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其次教师定要参考教学大纲，确定分层教学难点和重点。

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事实上初中英语当中包含非常多的知识元素，不少文本知识点非常琐碎。

在教师口语表达的过程中，不少学生显然难以区分知识点关联，尤其是对层次学生来说，难度生分到组，英语能力不好的学生划分到组当中。

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