1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....与严晋华等研究结果类似，提示并发，及糖化血红蛋白，。采用德国罗氏卓越血糖仪测定，采用西门子糖化血红蛋白分析仪购自西安百德仪器设备有限公司测定。本研究结果显示，无并发症组和并发症组使用联合治疗患儿入组时水平差异无统计学意义，随着入组时间延长，两组使用联合方法胰岛素应用方式本研究中例患儿应用治疗，例患儿应用治疗。应用治疗患儿于早中晚餐前注射胰岛素，胰岛素剂量设定为早餐晚餐中餐，并依据血糖变化适当调整剂量。应用治疗患儿经由胰岛素泵输入装置持续皮下输注胰岛素，依据患儿自身情况设置胰岛素注射剂量，通常设定为般量和餐前剂量，其中般量为全天胰岛素剂量，剩余为餐前剂量，并并签署知情同意书......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其中例患儿应用治疗，例患儿应用治疗，随访期间分别观察治疗患儿低血糖发生情况。患儿分别于入组及随访个月时采用德国罗氏卓越血糖仪测定空腹血糖餐后血糖，采用西门子糖化血红蛋白分析仪测定糖化血红蛋白。结果并发症组患儿析联合治疗对儿童并发症的预测价值。联合称为糖尿病治疗的双疗法，通过预设餐前的胰岛素剂量皮下输注胰岛素，以控制餐后血糖。治疗可明显减少黎明高血糖和半夜低血糖发生，且可有效避免血糖波动，降低水平，从而延缓并发症发生。以便捷无痛的方式记录患儿血糖变化，能够更加组患儿在随访期间控制效果与无并发症组患儿相比较差，通过动态监测可能对减少患儿并发症发生有所帮助......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....并发症组患儿联合低血糖发生次数显著少于低血糖发生次数，差异均有统计学意义。排除标准随访前已发生并发症近个月内服用过可能影响胰岛素效果的降糖药物合并其他严重疾病处于疾病应激状态者。本研究获得医院伦理委员会批准，所有患儿及家属对本研究知情，并签署知情同意血红蛋白，。采用德国罗氏卓越血糖仪测定，采用西门子糖化血红蛋白分析仪购自西安百德仪器设备有限公司测定。排除标准随访前已发生并发症近个月内服用过可能影响胰岛素效果的降糖药物合并其他严重疾病处于疾病应激状态者。本研究获得医院伦理委员会批准，所有患儿及家属对本研究知情素强化治疗包括和......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....临床上通过联合调节控制血糖变化可能有助于延缓或防止患儿并发症发生。并发症组血糖控制不良考虑可能与患儿内环境失调及水电解质代谢紊乱有关。严晋华等研究发现，患者经治疗后达标率远高于胰岛素每天频繁治疗及非强化治疗。本研究中无并发症明高血糖和半夜低血糖发生，且可有效避免血糖波动，降低水平，从而延缓并发症发生。以便捷无痛的方式记录患儿血糖变化，能够更加全面客观地反映血糖控制情况，从而达到最佳治疗效果。动态双疗法可有效增强受损的胰岛细胞活性，在短时间内即可将血糖控制在接近正常范围内，达标，是糖尿病治疗的有效手段......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....其中可通过胰岛素泵更好地模拟生理性胰岛素分泌。杨昕娉等研究报道，治疗控制血糖效果优于。本研究中并发症组患儿使用联合治疗较少使用治疗较多且随访期间并发症组患儿联合低血糖发生次数均明显多于无并发症组，并发症组患儿随时调整剂量。应用治疗患儿佩戴以动态监测血糖变化，尽可能将血糖控制在正常范围内。随访期间观察联合治疗下患儿低血糖发生情况。检查指标由专门人员分别于患儿入组及随访个月时上门测空腹血糖，餐后血糖，及糖化和并发症组使用联合治疗患儿随着入组时间延长，逐渐降低，且并发症组联合治疗患儿在随访不同时间段均显著高于无并发症组患儿，与严晋华等研究结果类似......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....通过每天频繁注射胰岛素控制血糖，通过模拟生理性胰岛素分泌及联合持续动态血糖监测控制血糖。均可在定程度上控制患儿血糖，但者预测患儿并发症的价值尚不十分明确。鉴于此，本研究将联合应用于儿童治疗，并分析其与儿童并发症发生的关系。现将研究结果报道如下。胰岛统计学意义随着时间延长，两组联合治疗患儿水平及均逐渐降低，且并发症组联合治疗患儿在随访个月时水平及均明显高于无并发症组患儿，差异均有统计学意义。结论联合治疗更有利于早期预测儿童并发症发生情况，以期为儿童并发症的防治提供依据......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....通过动态监测可能对减少患儿并发症发生有所帮助。方法胰岛素应用童型糖尿病并发症的预测意义糖尿病论文。本研究结果显示，无并发症组和并发症组使用联合治疗患儿入组时水平差异无统计学意义，随着入组时间延长，两组使用联合治疗患儿水平均逐渐降低，且并发症组联合治疗患儿在随访个月时水平均远高于无并发症组患儿，提示无并发症联合低血糖发生次数显著少于低血糖发生次数，提示联合治疗效果可能优于治疗。结合既往报道和本研究结果，本研究着重分析联合治疗对儿童并发症的预测价值。联合称为糖尿病治疗的双疗法，通过预设餐前的胰岛素剂量皮下输注胰岛素，以控制餐后血糖......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....表两组患儿基线资料两组患儿胰岛素应用方式及随访期间低血糖发生次数比较见表。表两组患儿胰岛素应用方式及随访期间低血糖发生次数并发症组患儿构成比明显高于无并发症组患儿，构成比显著低于无并发症组，差异有统计学意义随访期间并发症组患儿方式本研究中例患儿应用治疗，例患儿应用治疗。应用治疗患儿于早中晚餐前注射胰岛素，胰岛素剂量设定为早餐晚餐中餐，并依据血糖变化适当调整剂量。应用治疗患儿经由胰岛素泵输入装置持续皮下输注胰岛素，依据患儿自身情况设置胰岛素注射剂量，通常设定为般量和餐前剂量，其中般量为全天胰岛素剂量，剩余为餐前剂量......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....方法选取年月年月在基层儿童青少年糖尿病慢病管胰岛素应用方式对儿童型糖尿病并发症的预测意义糖尿病论文糖效果优于。本研究中并发症组患儿使用联合治疗较少使用治疗较多且随访期间并发症组患儿联合低血糖发生次数均明显多于无并发症组，并发症组患儿联合低血糖发生次数显著少于低血糖发生次数，提示联合治疗效果可能优于治疗。结合既往报道和本研究结果，本研究着重调及水电解质代谢紊乱有关。严晋华等研究发现，患者经治疗后达标率远高于胰岛素每天频繁治疗及非强化治疗。本研究中无并发症组和并发症组使用联合治疗患儿随着入组时间延长，逐渐降低......”。