1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这里的“高”和“低”是指而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是。考点声现象答案音调响度试题解析本题考查了声现象。乐音的三要素，响度音调和音色。练声时说的高的音和低的音指的是音调的高和低引亢高歌和低声细语指的是我们说话声音的大和小，即响度的大和小。.校园靠近马路的边多植树木是通过减小噪声，设立禁鸣区是通过减小噪声。考点声现象答案传播途径中在声源处试题解析本题考查了声现象。噪声的控制有三中方式在声源处控制噪声在传播途中控制噪声在入耳处减弱噪声。校园靠近马路的边多植树，是将噪声声源与外界隔开，属于在传播途径中减小噪声。设立禁鸣区，不让噪声产生，是在声源处减小噪声。.个物体每秒钟振动次，人们并没有听到声音，主要是因为。考点声现象深度。考点声现象答案试题解析本题考查了声现象。利用超声波测距的原理。路程速度时间，题中速度是，时间是的半......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....分贝仪是测量可听声响度的仪器，超声波不属于可听声。不属于的是。．风和日丽，平静的海面上出现把把小小的“降落伞”水母，它们在近海处悠闲自得地升降漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不会儿，狂风呼啸，风暴来临了。就加粗部分，以下解释合理的是．水母接收到了次声波．水母接收到了超声波．水母感受到了温度的突然变化．水母感受到了地磁场的变化考点声现象答案试题解析本题考查了声现象。频率低于的声音叫做次声波，自然界中的火山爆发地震风暴等都能产生次声。水母听到了风暴发出的次声波，纷纷离开海岸，游向大海。正确。二填空题共小题.人说话唱歌时发出的声音是靠声带的,并靠作为媒介将声音以形式传播出去。考点声现象答案振动空气声波试题解析本题考查了声现象。声音是由物体的振动发生的，声音的传播需要介质，在空气中传播时媒介则是空气，发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做声波。.“风在吼，马在叫......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....人耳是听不到声音的，错误。声音的产生源自物体的振动，切发生物体都在振动，正确。．你留意过吗安静的夜晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听。这是由于．狗听到很远处的人们手机的对话．狗听到火星发出的声音．狗听到无线电波．狗听到人耳所不能觉察的高频率的声音考点声现象答案试题解析本题考查了声现象。声音的响度很小时，狗是听不到的，错误声音是种声波，而火星发出的声音属于无限电波，狗是听不到的，错误狗的听觉范围是，人的听觉范围是，狗能听到我们人听不到的声音。正确。．小华在钢水管的头敲下,小珍在另头却听到三下声音,这三下声音依次是由下述物质传播的．钢空气水．钢水空气．水空气钢．空气水钢考点声现象答案试题解析本题考查了声现象。声音在介质中传播的速度，固体最快，其次液体，最次气体。小珍听到的三下声音，分别是通过钢，水和空气传播来的，正确。．人们用收音机收听电台节目时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....声音的传播需要介质，固体，液体和气体都可以传播声音，真空不能传声。抽去空气后电铃处于真空环境，虽然振动，但是无法传声慢慢放入空气，传声介质增多，铃声会慢慢变大。.根据以下数据，你能从中获得什么信息至少写出条。几种物质的声速.考点声现象答案声音在固体中速度最快，液体次之，气体最慢在空气中传播，温度越高，声速越大试题解析本题考查了声现象。声音在固体液体和气体中均能传播，观察表格数据可以看到，在固体中铜棒铁棒铝棒传播速度最大，其次是在液体中煤油蒸馏水海水，最次是在气体中空气。观察不同空气温度下的传播速度可以发现，温度越高，传播速度越大。四计算题共小题.用超声波测海深，超声波在水中传播的速度为米秒，如发出超声波后秒收到由海底反射回来的超声波，求海底速度不同，固体最快，其次是液体，最后是气体。错误人说话是靠声带振动发声的，错误。我们人耳能听到声音，首先发生物体要振动，其次需要有传播介质......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....收音机有两个重要的旋钮，个是改变频率，收听不同的节目，这个旋钮是调频旋钮个是调节声音大小，这个是音量旋钮。声音的大小即是响度。正确。．往保温瓶里灌开水的过程中，听声音能判断壶里水位的高低，是因为．随着水位升高，音调逐渐升高．随着水位升高，音调逐渐降低．音调保持不变，响度越来越大．音调保持不变，响度越来越小考点声现象答案试题解析本题考查了声现象。往保温瓶里灌开水，听到的声音是瓶里的空气柱振动产生的。瓶内水位越高，空气柱越短，振动频率加快，音调逐渐升高。正确。．将鼓轻敲下，然后重敲下，两次敲出的声音相比是．音调改于“风”“马”“黄河”。.登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为．考点声现象答案真空不能传声试题解析本题考查了声现象。声音的传播需要介质，月球是个真空环境，真空不能传声，但电磁波可以在真空中传播。......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“......锣发声的时候用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为考点声现象答案振动停止试题解析本题考查了声现象。声音是由物体的振动发生的，锣声是由锣面振动产生的，当锣面停止振动时，锣声便消失了。.敲鼓时，撤在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高。根据上述现象可归纳出声音是由物体的产生的说明越大，越大。考点声现变．音色改变．响度改变．三项均改变考点声现象答案试题解析本题考查了声现象。影响响度的因素声源的振幅人耳离发声体的距离音调与频率有关关系音调与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高频率越低，音调越低音色与声源的材料结构有关。题中只改变了敲鼓的力量，即改变了鼓的振幅，响度发生改变。正确。．超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是．超成像．声呐测距．种速度测定器．分贝仪考点声现象答案试题解析本题考查了声现象。超声波的特点方向性好穿透力强易于获得较集中的声能。应用传递信息和能量......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....音调与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高频率越低，音调越低。声音的强弱叫做响度。影响响度的因素声源的振幅人耳离发声体的距离。.音调和响度相同的不同种乐器发出的声音能被人区分出来这是因为它们的不同．考点声现象答案音色试题解析本题考查了声现象。音色是声音的另个特色，不同的乐器，即使它们发出声音的音调和响度相同，我们也能分辨它们。.时空气中的声速是。般来讲，声音在中传播的最快，在中播的最慢。考点声现象答案固体气体试题解析本题考查了声现象。时空气中的声速是，平常我们讲的声速，指的就是此值。影响声速的因素介质的种类，般情况下固液气温度，同种介质，温度越高，声速越大。.下图是两种声音的波形，从图可知图是的波形，理由是图是的波形，理由是。考点声现象答案乐音声波有规则振动噪音声波无规则振动试题解析本题考查了声现象。观察声波的振幅和频率，有规则振动的声波是乐音......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....人耳能听到的声音叫做可听声，它的频率范围通常。个物体每秒钟振动次，它的频率是，属于次声波，人耳是听不到的。三解答题共小题.在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验将两张课桌紧紧地挨在起，个同学轻轻地敲桌面，另个同学把耳朵贴在另张桌子上，听传过来的声音大小。将两张紧挨的课桌离开个小缝，然后重复步骤，比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中考点声现象答案大固体课桌小气体空气试题解析本题考查了声现象。声音的传播需要介质，固体，液体和气体都可以传播声音。两张课桌紧挨时，声音靠固体课桌传播两张课桌之间有个小缝时，声音靠空气传播。声音在固体中传播的效果最好，其次是液体，最次是气体。听到的声音固体大气体小。.如图所示，将电铃放到玻璃钟罩中，用抽气机抽去空气，接通电铃，使电铃工作，这时几乎铃声，慢慢地放入空气，铃声会......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....声音是由物体振动产生的，切物体都在振动，振动停止，发生也停止。洒在鼓面上的纸屑随着敲鼓时跳动，说明声音是由物体的振动产生的声音的强弱叫响度，响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。纸屑跳的越高，说明振幅就越大，声音就越响。.渔民利用电子发声器把鱼吸引到网里，表明，土电话表明。在教室里，我们能听到老师的讲课声，是通过传播的。考点声现象答案液体可以传声固体可以传声空气试题解析本题考查了声现象。声音的传播需要介质，固体，液体和气体都可以传播声音。渔民的电子发生器是在水下吸引鱼，说明液体可以传播声音。土电话是靠线相连，说明固体可以传声。气体可以传声，那么老师的讲课声便是通过空气来传播。.小华用图中的体温计自测体温，其体温为考点物态变化答案.试题解析本题考查了物态变化。体温计的量程为，分度值为.，读书时只需要读到分度值那位。整数温度是，小数是。读数是.合唱时......”。