。有人认为，个地球上森林面积那么广，砍些也没有关系。这种说法，在远古时代可以这么说而在现在，就大错特错了。你砍些我砍些，森林资源只会越来越少，沙漠的面的行为时，我会主动上前制止。因为我知道......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....拒绝使用次性用品，绿色出行，少开车，坐公交车，少排放尾气，选用节能电器，多植树造林我曾在报纸上读过个真实的人和事，讲的是位外国人，他为了宣传环保，来到了我们昆明，住便是年，在这年里他到处宣传生态文明，低碳生活，年只穿过两套衣服。我们都应像他学习这种环保精神。我们必须要有保护生态文明低碳生活的意识。我相信几年以后，微风吹过，我们将听到微风和树叶的低语声，呼吸到香甜的空气,生态文明低碳生活，从我们做起，从现在做起,生态文明你我共建主题征文二白云朵朵，绿草如茵。这不是每个人所向往的吗可随着社会的发展，这种生活已离我们越来越远了，生态环境已遭积只会日益增加，也许不久的将来，地球就会变的光秃秃的。古语云地力之生物有大数，人力之成物有大限，取还飘起了小雪。可偏偏在这样寒冷的天气里我做值日。这么冷的天谁不想早点儿回家于是我们着急慌忙地做完了室内的值日，最后只剩下垃圾没倒......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....是的，我们的力量是有限的，我们也无法做什么轰轰烈烈的大事迹，但我们要从小培养生态文明从我做起的理念。我们可以从小事做起，比如不浪费资源，节约每滴水，不乱仍垃圾，不使用次性用品，在学习上少用或不用木制铅笔，学会废物利用，提倡低碳生活。这些事情虽然很小，但如果每个人都这么做，也能为生态文明贡献不小的力量。让我们共同保护环境吧,让天空增添抹蓝，森林增添抹绿。我呼吁生态文明从我做起,生态文明你我共建主题征文三生命是绿色组成的，绿色带给我们快乐，让我们幸福生活，可是这绿色正在大片大片的消失在远古时代，地球气候温暖湿润，空气清新，水风刮完后，我觉得垃圾好像轻了许多。紧接着，我眼前就飘过了几团白色的东西。遭了，垃圾被吹飞了，我环顾了下四快，庄稼都被淹没了，这样生态平衡就遭到了破坏。我认为我们应该学会节能减排，比如节约用纸，尽量用手帕，这样就能少砍伐棵树木了......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....你超过了这个度是会成恶果的。不过还得请你自己吞下这枚苦果。除此之外树木还可以净化空气。这就是为什么城市的空气质量总是没山区好了车多人多但树少，树木也忙不过来呦。现代社会，几乎每家都有车，车要排放废气，废弃会污染环境，会危害人的健康，树叶可以吸附灰尘，从而减少了空气污染对人体健康的危害。在绿树的环绕中，人们可以镇定神经，降低血压，也周，发现没有人，算了,不管了，倒了垃圾好回家。可正当我走时，我却听到了个声音姐姐，不要走，纸已经不飞了，快把它捡起来好吗我回头看，是个刚入学的小女孩，正在望着我。我刚想去捡，可转念想不行，如果被人看见了，多丢人,小女孩看我不动，就自己捡了起来，我看着小女孩，心想人家才是个刚入学的，就这么知道环保，可我呢都个中学生了，真是自愧不如啊,想到这儿，我与小女孩起捡起了垃圾。这次虽然回家晚了，可却给我上了堂生动的环保教育课。自那以后......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....植被茂密，鸟语花香，是人类理想的栖息之地。可是近年以来，随着地区人口增加，土地被大量开垦，人们又多以木材为燃料，致使森林大量减少，造成水土流失，导致河床堵塞等多种恶果。森林过去曾是动物们的天然绿色的居住场所，它们可以在那儿悠闲自在地生活。但是好景不长，这风水宝地被人类发现了，他们把森林开辟出来，用来造房子工厂。从这以后，这里就变成人类的栖息地，动物的集中营，动物们只好千方百计逃亡。可他们逃到哪儿呢在食物链中植物即生产者是最重要的环，要是这环出现严重问题，就等于割断了动物的命脉。从而导致动物们无法的行为时，我会主动上前制止。因为我知道，生态环境是否文明对我们来说实在是太重要了。是的，我们的力量是有限的，我们也无法做什么轰轰烈烈的大事迹，但我们要从小培养生态文明从我做起的理念。我们可以从小事做起，比如不浪费资源，节约每滴水，不乱仍垃圾，不使用次性用品，在学习上少用或不用木制铅笔......”。