1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....小朋友们喜笑颜开。爸爸妈妈孩子拿着糖饼干去拜年,爷爷奶奶外公外婆把红包发给了孩子。小扮演者们在片祝福声中乐开了怀。于是,爸爸妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院,看着他们和爷爷奶奶拥抱在起,活脱脱的副家庭祖孙欢乐图。看谁猜得对。请找到动物字卡的幼儿做动作,让其他幼儿猜,给猜中的幼儿定奖赏。中间休息我们在游乐园里玩了大圈,现在我们休息下,会我们再和身边的妈妈爸爸,爷爷奶奶起在参观次把手中的小动物送回家。游戏玩小动物模仿秀大象伸出大象的鼻子,模仿大象走路。鸭子伸出鸭子的翅膀,模仿鸭子。老虎练习幼儿的手足爬。小鸟模仿小鸟飞飞,翅膀张开脚尖着地的做动作。参见小动物的运动会各领域渗透了解各种动物吃什么和生活习性及动物与人类相互依存的关系。家庭中渗透动物植物人类活动的图片和字卡,进行随机教学。动物乐园教案篇设计意图日常生活中,幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手,有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。天,黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具,为大家吹出了串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花,他们还兴奋地喊泡泡多像大太阳啊圆圆的,像你的眼睛,像大气球我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌,生成了这次欣赏活动。教学目标引导幼儿喜欢听儿歌,培养良好的倾听习惯。激发幼儿丰富的想象力,大胆表达自己的看法,获得愉快的`情绪体验。重点引导幼儿喜欢听儿歌,培养良好的倾听习惯。难点激发幼儿丰富的想象力,大胆表达自己的看法。活动准备小猴子手偶每人份吹泡泡的玩具材料过渡音乐轻音乐。为幼儿创设愉快轻松的氛围,以游戏的口吻和幼儿进行互动,给幼儿个宽松自由的空间,用不同的表情声音动作等激发幼儿积极投入到活动中。教学过程玩游戏教师握手偶,以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。欣赏儿歌幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下,结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子周飘散着泡泡,播放轻音乐,生动形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....动物乐园教案篇设计思路我们的宝宝好奇心强,喜欢探索,由于孩子年龄小,自我保护意识不强,有时会因此遇到危险。特别是孩子们在家时,最好有大人的看护,不要把孩子自己放在房间中,避免不必要的意外发生。在幼儿园我们会通过些故事儿歌等提高孩子自我保护的安全意识。希望我们家园共育,让孩子们过个快乐的冬天。皮皮找洞就是个关于安全方面的小故事,让孩子认识什么是危险。提高自我保护意识。教学目标知道不做危险的事情,如不攀爬阳台,不玩火,不动电源开水壶煤气灶等。喜欢和成人起看图画书,页地翻看图画书,发现指认愿意自己看熟悉的感兴趣的`图画书;能够页学习收放图书。讲述画面中感兴趣的人成物有爱护图书的意识,初步学习收放图书。重点讲述画面中感兴趣的人成物有爱护图书的意识,初步学习收放图书。难点知道不做危险的事情。活动准备幼儿寻找的有洞洞的图片。教学过程说说自己生活中发现了哪些洞洞。教师给幼儿讲故事。边讲边引导幼儿回忆生活经验,体验故事内容的意义。例如随着瓶子滚动起来,皮皮觉得又好玩又害怕;他从下水道爬到别人家时是那么新奇,只有回到家才感到安全温暖。讨论问题触电后人会怎么样？还有什么地方比较危险？我们该怎样做？鼓励幼儿自己讲故事。拓展延伸结合生活中的事件,及时引导幼儿不动危险的物品。动物乐园教案篇活动目的大胆地说出小动物的动态特征,学习用短语表达。激发幼儿对动物的喜欢之情。通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。通过阅读小图上下图的对比观察,了解故事的情节,通过组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。活动准备收集幼儿参观动物园照片动物图片布置成展览角,事先引导幼儿观看交流。若干教学挂图教师用的大方向盘贴贴纸。活动过程开始部分谈话互动引入,激发幼儿想说的愿望谁去过动物园?请举手。谁来告诉大家你去动物园看到什么?动物园里有这么多开心有趣的事,小朋友想再去玩吗?基本部分游戏开车游玩动物园看挂图引导幼儿说短句我看见动物小朋友今天我们都来当司机,开车去动物园玩好吗?请幼儿坐在椅子上小手模仿方向盘,小脚当车轮......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....师今天老师给你们带来了首好听的儿歌,名字叫别说我小。`朗诵儿歌。师我们起来欣赏下。根据幼儿所说内容出示ppt图片。师你听到儿歌里是怎么说的？鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。遍引导幼儿能读准穿说桌少等翘舌音师那我们起来说说我们会干的事情吧。幼儿学做些力所能及的事情,让幼儿认认。扫帚拖把抹布水桶钢丝球师今天老师还带来了些东西,你知道这是什么吗？你会使用这些劳动工具吗？,根据幼儿操作的情况,老师给予正确的评价,鼓励幼儿要做自己能做的事情。师谁想来试试这是怎么使用的。。师真棒,现在我们都会使用这些劳动工具了,那以后我们要经常帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做做事,养成爱劳动的好习惯。仿编儿歌自己朗诵儿歌。师我们把这首好听的儿歌说给自己的好朋友听。师你想把自己会做的事情编进儿歌里吗？请你和好朋友商量下。师谁来把你编好儿歌和大家起分享下。,给予鼓励。活动延伸。附别说我小妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚,爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫,奶奶你别说我小,我会给花把水浇,现在我呀长大了,会做的事儿真不少。课后反思动物乐园教案篇设计思路随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的好奇性越来越强烈,引导幼儿注意观察春节前自己家中和周围的环境有什么变化商店里多了哪些平时没有的东西？各家门前窗上添了什么？向幼儿讲述关于春节的传说,介绍过春节时的些习俗,如人们相互祝福的些方式,对联窗花等的含义等。引导幼儿开展过年的游戏,让幼儿玩包饺子吃团圆饭的游戏,并给幼儿提供窗花对联,让幼儿布置环境,让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的种美德。活动目标让幼儿重新体会过年愉快的情景。让幼儿养成讲文明,有礼貌的习惯。让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的种美德。重点让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的种美德。难点培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。活动准备糖饼干若干。红包若干个。活动过程分组第组爷爷奶奶外公外婆。第组敬老院的`爷爷奶奶。第组爸爸妈妈孩子。活跃气氛师问小朋友们,你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？今天,我们起来做个拜年的游戏。游戏开始,各组各就各位。放鞭炮录音......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....看到了更多有趣的事。每到个地方我都会惊奇的说呀!这个地方可真妙!你们猜猜我又看到了哪些奇妙的事?幼儿根据想想自由回答引导幼儿用简单的语言概括,提醒幼儿就像我们刚才朗诵的诗歌那样。幼儿的想象真的是太丰富了!例如根据幼儿创编,幼儿分组将想象的内容组合成新的诗歌。大家起朗诵,比比哪组的诗歌更有创意,更能让大家开怀大笑。让孩子感受到生活中的快乐是可以自己制造的。教师你们想不想把我们班也变成开心妙妙国?好,给你们分钟时间,要求是,你做的事是幽默滑稽的,但绝对是要安全的不会影响到别人的。琴声响起时说明时间到,分钟倒计时开始。幼儿开始手忙脚乱的制造快乐了教师弹琴,时间到。大家互看,这时教室里简直要笑翻了。扣错扣子的把鞋套在手上的把袜子顶在头上的用脚丫画画的倒着拿图书的把手套放在琴键上弹琴的大家都说太可笑了!太开心了!我们班比妙妙国还有趣!引导幼儿创编诗歌我们大班可真妙!知道幽默是令人开心的事,但要注意时间场合。教师我们为什么会觉得这么可笑?教师但有时你觉得可笑的事却会影响别人,或让别人伤心,所以幽默也需要动脑筋,你的幽默只有在时间场合合适时,才会给别人带来快乐。活动延伸在日生活中,教师要保持幽默的心态。例如,孩子不小心把饭撒在了鞋上,我会说彬彬,你的鞋子是饿了吗?不过再吃可就变成船了。你还怎么穿它呀!下次小心了。再例如娇气的婷婷不小心摔倒了,看她刚要哭我便说你趴在地上是和小蚂蚁在说悄悄话吗?你们说什么了?她顿时破涕为笑。久而久之,孩子间出现了问题也会采用幽默的方式解决了。每周开展次幽默主题活动,内容主要有发生在我们身边的趣事我的想象趣味表演幽默小品大家讲等。目的是让孩子在生活中能发现快乐,留意快乐制造快乐,形成快乐心态。随机讨论。每当遇到问题时,请大家起来讨论,怎样解决会让大家都开心。以提高幼儿用幽默的方式解决问题的能力。活动反思活动开始运用趣味谈话的形式,能很好的集中幼儿的注意力,使幼儿尽快进入主题,并为后来的诗歌学习及想象创编打下了基础。诗歌教授以整体教学为主,这样不会破坏整个诗歌的幽默气氛。使幼儿在朗诵诗歌时能朗诵出诙谐的感觉......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后句小朋友想想,泡泡还像什么呢？时,调动幼儿的已有经验,鼓励大胆表达自己的想象幼儿与幼儿之间幼儿与教师之间,并对幼儿的想象充分肯定。活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定,请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望,请他们握握小猴子手。活动延伸通过游戏引导幼儿学习儿歌,有感情的朗诵,表达出自己对所想象事物的不同情感。进行绘画活动,幼儿边说边画,练习画圆。根据幼儿的兴趣续编儿歌,充分发挥幼儿的想象创造力。附儿歌吹泡泡呼吹泡泡,吹泡泡,吹出串大泡泡。像西瓜,像气球,像太阳,像脸蛋,还像乌黑的大眼睛。小朋友想想,泡泡还像什么呢？动物乐园教案篇设计意图孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的小宝贝,开始慢慢学会了自己叠衣服给菜地浇水等等。可是有天孩子们无意中的对话引起了我的注意。怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动,旨在让孩子们在理解儿歌的基础上,鼓励他们大胆说出自己心里的想法,萌发主动地为自己为他人服务的意识。活动目标有表情地朗诵诗歌。,能用清楚连贯的语言大胆讲述。自己长大了不仅表现在身高体重的变化,还应变得更能干更懂事,会做力所能及的事。重点发准穿说桌少等翘舌音。难点通过图标记忆诗歌内容。活动准备。扫帚拖把抹布黑板擦等等。活动过程谈话,我会做的事。,你今年几岁了？长大了岁了,变能干了,会做很多事情了,你都会做些什么事情呢？我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子椅子,会浇花,会拖地等。师谁来说说呢？让幼儿学会交流,通过交流知道自己很了不起,会做很多事情,在别人讲述的时候,要求幼儿能安静地倾听。学习儿歌别说我小别说我小。师今天老师给你们带来了首好听的儿歌,名字叫别说我小。`朗诵儿歌。师我们起来欣赏下。根据幼儿所说内容出示ppt图片。师你听到儿歌里是怎么说的？鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。遍引导幼儿能读准穿说桌少等翘舌音师那我们起来说说我们会干的事情吧。幼儿学做些力所能及的事情,让幼儿认认。扫帚拖把抹布水桶钢丝球师今天老师还带来了些东西,你知道这是什么吗？你会使用这些劳动工具吗？......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....老师给予正确的评价,鼓励幼儿要做自己能做的事情。师谁想来试试这是怎么使用的。。师真棒,现在我们都会使用这些劳动工具了,那以后我们要经常帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做做事,养成爱劳动的好习惯。仿编儿歌自己朗诵儿歌。师我们把这首好听的儿歌说给自己的好朋友听。师你想把自己会做的事情编进儿歌里吗？请你和好朋友商量下。师谁来把你编好儿歌和大家起分享下。,给予鼓励。活动延伸。附别说我小妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚,爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫,奶奶你别说我小,我会给花把水浇,现在我呀长大了,会做的事儿真不少。课后反思动物乐园教案篇设计思路随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的好奇性越来越强烈,引导幼儿注意观察春节前自己家中和周围的环境有什么变化商店里多了哪些平时没有的东西？各家门前窗上添了什么？向幼儿讲述关于春节的传说,介绍过春节时的些习俗,如人们相互祝福的些方式,对联窗花等的含义等。引导幼儿开展过年的游戏,让幼儿玩包饺子吃团圆饭的游戏,并给幼儿提供窗花对联,让幼儿布置环境,让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的种美德。活动目标让幼儿重新体会过年愉快的情景。让幼儿养成讲文明,有礼貌的习惯。让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的种美德。重点让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的种美德。难点培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。活动准备糖饼干若干。红包若干个。活动过程分组第组爷爷奶奶外公外婆。第组敬老院的`爷爷奶奶。第组爸爸妈妈孩子。活跃气氛师问小朋友们,你们喜欢过年吗？喜欢去拜年吗？今天,我们起来做个拜年的游戏。游戏开始,各组各就各位。放鞭炮录音,小朋友们起喊过年啦！在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中,小朋友们喜笑颜开。爸爸妈妈孩子拿着糖饼干去拜年,爷爷奶奶外公外婆把红包发给了孩子。小扮演者们在片祝福声中乐开了怀。于是,爸爸妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院,看着他们和爷爷奶奶拥抱在起,活脱脱的副家庭祖孙欢乐图。请小朋友自愿选择到狐狸家小兔子家小老鼠家小蜜蜂家扮演不同的小动物,老师扮演小熊,当小熊的哈欠飞到哪种小动物的家,哪种小动物也学着打哈欠。播放音乐......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....故谓之文,其后形声相益,卽谓之字。著於竹帛谓之书。书者,如也。动物乐园教案篇活动意图列宁说幽默是种优美的,健康的品质。幽默属于那些心胸宽广对生活满怀热情的人。而个心胸狭窄思想消极的人是不会有幽默感的。良好的观察力想象力,以及善于运用联想和比喻的能力,是个人具有幽默素质的前提。因而在日活动中我特别注意这几方面的培养,努力使幼儿的幽默感不断增强,使幼儿的生活更富于乐趣,为幼儿今后成为个具有高尚情趣和乐观信念的人打好基础。活动这个地方可真妙就是在此理念基础上选择并设计的。活动目标理解诗歌,能用诙谐幽默的情感完整朗诵。能跟据诗歌仿编,并体验创编的乐趣。提高幼儿的想象力及幽默感。引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。通过教师大声读,幼儿动情读参与演,让幼儿感知故事。活动准备大图片与诗歌内容相符,诗歌附后录音机为幼儿提供玩具衣物生活用品等用来创编诗歌的道具。活动过程趣味谈话引出活动。教师我有个朋友名字叫妙妙,他住在妙妙国。妙妙国的人特别可笑,他们做事总和我们不样。他们会把手套穿在脚丫上,把铅笔养在鱼缸里,牵着笤帚去逛街,爸爸穿着高跟鞋,大晴天穿着小雨衣。您们觉得可笑不可笑?说到这里孩子们已经笑得前仰后合了教师前几天,我的朋友妙妙请我到他们妙妙国去旅游,到了妙妙国看,呀!这个地方可真妙!你们知道我都看到了什么吗?幼儿自由回答我把些有趣的事情拍了下来,现在我们就起来看看吧!出示大图片。观察讲解并学习诗歌诗歌附后。你们发现了哪些有趣的事情?大家说的太棒了,观察的都很仔细。老师举例并引导幼儿用简短的语言概括诗歌教师用简单的语言幽默的语气即诗歌内容朗诵诗歌两遍,引起幼儿的学习兴趣。老师指图片与幼儿起朗诵两遍。第遍老师声音大些,第遍老师声音小些,鼓励幼儿大声开心的朗诵,朗诵的同时可自加幽默夸张动作,增加朗诵的趣味性。幼儿集体朗诵,并给幼儿录音。把妙妙国有趣的事讲给更多的人听听,录完音后再放给幼儿听听,引起幼儿朗诵的兴趣分组自由朗诵,看看谁朗诵的最有特点最有趣。每组推荐名幼儿上前朗诵,大家起点评出最有特点最有趣的朗诵者。引导幼儿创编诗歌。教师刚才那些只是我刚到妙妙国时看到的趣事......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....让幼儿分组自由朗诵,看看谁朗诵的最有特点最有趣;引导幼儿给诗歌加动作;给幼儿录音。这些都有效的增加了幼儿的朗诵兴趣。。看谁猜得对。请找到动物字卡的幼儿做动作,让其他幼儿猜,给猜中的幼儿定奖赏。中间休息我们在游乐园里玩了大圈,现在我们休息下,会我们再和身边的妈妈爸爸,爷爷奶奶起在参观次把手中的小动物送回家。游戏玩小动物模仿秀大象伸出大象的鼻子,模仿大象走路。鸭子伸出鸭子的翅膀,模仿鸭子。老虎练习幼儿的手足爬。小鸟模仿小鸟飞飞,翅膀张开脚尖着地的做动作。参见小动物的运动会各领域渗透了解各种动物吃什么和生活习性及动物与人类相互依存的关系。家庭中渗透动物植物人类活动的图片和字卡,进行随机教学。动物乐园教案篇设计意图日常生活中,幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手,有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。天,黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具,为大家吹出了串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花,他们还兴奋地喊泡泡多像大太阳啊圆圆的,像你的眼睛,像大气球我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌,生成了这次欣赏活动。教学目标引导幼儿喜欢听儿歌,培养良好的倾听习惯。激发幼儿丰富的想象力,大胆表达自己的看法,获得愉快的`情绪体验。重点引导幼儿喜欢听儿歌,培养良好的倾听习惯。难点激发幼儿丰富的想象力,大胆表达自己的看法。活动准备小猴子手偶每人份吹泡泡的玩具材料过渡音乐轻音乐。为幼儿创设愉快轻松的氛围,以游戏的口吻和幼儿进行互动,给幼儿个宽松自由的空间,用不同的表情声音动作等激发幼儿积极投入到活动中。教学过程玩游戏教师握手偶,以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。欣赏儿歌幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下,结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子周飘散着泡泡,播放轻音乐,生动形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。引导幼儿回忆儿歌中都提到泡泡像什么？西瓜太阳眼睛气球并惊喜地说出其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的,老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察,对事物有自己的看法。再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后句小朋友想想,泡泡还像什么呢？时,调动幼儿的已有经验,鼓励大胆表达自己的想象幼儿与幼儿之间幼儿与教师之间,并对幼儿的想象充分肯定。活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定,请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望,请他们握握小猴子手。活动延伸通过游戏引导幼儿学习儿歌,有感情的朗诵,表达出自己对所想象事物的不同情感。进行绘画活动,幼儿边说边画,练习画圆。根据幼儿的兴趣续编儿歌,充分发挥幼儿的想象创造力。附儿歌吹泡泡呼吹泡泡,吹泡泡,吹出串大泡泡。像西瓜,像气球,像太阳,像脸蛋,还像乌黑的大眼睛。小朋友想想,泡泡还像什么呢？动物乐园教案篇设计意图孩子们慢慢感受到了自己的成长。在家里从来不做事的小宝贝,开始慢慢学会了自己叠衣服给菜地浇水等等。可是有天孩子们无意中的对话引起了我的注意。怎样帮孩子说出自己的心里话呢？我设计了这节活动,旨在让孩子们在理解儿歌的基础上,鼓励他们大胆说出自己心里的想法,萌发主动地为自己为他人服务的意识。活动目标有表情地朗诵诗歌。,能用清楚连贯的语言大胆讲述。自己长大了不仅表现在身高体重的变化,还应变得更能干更懂事,会做力所能及的事。重点发准穿说桌少等翘舌音。难点通过图标记忆诗歌内容。活动准备。扫帚拖把抹布黑板擦等等。活动过程谈话,我会做的事。,你今年几岁了？长大了岁了,变能干了,会做很多事情了,你都会做些什么事情呢？我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子椅子,会浇花,会拖地等。师谁来说说呢？让幼儿学会交流,通过交流知道自己很了不起,会做很多事情,在别人讲述的时候,要求幼儿能安静地倾听。《动物乐园》教案（17篇）。看看,说说。让幼儿观察所示图片上的小朋友。说说谁做得对,谁做得不对?小结当我们看书的时候,我们应该保持良好的看书姿势眼离书尺距,腰要直背要挺,站如松坐如钟,身要端姿要正。我们不可以趴着看书,不可以乘坐车的时候看书,也不可以躺着看书。初造书契......”。