1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这有助于通过汉字的意义来记忆汉语词的意义。海外两个汉字分别对应うみそと，但是整体组成的うみのそと的意思又是什么，令人费解。事实上它指的是日本以外的国家。海外这个词若是从汉字的组成这点来看，要理解它实际想表达的事情是无法成立的。以此看来，汉字的意义同包含此汉字的汉语所表达事情的含义之间的关系，无论如何都成为个问题。这个问题实际又是怎样形成的呢之所以在此提出这个问题，是因为考虑到这对于汉字教育和汉语教育必定能起到很多作用。日语汉字的意义及其组成在考虑日语汉字的意义同事情含义之间的关系之时，我们提出探究关于日语汉字的意义与汉语词意义之间的关系。每个汉字包含什么样的意义，其意义在汉语词当中又是如何组成的日语汉字的训读有训读汉字日语汉字的意义，般来说相当于其汉字的训读......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如果我们能理解各个汉字的含义，再通过运用常识和推理的方法来理解汉语词的意思就不是那么困难了。如下所示校長校舎校医校旗校庭高校高級高空高価高温両親両面両輪両端両性例文短文古文英文和文这样来，就算是首次出现的汉语词也能够通过汉字的意义来理解它。由于我们看到两者之间存在这样的关系，所以通过学习汉字可以理解的汉语词也就快速增加了。二根据起名实际情况的方法虽然我们可以看到汉字的意义和汉语词的意义之间存在这样的关系，但是我们并不能认为通过这样的方法就可以理解所有的汉语词。例如，以下这些汉语词如果像括号里面那样理解的话显然是的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....然而，即使是拥有这样优点的汉字，在积极利用它为事情命名的时候也存在各种各样的问题。同音词的问题重视日语汉字意义为事情命名的过程中，同音词随之增加便是理所当然的。即使是同领域的术语，如下面情况的例子绝对不在少数。洗顔洗眼精算清算五感五官過料科料这样来，甚至产生了表达完全相反事情的同音词，如同下面所示的詳録抄録排外拝外配水排水吸湿給湿以汉字为单位来看，考虑到同音字很多的实际情况，同音词增多便是理所当然的。单从这点来看，从语音表现的角度考虑，决不能说是可喜的现状。二理性的日本语语言本身，未必说定要以音色表现为先。作为语言本身的功能，除了说听写读之外，想的功能也不能无视。看到日语在这个方面的实际情况，我们可以把它大致分为两大类。种是以语音为主的日常的日语，另种是以文字为主的理性的日语。如果不够重视前者，后者必定会受到忽视。试想......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....但是把先日理解为まえのひ的意思是不可行的。这里的先是すこしまえ的意思，所以先日指的是すこしまえのひ。二日语汉字的组成日语汉字的意义是怎样组合成汉语词意义的，我们将其分为两种情况。汉字排列同意义接续致如同海水的意义是うみのみず样，以下这些词语都属于日语汉字的排列方式同意义的接续方式致的情况。むもにやアンモニアあまるがむアマルガム这种运用外来语的说法，如今也广泛地盛行。三基于汉语的造词法现在普遍流行的汉字组合的造词法，即使说它使日本成功走向文明开化之路也不为过。例如议会关系的术语便是其中之的例子，如下所示議会議院議員議長議席議事議題議案議決从以上这些词语可以看出个特点，就是律采用了議的形式。这样的系统化和每个汉字的含义互相结合，使人更容易理解新的汉语词的意义。四重视意义的立场用日语汉字的意义来表达汉语词的意义，这样的汉语词可以用来为事情命名......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....分解每个汉字本来的读音能够克服理解的障碍，理性的日语，与其说是用于说听，不如说是用于写读想方面的。并且，这种情况下的读应以默读为主。如此来，以上提到的汉语就是所谓的理性的日本语。结束语当我们学习汉语词的时候，利用汉字的意义来学习是种有效的方法。可以说如果不能通过汉字的意义来学习的话，就无法学会理性的日本语。起重要作用的方法是，根据学过的汉字的意义来类推理性的汉语的意义。但是，这样的情况必须注意日语汉字的意义同汉语词意义及汉语词意义同事情的意义之间的关系。将汉语词的意义与组成它的汉字的意义相联系，在脑海中固定其中的意义与关系是种很有效的方法。理性的汉语词中，相同发音的词语同音词和相似发音的词语近音词很多，要固定这些词语与发音之间的关系是极其困难的。但作为个实际存在的问题，接连出现的汉字与汉语词会使学习者失去学习的热情。为了防止这种情况产生......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....它的意义接续方式则不是くばるみず而是みずをくばる。这种情况下，汉字的排列方式和意义的接续方式则完全相反。这类的词语也不少，下列所示便是这样的例子。開店みせをひらく出国くにをでる登山やまにのぼる起床ベッドからおきる不動うごかない因此，我们可以看到日语汉字的排列方式和意义的接续方式有相同的情况也有相反的情况。但是，即使是样的汉字排列方式，对应的意义接续方式也可能不同。如愛犬的意义接续方式是あいするいぬ，而愛国的意义接续方式则是くにをあいする。还有読者よむひと和読書ほんをよむ的情况也是和上面样的。虽然理论上是两种类型，但是我们还是要根据词语本身来限定是哪种情况。二理解音读汉语词的实际情况根据推理的方法如果日语汉字的意义和日语汉语词的意义之间的关系如同上面所描述的那样，那么理解日语汉字的意义同简单理解日语汉语词的意义是息息相关的......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....致谢在论文写作期间，无论是在论文的选题构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了陈亚强老师细致的教诲和无私的帮助。老师多次询问写作进程，并为我指点迷津，帮助我开拓思路，精心点拨，热忱鼓励。授人以鱼不如授人以渔，置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了宏伟的学术目标，领会了基本的思考方式。在论文的写作过程中，也得到了许多同学的宝贵建议。在此衷心地感谢所有关心支持帮助过我的良师益友，以及在论文中被我引用或参考的论著的作者。最后，向我的父母亲致谢，感谢他们对我的理解与支持......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....因而，通过汉字的训读来理解每个汉字的意义会更方便。以下便是这种类型的训读，例如手て池いけ高たかい大おおきい来くる思おもう最もっとも必かならず无训读汉字并非所有的日语汉字都有训读。其中现代记载的无训读汉字也不少，但即使这样的情况，还是要考虑相当于此汉字意义的日语比较好。这个方法也适用于特殊的词汇在变成训读的情况。如下所示室へや校たてもの公みんなの園にわ将这种情况的日语和普通的训读作区别，我们特别将它起名为意义训读。般来说，训读和意义训读的共同点是，二者都适用于单词或是与之相似的形状而不适用于解说意义的日语。其中，像茶菊这样的单词，字音仍旧扮演象征意义的训读就可以了。字多义每个汉字的意义未必只有个。例如，長音長男这种情况，長音中的長，按照其训读ながい所表示的，就是ながいおとこ高个子的男人的意思。而这个词在这里指的是うえ的意思，即うえのおとこ长子......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....金田春彦日本語の特質日本放送出版协会,包央万变里其宗谈日语汉字的读音日语知识,徐平日本语言北京高等教育出版社，金田春彦日本語の特質日本放送出版协会,付録中国語版日本汉字与音读汉语词之间的意义摘要日语中汉字的使用是必不可少的，日本汉字的意义直接关系到音读汉语词的意义。由汉字组合的汉语词的意义即构成其汉字的意义的组合。通过训读，能容易地记住词语的意义。但随着日语中同音词的增加，从音色表现的角度来考虑的话相对较为繁杂。研究日语汉字与音读汉语词之间的意义的关系，有助于学习汉语以及理解该汉语所要表达的事情的意义，非常值得探究。关键词日语汉字音读汉语词训读同音词引言每个日语汉字都有其分别对应的意义。而由汉字组成的汉语词的意义就是构成其汉字的意义的组合。如下所示海水海有うみ的意思，水有みず的意思，所以整体便是うみのみず的意义。在这种情况下......”。