1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....阴影部分的面积．考点列代数式．分析阴影部分面积利用三角形面积公式进行计算，代入已知数值即可求得面积具体数值．解答解阴影部分的面积为时点评此题考查列代数式问题，关键是利用三角形面积公式计算三角形的面积解答即可分秋•曲阜市期中重庆出租车司机小李，天下午以江北机场为出发点，在南北走向的公路上营运，如果规定向北为正，向南为负，他这天下午行车里程单位千米如下将最后名乘客送到目的地时，小李距下午出发点江北机场多远在江北机场的什么方向若出租车每千米的营业价格为.元，这天下午小李的营业额是多少考点正数和负数．分析把所有行车记录相加，然后根据和的正负情况确定最后的位置求出所有行车记录的绝对值的和，再乘以......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....找出题目蕴含的数量关系是解决问题的关键•海南用同样大小的黑色棋子按图所示的方式摆图形，按照这样的规律摆下去，则第个图形需棋子枚．用含的代数式表示考点规律型图形的变化类．专题规律型．分析解决这类问题首先要从简单图形入手，抓住随着“编号”或“序号”增加时，后个图形与前个图形相比，在数量上增加或倍数情况的变化，找出数量上的变化规律，从而推出般性的结论．解答解第个图需棋子第二个图需棋子第三个图需棋子第个图需棋子枚．故答案为．点评此题考查了平面图形，主要培养学生的观察能力和空间想象能力．三解答题本大题共个小题......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....用含的代数式表示两次购物王老师实际付款多少元考点列代数式．分析让元部分按折付款，剩下的按折付款即可等量关系为购物款折折超过的购物款折两次购物王老师实际付款第次购物款折考点合并同类项．分析根据同类项的概念及合并同类项的法则进行计算即可．解答解不是同类项，不能合并，所以个算式都错误．故选．点评本题综合考查了同类项的概念合并同类项，注意同类项的概念是所含字母相同，相同字母的指数也相同的项是同类项，不是同类项的定不能合并秋•城区校级期中下列说法正确的是精确到百分位精确到千分位．万精确到个位精确到千位考点近似数和有效数字．分析根据近似数的定义分别进行解答即可．解答解.精确到千分位，故本选项错误......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....看看等式!!!是否成立考点有理数的混合运算．专题新定义．分析此题的关键是找出规律，找到规律后按此进行计算即可．解答解!!!如当，时，!!，!!!!．所以，!!!，等式!!!不成立．点评这类题的关键是由已给出的运算中找到运算规律，然后再进行计算分秋•城区校级期中超市在春节期间对顾客实行优惠，规定如下次性购物优惠办法少于元不予优惠低于元但不低于元九折优惠元或超过元其中元部分给予九折优惠，超过元部分给予八折优惠王老师次性购物元，他实际付款元．若顾客在该超市次性购物元，当小于元但不小于时，他实际付款.元，当大于或等于元时，他实际付款.元．用含的代数式表示．如果王老师两次购物货款合计元......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....故本选项错误万精确到万位，故本选项错误.精确到千位，故本选项正确故选．点评本题考查了近似数和有效数字近似数与精确数的接近程度，可以用精确度表示．般有，精确到哪位，保留几个有效数字等说法秋•城区校级期中汛期来临前，滨海区决定实施“海堤加固”工程．工程队承包了该项目，计划每天加固米．在施工前，得到气象部门的预报，近期有“台风”袭击滨海区，于是工程队改变计划，每天加固的海堤长度是原计划的.倍，这样赶在“台风”来临前完成加固任务．设滨海区要加固的海堤长为米，则完成整个任务的实际时间比原计划时间少用了．天．天．天．天考点列代数式．分析首先根据题意表示出实际每天加固堤坝的米数......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....当线段的两端点不是整数点时，条长点代数式求值．专题整体思想．分析观察题目后可发现，因此可整体求出的值，然后整体代入即可求出所求的结果．解答解代入得．点评代数式中的字母表示的数没有明确告知，而是隐含在题设中，首先应从题设中获取代数式的值，然后利用“整体代入法”求代数式的值秋•城区校级期中王老师为了帮助班级里家庭困难的个孩子，购买了批课外书，如果给每个家庭困难的孩子发本，那么剩下本如果给每个家庭困难的孩子发本，那么最后个孩子只能得到本．考点列代数式．分析首先表示出书的总数为，给每个家庭困难的孩子发本，发出去的本数为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....即可得到完成整个任务的实际时间比原计划时间少用的天数．解答解由题意得实际每天加固堤坝.米，原计划加固堤坝需要的天数，实际用的天数是，所以，完成整个任务的实际时间比原计划时间少用了，故选．点评此题主要考查了由实际问题列代数式，关键是弄清题意，表示出原计划加固堤坝需要的天数与实际用的天数秋•城区校级期中数轴上表示整数的点称为整点，数轴的单位长度为，若在数轴上画出条长的线段，则盖住的整点个数是．或．或考点数轴．分析根据题意可知分两种情况进行讨论，种是线段的两端点是整数点，种是线段的两端点不是整数点，从而可以解答本题．解答解当线段的两端点是整数点时，条长的线段......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....把相关数值代入即可求解．解答解..点评解决本题的关键是得到不同购物款所得的实际付款的等量关系，难点是求第二问的第二次购物款应分折和折两部分分别计算实际付款．米．答小李距下午出车时的出发点千米，在汽车南站的北面千米元．答这天下午小李的营业额是.元．点评此题考查了正数和负数，以及有理数加减法的应用，弄清题意是解本题的关键分秋•市南区期中我们把符号“!”读作“的阶乘”，规定“其中为自然数，当时，!•••，当时，!”．例如!．又规定“在含有阶乘和加减乘除运算时，应先计算阶乘，再乘除，后加碱，有括号就先算括号里面的”．按照以上的定义和运算顺序......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....熟练掌握运算法则是解本题的关键分秋•无锡期中化简．考点整式的加减．分析直接合并同类项即可先去括号，再合并同类项即可．解答解原式原式．点评本题考查的是整式的加减，熟知整式的加减实质上就是合并同类项是解答此题的关键分秋•城区校级期中先化简，再求值，其中，．考点整式的加减化简求值．专题计算题．分析先将原式去括号合并同类项，再把，代入化简后的式子，计算即可．解答解原式，当，时，原式．点评本题考查了整式的化简求值．整式的加减运算实际上就是去括号合并同类项，这是各地中考的常考点分秋•城区校级期中如图......”。