1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....出示第张图片瞧!象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢!想想看在你们睡觉的时候,妈妈轻轻地抚摸你们,心里感觉怎么样?讲述第十,第十张图片小女孩和妈妈幸福地抱在起。师想想看小女孩和妈妈幸福地抱在起,小女孩会说什么?妈妈会说什么?我爱你妈妈,我也爱你宝宝老师妈妈也很喜欢你们,宝宝们呢?老师妈妈也想抱抱你们,宝宝愿意吗?完整欣赏故事⒈师让我们完整的来欣赏下这个故事吧!⒉师好温暖的故事,故事里有许多许多的爱。鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人老师和小伙伴,感受和谐温暖的人际关系和浓浓亲情。师除了妈妈爱你们,还有谁爱你们?我们的身边也充满了爱,记得有爱要说出来,做出来哦!宝宝们,去抱抱你爱的人吧!并且告诉他我爱你。活动反思在教学过程中,我采用了以启发式的提问及观察,语言表达和动作模仿,引出活动主题,在活动中爱和抱抱为主线环环相扣,循序渐进的组织活动,首先激发孩子们对于抱抱的兴趣,抱抱的感觉是开心的舒服的温暖的,接下来观察比较,通过课件呈现故事内容,在这个环节中,让孩子们观察得出结论,其中我又巧妙地创设了个情景,和老师妈妈亲亲,当我以小鸟妈妈的身份亲吻孩子们的时候,孩子们的情感都自然地流露出来,最后个环节就是与在场的老师朋友抱抱,告诉他们我喜欢你,我爱你,通过这个活动知道我们的生活中有许多人都喜欢你,知道要用自己的方式表达你对大家的爱,整个活动气氛温馨轻松自然,我注意语速及情感表达,师幼互动情感交流自然,不足之处就是在让孩子在拓展生活中寻找爱的这部分出现了等待时间,如果把这个活动作为课后的延伸活动效果会更好。还有就是活动中有少数幼儿胆子较小,应在平时的活动中,多鼓励幼儿大胆表达自己的情感意愿。我的妈妈教案篇活动目标。肢体动作表达对妈妈的思念,舒缓内心的不适感。《我的妈妈》教案（16篇）。通过角色游戏,享受游戏带来的快乐,并能更实际地表达对母亲的爱。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备经验准备生活中与妈妈在家里的互动。物质准备小桌子小椅子杯子妈妈头像的挂饰,能表现歌曲内容的图片张。活动过程理解歌词大意,体会歌词情感提出问题,引入情景师问‛小朋友们......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....师；妈妈的眉毛是怎样的？粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？师；妈妈的鼻子是怎样的？妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样?给妈妈设计发型。妈妈的头发是什么样的？引导幼儿运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同发型。师妈妈还喜欢戴耳环和项链,我们也给你的妈妈戴上吧！戴上耳环和项链。给妈妈的脸上擦点胭脂,红红的,真好看。操作过程师现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！幼儿自己选择不同轮廓的纸,根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈官的特点。指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解,鼓励其在进步观察的基础上表现自己的妈妈与别人的妈妈的不同的地方。例如脸上的痔有没有戴眼镜头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈,能用不同的线条表现人物的官,会说出自己妈妈的特点。引导幼儿对妈妈说句祝福的话或是让妈妈高兴的话,并予以记录。延伸活动将幼儿的作品和祝福语剪下起贴在墙面上,布臵成我爱妈妈的专栏。反思本节活动是家长开放日的节活动。首先整个活动的内容和形式是比较新颖的。其次,幼儿能够大胆地运用不同的线条绘画自己妈妈的官,从幼儿的作品看创新能力强。欠缺的是幼儿在表达自己绘画的妈妈时比较拘谨,不够大方。活动过程在幼儿只要妈妈露笑脸的歌声中,主持人宣布妈妈们进场,宣布幼儿评委方阵。具体活动智慧妈妈选拔闯关知识抢答,猜猜做做,把钥匙开把锁。爱心妈妈场景表演收拾家庭做家务,做菜介绍菜名。巧手妈妈打扮孩子;利用废旧材料装扮自己的孩子,随音乐母女模特表演。才艺妈妈露手唱歌跳舞运动编织等。颁奖活动园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物,说句祝福妈妈的话,在音乐声中起说‚我们的妈妈真棒‛结束活动。我的妈妈教案篇设计意图我之所以选择绘本妈妈抱抱我进行教育,是因为抱抱是爱的表现,是最直接最自然的情感交流,故事情节特别适合小班幼儿年龄特点,题材看似简单,却十分贴近幼儿生活,角色分明,能够运用感官感受到图像所传递到的讯息,满足孩子被爱被拥抱的心理需求,整个故事表达了浓浓的爱意。活动目标......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....主持人宣布妈妈们进场,宣布幼儿评委方阵。具体活动智慧妈妈选拔闯关知识抢答,猜猜做做,把钥匙开把锁。爱心妈妈场景表演收拾家庭做家务,做菜介绍菜名。巧手妈妈打扮孩子;利用废旧材料装扮自己的孩子,随音乐母女模特表演。才艺妈妈露手唱歌跳舞运动编织等。颁奖活动园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物,说句祝福妈妈的话,在音乐声中起说‚我们的妈妈真棒‛结束活动。我的妈妈教案篇设计意图我之所以选择绘本妈妈抱抱我进行教育,是因为抱抱是爱的表现,是最直接最自然的情感交流,故事情节特别适合小班幼儿年龄特点,题材看似简单,却十分贴近幼儿生活,角色分明,能够运用感官感受到图像所传递到的讯息,满足孩子被爱被拥抱的心理需求,整个故事表达了浓浓的爱意。活动目标,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。幼儿敏锐的观察能力。,并与同伴分享自己的心得。活动准备妈妈抱抱我课件,背景音乐,鸟妈妈的头饰活动过程导入,感受母爱的表达⒈小朋友,你们爱自己的妈妈吗?为什么?妈妈爱我们⒉那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?妈妈给我买吃的妈妈给我讲故事妈妈喜欢抱抱我等⒊师你们的妈妈真爱你们,因为你们都是妈妈的心肝宝贝。导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式⒈今天陈老师还带来了个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事,名字叫妈妈抱抱我,你们想听吗?想故事的名字叫什么啊?那我们起来听故事吧!感受鸡妈妈的爱出示第张图片看看图片上有谁?小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢?出示第张图片原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候,鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。感受狗妈妈的爱听!谁来了?播放狗的叫声出示第张图片原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗看见你会怎么样?摇尾巴,用舌头舔你出示第张图片看,故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。⒉体验和妈妈的爱,感受拥抱的温馨出示第张图片小女孩回到家中,翻出本书,她在看什么书啊?幼儿观察......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....夸夸妈妈等,了解自己的妈妈。尝试用语言等多种方法,表达对妈妈的感激之情。爱自己的妈妈并为自己的妈妈感到自豪。活动准备课件音乐魔术花朵张妈妈的照片妈妈的作品。如编织的毛衣画的图画十字绣等等。活动过程谈话导入,播放‚节母子同乐活动‛照片,唤起幼儿回忆。T月号是‚妈妈‛的节日,看,那天你们和妈妈在干什么呀？组织幼儿介绍自己的妈妈。T请你们介绍下你们的妈妈,告诉我们‚妈妈叫什么名字,做什么工作‛,让我们大家都来认识下你的妈妈。播放课件我的妈妈,引导幼儿夸夸自己的妈妈。T我今天还带来了个有关妈妈的故事,起来听听吧。故事里的妈妈有哪些本领呢？故事里的妈妈有那么多的本领,那你们的妈妈都有哪些本领呢？你们的妈妈有这么多的本领啊,我们来夸夸妈妈。尝试用多种方法表达对妈妈的爱。歌唱活动我的好妈妈。T让我们起唱首我的好妈妈,把最美最动听的歌声送给妈妈。装饰‚花朵照片‛。T请你把妈妈的照片送到花朵上。语言表达‚妈妈,我爱你‛。T咦？你们的妈妈不见了。你们看过魔术表演吗？让我们对妈妈说句甜甜的话,把妈妈请出来。T小结对了,爱是要大声说出来的。妈妈很辛苦的,每天都要照顾你们,今天回家我们就对妈妈说句甜甜的话。我的妈妈教案篇活动目标能理解歌词内容,体会歌词表达出来的情感。能掌握歌曲旋律,学会唱这首歌。《我的妈妈》教案（16篇）。结束活动。唱完了这首歌,我特别想对祖国妈妈说句话,我先想听听你们想对祖国妈妈说什么?幼儿自由对‚祖国妈妈‛说自己的心理话。活动反思本次教学活动恰逢国庆,所以在目标中,我提出‚用语言表达自己对祖国妈妈的感情‛的要求。从课堂的前半部分教学情况来看,幼儿利用图谱很快就记住了歌词,并在熟悉的基础之上,自己学习了歌曲。但在这样的情况下,我让幼儿又继续学习了第段歌词,幼儿这时出现了混淆,第段与第段开始‚打架‛,所以,在次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的,安排在第课时会更加的合理,幼儿的学习效果也将会更好。我的妈妈教案篇音乐活动好妈妈引出主题师你喜欢你的妈妈吗？我们起随着音乐唱唱好妈妈。教师你喜欢你的爸爸吗？我们起来唱唱好爸爸......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。我的妈妈教案篇活动目标通过介绍妈妈,夸夸妈妈等,了解自己的妈妈。尝试用语言等多种方法,表达对妈妈的感激之情。爱自己的妈妈并为自己的妈妈感到自豪。活动准备课件音乐魔术花朵张妈妈的照片妈妈的作品。如编织的毛衣画的图画十字绣等等。活动过程谈话导入,播放‚节母子同乐活动‛照片,唤起幼儿回忆。T月号是‚妈妈‛的节日,看,那天你们和妈妈在干什么呀？组织幼儿介绍自己的妈妈。T请你们介绍下你们的妈妈,告诉我们‚妈妈叫什么名字,做什么工作‛,让我们大家都来认识下你的妈妈。播放课件我的妈妈,引导幼儿夸夸自己的妈妈。T我今天还带来了个有关妈妈的故事,起来听听吧。故事里的妈妈有哪些本领呢？故事里的妈妈有那么多的本领,那你们的妈妈都有哪些本领呢？你们的妈妈有这么多的本领啊,我们来夸夸妈妈。尝试用多种方法表达对妈妈的爱。歌唱活动我的好妈妈。T让我们起唱首我的好妈妈,把最美最动听的歌声送给妈妈。装饰‚花朵照片‛。T请你把妈妈的照片送到花朵上。语言表达‚妈妈,我爱你‛。T咦？你们的妈妈不见了。你们看过魔术表演吗？让我们对妈妈说句甜甜的话,把妈妈请出来。T小结对了,爱是要大声说出来的。妈妈很辛苦的,每天都要照顾你们,今天回家我们就对妈妈说句甜甜的话。我的妈妈教案篇活动目标能理解歌词内容,体会歌词表达出来的情感。能掌握歌曲旋律,学会唱这首歌。通过角色游戏,享受游戏带来的快乐,并能更实际地表达对母亲的爱。培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。活动准备经验准备生活中与妈妈在家里的互动。物质准备小桌子小椅子杯子妈妈头像的挂饰,能表现歌曲内容的图片张。活动过程理解歌词大意,体会歌词情感提出问题,引入情景师问‛小朋友们,你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？‛幼儿初步感受歌词表达的情感幼儿师问‛小朋友们,你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时,你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....讲解歌词大意及情感教师向幼儿按歌词内容分别展示图片,引导幼儿观察图片并表述自己的感受,让幼儿形象具体地理解歌词内容,直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱教师示范,熟悉旋律教师先用手打着拍子,将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的时候能抓准节奏。教师领唱,幼儿学唱教师有感情地先将歌曲演唱遍,然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时,教师要强调,把握节奏,充满感情地演唱。角色游戏我的好妈妈将幼儿分为两组,组扮演歌曲中妈妈,组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容,然后角色进行互换。幼儿在表演过程中,不仅能感受到歌曲带来的快乐,而且能懂得用实际行动表达对妈妈的`爱。活动延伸幼儿回到家,对妈妈表演我的好妈妈。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱,如做些力所能及的家务。教学反思我的好妈妈是首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为整体。本堂课,幼儿在认知水平艺术实践能力及情感个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。我的妈妈教案篇目标运用不同的线条绘画表现自己妈妈的官特征。,萌发爱妈妈的情感。准备不同脸型的轮廓纸水彩笔范画过程谈话,引起兴趣。师你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人长得不样,能说出自己妈妈的特点。教师出示范画,进行添画。师你的妈妈的脸是什么形状的？引导幼儿选择不同形状的脸部轮廓师看看妈妈的脸上少了什么呀？引导幼儿给妈妈画上鼻子,嘴巴和眼睛......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....进行添画。师你的妈妈的脸是什么形状的？引导幼儿选择不同形状的脸部轮廓师看看妈妈的脸上少了什么呀？引导幼儿给妈妈画上鼻子,嘴巴和眼睛。师妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？引导幼儿运用圆形线形表现妈妈不同形状的眼睛。师；妈妈的眉毛是怎样的？粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？师；妈妈的鼻子是怎样的？妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样?给妈妈设计发型。妈妈的头发是什么样的？引导幼儿运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同发型。师妈妈还喜欢戴耳环和项链,我们也给你的妈妈戴上吧！戴上耳环和项链。给妈妈的脸上擦点胭脂,红红的,真好看。操作过程师现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！幼儿自己选择不同轮廓的纸,根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈官的特点。指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解,鼓励其在进步观察的基础上表现自己的妈妈与别人的妈妈的不同的地方。例如脸上的痔有没有戴眼镜头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈,能用不同的线条表现人物的官,会说出自己妈妈的特点。引导幼儿对妈妈说句祝福的话或是让妈妈高兴的话,并予以记录。延伸活动将幼儿的作品和祝福语剪下起贴在墙面上,布臵成我爱妈妈的专栏。反思本节活动是家长开放日的节活动。首先整个活动的内容和形式是比较新颖的。其次,幼儿能够大胆地运用不同的线条绘画自己妈妈的官,从幼儿的作品看创新能力强。欠缺的是幼儿在表达自己绘画的妈妈时比较拘谨,不够大方。节目快结束,让我们起唱响‚世上只有妈妈好‛再次的感受妈妈的爱。歌曲世上只有妈妈好结束活动播放PPT‚亲爱的小朋友们,大朋友们,向幸福出发,有爱大声说出来本期的节目到这就要结束了,最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康！感谢你们的参加,让我们下期再见。‛活动反思小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....。。。。‛师小朋友,你喜欢爸爸妈妈的什么地方？让幼儿与同伴交流自己对爸爸妈妈的认识。请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。师我最喜欢我爸爸的双手,爸爸的手臂又长又大,在我小的时候,他常常把我举得高高的,放下来,再举得高高的,再放下来,可好玩了！我可喜欢我的爸爸了！请幼儿在集体面前谈谈我喜欢爸爸妈妈。围绕‚我的爸爸我的妈妈‛,进步拓展谈话内容。师你的爸爸妈妈最喜欢吃什么？让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。师你的爸爸妈妈喜欢什么东西？幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西,并与同伴交流。师你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么？最喜欢做的是什么事吗？引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。师你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方？师你想对爸爸妈妈说什么？师你最喜欢和爸爸妈妈说什么？我的妈妈教案篇教育目标。通过在课堂上,给孩子播放孩子和妈妈的视频,让孩子想想自己的妈妈,然后接着情景,讲讲自己和妈妈的故事,提供孩子的语言表达能力。教育准备。教育视频。教育过程。,老师向小朋友讲解语言表达的技巧;;分钟思考时间;;分钟左右。在以上的这个幼儿园教案中,孩子们可以学习到如何进行语言表达,如何才能将事情表达的最完美。小朋友,你也试着讲讲你和妈妈之间的故事吧。我的妈妈教案篇引言妈妈,母亲节要到了,在这个美丽的节日里,让我送上我小小的祝福,我知道自己有时候是个不听话的孩子,可是妈妈又怎么明白我们小孩儿的想法和感受呢。可是看到妈妈累的背影就心疼妈妈了,所以我告诉自己要做个听话的乖宝宝,不再让妈妈为我操心,我要做个小大人。母亲节到了,妈妈,我想说我爱你！目标了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。节目快结束,让我们起唱响‚世上只有妈妈好‛再次的感受妈妈的爱。歌曲世上只有妈妈好结束活动播放PPT‚亲爱的小朋友们,大朋友们,向幸福出发,有爱大声说出来本期的节目到这就要结束了,最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康！感谢你们的参加,让我们下期再见。‛活动反思小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时,你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家,有什么表示吗？‛幼儿进步体会歌曲情感幼儿观察图片,讲解歌词大意及情感教师向幼儿按歌词内容分别展示图片,引导幼儿观察图片并表述自己的感受,让幼儿形象具体地理解歌词内容,直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱教师示范,熟悉旋律教师先用手打着拍子,将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的时候能抓准节奏。教师领唱,幼儿学唱教师有感情地先将歌曲演唱遍,然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时,教师要强调,把握节奏,充满感情地演唱。角色游戏我的好妈妈将幼儿分为两组,组扮演歌曲中妈妈,组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容,然后角色进行互换。幼儿在表演过程中,不仅能感受到歌曲带来的快乐,而且能懂得用实际行动表达对妈妈的`爱。活动延伸幼儿回到家,对妈妈表演我的好妈妈。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱,如做些力所能及的家务。教学反思我的好妈妈是首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时,自己坐在幼儿中间,心和情感离幼儿很近,有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入,亲切自然,这样迅速的吸引了幼儿的注意力,使幼儿在愉快的气氛中,主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣,紧密相连,使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连,是孩子们较喜欢的教学方式之。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力,并和生活联系紧密。同时,还锻炼了幼儿的语言表达能力,使音乐教学渗透到其它学科,成为整体。本堂课,幼儿在认知水平艺术实践能力及情感个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够,导致课堂气氛不够热烈,在以后的音乐教学活动中有待加强。我的妈妈教案篇目标运用不同的线条绘画表现自己妈妈的官特征。,萌发爱妈妈的情感。准备不同脸型的轮廓纸水彩笔范画过程谈话,引起兴趣。师你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人长得不样,能说出自己妈妈的特点......”。